№
|
этап урока
|
время
|
содержание
|
методы и приемы
|
деятельность учителя
|
деятельность ученика
|
УУД
|
1
|
организационный
|
3
|
Приветствие.
Беседа с классом.
-Good morning
boys and girls!
I’m glad to see
you. Sit down!
-Let’s start our
lesson.
- Who is on duty
today?
-What date is it
today?
-What day is it
today?
-Who is absent
today?
Thank you. Sit
down, please/
-Let’s start our English lesson.
|
Фронтальный
опрос
|
Приветствует
учеников, создает атмосферу иноязычного общения, посредством диалога.
|
Приветствуют
учителя, отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность.
- Good morning, Good morning!
Good morning to you!
Good morning, dear teacher?
We are glad to see you.
- I’m on duty
today.
-Today is …th
of October.
-Today is ...
-All are
present!
|
коммуникативные
|
2
|
Актуализация субъективного опыта
учащихся.
|
3
|
Введение в тему урока.
How are you? Before we start
I’d like to know about your mood. Show me your mood (смайлики).
- Look at the
blackboard and guess what we are going to talk about today….
(На доске картинки и названия праздников New Year, Christmas, Women’s Day, May Day, Victory Day,
Easter, Independence Day, Day of Knowledge, Teacher’s Day, Halloween,
Thanksgiving Day, St. Valentine’s Day)
- That’s,right.
Today at our
lesson we will discuss holidays, listen and read about
holidays, study
the rule «not only, but also». We’ll do some exercises.
-
Do you like holidays?
-
What is your favourite holiday?
-
And you?..
|
Групповая
работа
|
Создает эмоциональный настрой.
Направляет учащихся на
формулировку цели урока.
|
Анализируют, высказывают
предположения/
-
We
are good!
-
Показывают
смайлики.
-
Today,
we are speaking about holidays.
-
Yes, we do.
-
My favourite holiday is Christmas.
-
Easter/
|
регулятивные
|
3
|
Активизация полученных знаний.
|
4
|
Развитие навыков чтения.
Now, you should match the holiday cards and
the texts. You have 4 minutes.
Time is up. Let’s check
your answers.
-
Sacha,
read the 1st text, please.
|
Фронтальный
опрос
|
Контролирует
правильность ответов.
|
Работа по карточкам (ребята
соотносят открытки с текстами)/Чтение текстов.
|
регулятивные
общеучебные
|
4
|
Синквейн
|
5
|
Формирование у учащих творческого
мышления, развитие навыков письма.
And now, we should complete cinquain.
Прежде,
чем мы приступим к этому заданию, я напомню, что такое синквейн.
Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа,
которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных
строк. Синквейн – это не простое стихотворение, а
стихотворение, написанное по следующим правилам:
1
строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2
строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3
строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4
строка – фраза, несущая определенный смысл.
5
строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
|
Фронтальный
опрос. Индивидуальный опрос.
|
Контролирует
правильность ответов.
|
Составляют синквейн по теме
«Праздники»
Une 1. Celebration.
Une 2. Fantastic, great,
Une 3 give, dance, sing
Une 4 my favourite holiday
Une 5 presents
|
регулятивные
логические
|
5
|
Проверка
домашнего задания.
|
8
|
Развитие
навыков говорения.
Проверка
стихотворений, выученных наизусть.
- Have you done
your home work?
- Who wants to
start?
- Alina, go to
the blackboard, please.
Алина
1.Enjoy your special day,
Be merry and relax today!
I wish you oceans of emotions,
Seas of happiness, Rivers of givers,
Brooks of books!
And I wish you from my heart
To play always the best part,
I wish mounts of lucky moments,
Fields of faithful friends,
Forests of tourism and interests!
2. I wish you happy New Year.
Be on the top of the world, my dear.
Have your life filled with joy.
Have a good time and enjoy.
May a new year give you money.
May your life be like honey.
May good luck go step by step.
May no one clean your doorstep.
3.
Santa
Santa
comes on Christmas Eve (Санта приходит в канун Рождества)
Seeking
those who yet believe (Ищет тех, кто еще верит)
Through
a frosty winter night (Сквозь морозную зимнюю ночь)
In a
sleigh with reindeer flight (В санях прилетит на оленях)
Bringing
joy to large and small (Принося радость большим и малым)
Merry
Christmas one and all. (С Рождеством всех и
каждого.)
4. Слабый ученик
My dear, dear mоmmy,
I love you so much!
I want you to be happy
On the 8th of March!
5. «What a happy Easter day!»
What a happy Easter day!
Let your fears go away,
Eat and drink, and have some fun
Under yellow Easter sun.
Wish you happiness today,
Let good luck be on your way,
Beauty, love and cheerful smile
Will be here for a while!
6. Roses are Red,
Violets are Blue
It's Valentines Day
and I love you
Today I'm asking
if you'll be mine
Please say yes...
be my Valentine.
7. Funny
Valentines
Boys are silly.
Girls are smart.
I love you
With all my heart.
Boys are noisy.
Girls are, too.
You like me,
And I like you.
Mama loves coffee.
Papa loves tea.
I love my teacher,
And my teacher loves me!
- Well done.
|
Фронтальный
опрос.
|
Контролирует
правильность ответов.
|
Рассказывают
стихи.
-
Yes,
we have.
-
I
want to start.
|
общеучебные
коммуникативные
|
6
|
Введение
нового грамматического материала
|
5
|
-
Open your workbooks, write the date. Today is
the ….
Сегодня, мы познакомимся с такой союзной конструкцией как not only, but also.
Делаем заголовок: Союзная конструкция not only, but also. Пишем:
Это союзы, которые состоят из двух частей, и
которые противопоставляют одну часть предложения другой.
Look. At the backboard, please.
not
only, but also(не только, но и)
Write
the sentence:
Not only Christmas is the favorite holiday of
the British, but Easter.
Lets to translate it. Who wants?
Не только Рождество, но и Пасха – любимый
праздник британцев.
|
групповая.
|
Объяснение
грамматического материала.
|
Учащиеся
записывают и внимательно слушают учителя.
|
общеучебные
|
7
|
Закрепление
и применение знаний.
|
10
|
Развитие
грамматических навыков.
Open you books on
the p.36, ex.99.
-
Sasha,
read the task and them translate, please.
-
You
have 5 minutes and then
we’ll check your answers.
Time
is up. Ilya, read the 1st sentence.
-
|
индивидуальная
|
смотрит
самостоятельные работы и выявляет в каких заданиях и в какие ошибки
совершили учащиеся
|
Составляют
предложения, используя данную конструкцию.
|
логические
общеучебные
|
8
|
Домашнее
задание
|
3
|
Домашнее
задание – составить синквейн « Любимый российский праздник» по созданному на
уроке образцу.
|
|
Контролирует
запись учащимися д/з, объясняет домашнюю работу.
|
Записывают
д/з синквейн «Любимый
российский праздник»
|
|
9
|
Рефлексия
|
5
|
Проверка способности самооценки ,
как личностный результат.
«Choose
the drawing that reflects your spirits”.
Very good! Now I see, you know British holidays. Study
foreign languages, and know traditions because of its very interesting.
Thank you very much for
active work today.
Your
marks are…
The lesson is
over. Good bye.
|
Фронтальный
Индивидуальная
работа,
|
Проверяет
эмоциональное состояние учащихся, выставляет оценки.
|
Учащиеся получают карточки с изображением
трех лиц: веселого, нейтрального и грустного. Им предлагается выбрать
карточку, которая соответствует их настроению.
|
регулятивные
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.