Конспект урока по английскому языку "Рассказы членов клуба о своих странах!!!"

Тема: Личная анкета члена клуба путешественников.

Учебный предмет: английский язык                                         

Класс: 6 класс Учитель: Тишкина.Е.А

Раздел: 1

Урок: 3 (3)

 УМК  «Английский язык» М.З Биболетова, О.А Денисенко, Н.Н Трубанева

Тема урока:  «Рассказы членов клуба о своих странах»

Тип урока: урок отработки умений и рефлексии

Место урока в теме: Урок является 3 уроком при изучении раздела  Unit 1

Цель  урока           Задачи	1. Создать условия для закрепления изученного лексического материала и грамматического материала по теме Present Perfect, Past Simple, Present Continuous, употребление определенного артикля. 2. Формировать навыки просмотрового чтения и аудирования. 1.        Понимать на слух в прослушанном тексте запрашиваемую информацию 2.        Сообщать информацию личного характера, отвечая на вопросы собеседника. Сравнивать и обобщать полученную в беседе информацию. Рассказывать о себе (хобби, свободное время) с опорой на речевые образцы 3.        Читать с полным пониманием тексты, представленные в форме анкеты; находить в них запрашиваемую информацию; сравнивать и обобщать полученную информацию 4.        Заполнять анкету, сообщая личную информацию о себе
Планируемый результат	Предметные умения
	Понимать на слух в прослушанном тексте (телефонном разговоре) запрашиваемую информацию. Сообщать информацию личного характера, отвечая на вопросы собеседника. Сравнивать и обобщать полученную в беседе информацию. Рассказывать о себе (хобби, свободное время) с шопорой на речевые образцы.
Основные понятия	Г: Present, Past, Future Simple (review), WH – questions (review) Л: a membership form, to browse the Internet, to chart (with friends)
Организация пространства
Межпредметные связи		Формы работы	Ресурсы
География, русский язык		Фронтальная, парная, индивидуальная	Аудиоприложение, доска, учебник, карточки – смайлы, презентация по теме использование артикля, таблица времена английского глагола, рабочая тетрадь

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	УУД
1. Этап мотивации (самоопределения)  к коррекционной деятельности	-Hello, children! Nice to see you. Let’s greet and say “Hello” to each other and ask your classmates “How are you?” - Can you show me your mood with your smiles?   - Good and now let’s remember what we spoke about at the previous lesson. What is our theme? (the International Explorers’ Club) - What countries were the children from? (Pupils name the countries) - Good and don’t forget that at the end of the term you will try to take part in this club.	T-Cl, P1-P2-P3 Учащиеся  здороваются друг с другом и эмоционально настраиваются на работу на уроке, на личностном уровне подготавливаются к выполнению работы на уроке. Cоблюдают нормы речевого этикета: здороваются, понимают настроение одноклассников. T – Cl Определяют тему урока, опираясь на пройденный ранее материал. Излагают свое мнение, аргументируя его и подтверждая фактами.	Л К Р
2. Этап актуализации и пробного учебного действия	- What rule did you remember at the previous lesson? - Speak about the Present Simple, the Present Continuous Tenses. - Let’s check your h/w (w/b p.4 ex.4) -Look at the board and open the brackets. While doing this task 10 pupils will have the same task in the cards. On the board: Look! They (to sit) by the camp fire. She (to go) to summer camp every summer. My brother (to play) board games now. My family often (to go) abroad. I (to play) chess with my father every day. In the cards: My mum (to cook) tasty dinner now. I (to watch) an interesting film at the moment. I (to work) in the garden every Sunday. My brother (to play) tennis every day. My father usually (to go) to work by car. (Collect the papers)	T – Cl, T - P Учащиеся вспоминают изученный раннее материал с помощью таблицы и применяют его на практике при проверке домашнего задания. Применяют изученные ранее правила на практике, раскрывают скобки, используя правильную грамматическую форму глагола.	П Р
3. Этап локализации индивидуальных затруднений	-Have you done our task correctly? What haven’t you done?	Т-Cl Анализируют результат выполненного задания и выявляют место и причину своих затруднений.	Р, К
4.Этап целеполагания и построения проекта коррекции выявленных затруднений	-What tasks will you have for today? (revise grammar: articles, tenses) -Tell me, please, if you want to take part in the competition or in the club will you speak about yourself? (Yes) -So, what will you try to do today? (Tell about ourselves) -Yes, you will fill in a membership form.	T-Cl Осознают в чем именно недостаток их знаний. Строят план как можно преодолеть затруднения. Высказывают свое мнение о том, что они будут делать на уроке.	Р, К
5. Этап реализации построенного проекта	- OK. So, look at the board. You see useful words. Repeat them after me. a membership form - анкета  to browse the Internet – искать в интернете  to chart (with friends) – болтать (с друзьями) -Now read by yourself. Remember the translation. You may write them down and learn. -On the board you can also see two membership forms: 1) First name: Jessica Surname: Gram Country: Canada Age: eleven Languages you speak: English, French Hobbies: travelling, dancing Favourite subjects: Art, Literature Countries (places) you would like to visit: France, Italy 2) First name: Daniel Surname: Lock Country: Spain Age: twelve Languages you speak: English, Spanish Hobbies: travelling, football Favourite subjects: PE, IT Countries (places) you would like to visit: Africa, Canada -Look through them. Tell me (EX. 19 p.13) 1. Who is older? 2. Who lives in North America? 3. What languages do they both speak?	T – Cl, P - P Знакомятся с новыми словами, используют их в речи, заполняют анкету. Знакомятся с анкетами других детей, анализируют их. Высказывают свое мнение , отвечая на вопросы учителя.	П К П, К Р, К, П,Л
6. Этап обобщения затруднений во внешней речи	-What kind of questions did I use now? (Special) -How do we form them?	T – Cl Учащиеся вспоминают изученные времена английского глагола и специальные вопросы.	П, К
7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону	- Look at Ex. 17 p.13 and complete the questions. Use the words: What, When, Where, Who, How, What time, How many (friends) … do you talk on your mobile with?                    (Who) … do you spell your surname?                             (How) … do you get up on Sundays?                               (What time) … do you spend your summer holidays?            (Where) … do you have?                                                       (How many friends) … do you do at weekends?                                   (What) … do you do your homework?                             (When) -And now some of you go to the board and place the WH – words to their places. We’ll check it.	Еще раз анализируют и обобщают данное правило и самостоятельно заполняют пропуски в предложениях в учебнике. P1 – P2 – P3 Сверяют свои ответы с эталоном.	П Р
8. Этап включения в систему знаний и повторения	- Open the ex. – books write down the date and complete the membership form about yourself. We’ ll read it then.	P – P Работают самостоятельно, систематизируя имеющиеся знания заполняют анкету про себя.	К, Л Р
9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке	-Can you show your mood at the end of our lesson? -Can you evaluate your work today? -H/W: 1. learn new words by heart 2. Learn the rule articles present simple, present continuous, present perfect, wh-questions; be ready for the test 3) W/B p.4-5 Ex. 5 a – for all pupils                               5 b – for strong pupils	Aнализируют свою деятельность на уроке. Осознают качество и уровень усвоения учебного материала.	P

the International Explorers’ Club

1. My mum (to cook) tasty dinner now. I (to watch) an interesting film at the moment. I (to work) in the garden every Sunday. My brother (to play) tennis every day. My father usually (to go) to work by car.	My mum (to cook) tasty dinner now. I (to watch) an interesting film at the moment. I (to work) in the garden every Sunday. My brother (to play) tennis every day. My father usually (to go) to work by car.	My mum (to cook) tasty dinner now. I (to watch) an interesting film at the moment. I (to work) in the garden every Sunday. My brother (to play) tennis every day. My father usually (to go) to work by car.
My mum (to cook) tasty dinner now. I (to watch) an interesting film at the moment. I (to work) in the garden every Sunday. My brother (to play) tennis every day. My father usually (to go) to work by car.	My mum (to cook) tasty dinner now. I (to watch) an interesting film at the moment. I (to work) in the garden every Sunday. My brother (to play) tennis every day. My father usually (to go) to work by car.	My mum (to cook) tasty dinner now. I (to watch) an interesting film at the moment. I (to work) in the garden every Sunday. My brother (to play) tennis every day. My father usually (to go) to work by car.
My mum (to cook) tasty dinner now. I (to watch) an interesting film at the moment. I (to work) in the garden every Sunday. My brother (to play) tennis every day. My father usually (to go) to work by car.	My mum (to cook) tasty dinner now. I (to watch) an interesting film at the moment. I (to work) in the garden every Sunday. My brother (to play) tennis every day. My father usually (to go) to work by car.	My mum (to cook) tasty dinner now. I (to watch) an interesting film at the moment. I (to work) in the garden every Sunday. My brother (to play) tennis every day. My father usually (to go) to work by car.

·                 a membership form - анкета

·                 to browse the Internet – искать в интернете

·                 to chart (with friends) – болтать (с друзьями)

First name: Jessica

Surname: Gram

Country: Canada

Age: eleven

Languages you speak: English, French

Hobbies: travelling, dancing

Favourite subjects: Art, Literature

Countries (places) you would like to visit: France, Italy

First name: Daniel

Surname: Lock

Country: Spain

Age: twelve

Languages you speak: English, Spanish

Hobbies: travelling, football

Favourite subjects: PE, IT

Countries (places) you would like to visit: Africa, Canada

What	When
Where	Who
How	What time
How many (friends)

… do you talk on your mobile with?

… do you spell your surname?

… do you get up on Sundays?

… do you spend your summer holidays?

… do you have?

… do you do at weekends?

… do you do your homework?