Редькина Мария Александровна
«Средства
массовой информации» «Книги»
Цель
урока:
Ознакомить учащихся с созданием творческих работ в POWERPOINT по теме
«Средства массовой информации- книги».
Задачи
урока:
1. Развитие
лексических навыков устной речи, аудирования.
2. Развитие
презентационных знаний и умений.
3. Воспитание
интереса к чтению литературы разных жанров.
Оборудование:
Экран,
проектор, компьютер, доска ,карточки.
УМК-
учебник под редакцией М.З. Биболетовой.
Ход
урока
I.Организационный
момент. Речевая разминка
-
Good
day! Let me introduce myself!
-
My
name is
….
What are your names? Take these badges and write your names. My surname is …. What`s your
surname? I live in …. Where do you live? Who is your English teacher? What
is the number of your school?
-
Today
we will have an unusual lesson because we`ll introduce how to create a project
using the program POWERPOINT
-
How
can we translate this word?
-
Power-сила
-
Point-пункт
Основная часть
How to make the project?
You should show…
1. Town or country,
school number, topic, the author`s name, surname and the teacher`s name,
surname
2. The aim of this
project
3. The plan of this
project
4. The main part
which realizes about the plan
5. Opinions (friends,
classmates…etc.) about the topic
6. Conclusion (
advice, wishes)
T.
Now let`s remember our general topic!
Continue
this sentence.
Our
topic is about ……Mass Media
T.
Look at the blackboard! You see a lot of things. What kind of types of Mass
Media do you know? Let`s make a spider of Mass Media. Come to the
blackboard and choose Mass Media! (ученики выходят к доске и создают Spider)
T. What do you
prefer? Why?
(работа в парах) ( ask each other)
I
prefer….(reading, watching, listening, playing…) because……
I like…(reading,
watching, listening, playing…) because……
I`m fond of…………
T. How do you
think, what is the oldest Mass Media?
I think
that……..is/are the oldest Mass Media
I can say
that……..is/are the oldest Mass Media
To my mind
that……is/are the oldest Mass Media
T. What will be
the aim of our project?
AIM
To introduce with
the oldest Mass Media. Ученики записывают свои варианты.
Plan
1. The types of Mass
Media
2. The oldest Mass
Media- books
3. Interesting facts
about books
4. Genres of books
5. The opinions of my
classmates
6. Conclusion
T. Read the text.
Answer the question. What is this text about? Let`s translate
Reading is to the mind
what exercise is to the body.
Books can discover
the great world for you.
There is the world
of mystery and romance, the world of wonders and adventures, the world of LIFE.
T. Do you like
reading? Why?( ask each other in a chain)
Interesting
facts about books
T. Look at the blackboard! Do you know
when appeared the first book and the first textbook?
T. Match the parts of the sentences to
make the correct sentences
|
the first book
the first
textbook
|
was published in
appeared in
|
Genres
of books
T. As you know
there are a lot of
genres of books. Let`s remember some of them! Listen to a story and choose the
genres of books.
T. What kind of
genres have you listened?(ученики называют жанры книг)
T. Let`s check-up
your variants! Look at the screen!
1.Fantastic books
2. Horror books 3.Science books 4.Detective stories 5.Adventure
6.Historical
7.Fairy–tales 8.Novels
T. Who wants to be
a journalist .He/ she will ask you
what genres you
like?
T. What would you
like to say about the interests of you Classmates?
Classmates`
opinions
Fantastic
books-
Detective
stories-
Science
books-
Horror
books-
Adventure
Fairy
–tales-
Historical-
Novels
Conclusion
T. What would you advice to your friends
and classmates?
To read more books!
Don`t read only
books of school program!
Заключительная часть
Подведение итогов
Сегодня мы приобрели
некоторые знания по созданию творческих работ, используя программу POWERPOINT.
2.Повторение
построения презентации
3.Д/з. Составить
по плану презентацию с применением средств POWERPOINT.
4. Выставление
оценок.
5.Рефлексия.Ученики
выбирают картинки, на которых изображены:
1. СМИ(если
урок понравился)
2. Картинки с
другими изображениями
АНАЛИЗ
УРОКА
Цель и задачи урока способствуют
активизации познавательного интереса и речемыслительной деятельности учащихся
посредством применения ПК на уроке.
Организация урока:
Структура урока:
1.организационный момент 2. основная часть, в которую входят: знакомство с
правилами создания проекта, обсуждение каждого пункта проекта, создание
учащимися спайдеграммы, заполнение слайдов, чтение и перевод текста,
мини-высказывания учащихся, составление опроса мнений учащихся.
Содержание урока:
отработка лексического материала по теме « Средства массовой информации-книги»-виды
СМИ, жанры книг, применение программы POWERPOINT способствует развитию речевого
материала.
Принципы:1.коммуникативной
направленности (мини-диалоги, индивидуальная работа учащихся в форме обмена
мнениями, чтение с последующим переводом на русский язык).
2.принцип учёта русского языка, который
используется на уроке в основном для объяснения правильности построения
проекта.
3.принцип наглядности (картинки СМИ-работа
у доски).
4.принцип сознательности (умение
использовать учащимися в речи вводные слова и распространенные предложения,
соответствующие вопросу «Почему»
Методы и приёмы:
Метод наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации и
устный метод с применением приёмов- индивидуальной, фронтальной и парной работ,
взаимоопроса осуществлялась тренировка и применение языкового и речевого
материала, а также ознакомление с созданием творческих работ в POWERPOINT.
Средства: УМК- учебник под редакцией М.З.
Биболетовой, экран, проектор, компьютер.
Аудирование: нахождение
необходимой информации. Материал по аудированию соответствует программному
изучению и возрастным особенностям учащихся.
Говорение.
Используется как средство обучения лексике при подготовке к работе на основном
этапе, при применение знаний и способов действий( парная работа, фронтальный
опрос).
Чтение: чтение
вслух, контроль понимания осуществляется с помощью перевода текста.
Информация
о д/з.
Полное объяснение задания на дом.
Подведение
итогов занятия. Оценка деятельности учащихся
Рефлексия
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.