Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
УУД
|
1. Организационный этап
Цель: создание условий для
осознанного вхождения учащихся в пространство деятельности на уроке
|
Организует класс к началу работы
|
Настраиваются на работу
|
Готовность к деятельности
|
2) Проверка домашнего
задания
Цель:
Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся
|
Организует
опрос домашнего задания учащихся, в начале по парам, потом фронтально
2)
проверяет понимание д/з диалога
|
Рассказывают
друг другу правило, затем отвечают на вопросы учителя
|
- коммуникативные умения (умение
работать в парах)
- навыки взаимоконтроля (учатся
оценивать ответы соседа)
|
3) постановка цели и задач
урока
Цель: мотивация к учебной деятельности
|
Совместное
определение цели урока и плана для ее реализации
|
Формирование познавательного
интереса (целеполагание, саморегуляция)
|
4) первичное закрепление
а) в знакомой ситуации
б) в измененной ситуации
Цель: отработка нового способа
действий
|
Предлагает
задание
а)
на нахождение и перевод изучаемых форм
б)
на самообразование изучаемых форм
|
а)
закрепляют различие в письменной форме и в переводе между степенями сравнения
прилагательных
б)
сами образуют новые формы, но сравнивают заданные предметы
|
Формирование основных
мыслительных операций (анализ, синтез)
Учатся сами образовывать и
применять степени сравнения прилагательных.
|
5) Творческое применение
знаний
|
Организует
мыслительную деятельность учащихся (практическое применение в реальной
повседневной жизни)
|
Учащиеся
сами подбирают предметы для сравнения из окружающих их вещей
|
- развитие мыслительных операций
(умение устанавливать аналогии)
- взаимодействие учащихся
- анализ приобретенных
знаний
|
6) Информация о домашнем
задании
|
Объясняет
домашнее задание
|
Записывают,
задают вопросы
|
Дифференциация позволяет
формировать адекватную самооценку своей деятельности
|
Рефлексия
Цель: осознание учащимися
своей учебной деятельности
|
Подводит
итоги
Благодарит
за работу
|
Осмысливают
свою деятельность и всего класса
|
Оценка собственной деятельности
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.