Конспект урока по английскому языку "У тебя всё хорошо?" (УМК " Планета знаний" 2 класс)

УМК «Планета знаний»   2 класс

КОНСПЕКТ УРОКА № 7.

Тема: «У тебя всё хорошо? – Да.  Нет».

Основные задачи:

- ознакомить учащихся со структурами  : Are you OK? –Yes, I am. No, I am not;

-ознакомить учащихся с буквами Kk , Pp и соответствующими звуками;

-учить отличать буквы от звуков;

-развивать умения и навыки читать слова изолированно;

-развивать умения  использовать в речи устойчивые словосочетания;

-развивать навыки аудирования;

-учить распознавать на слух высказывания учителя и одноклассников, построенные на знакомом материале.

Оборудование: магнитофон, аудиозапись к уроку, 2 куклы, карточки с буквами и звуками.

Ход урока

1. Организационный момент.

Уч-ль: Good morning, children!

Дети: Good morning, teacher!

Учитель: Are you OK (fine)?

Дети отвечают по одному: -Yes, I am. No, I am not.

2. Фонетическая разминка.

Учитель:Обезьянка любит играть с мячом. Представьте, что ваши губы - два красивых мячика, которые столкнулись друг с другом и мгновенно разлетелись в разные стороны. Теперь давайте попробуем произнести   звук  [b] так, чтобы сдуть перышко.

Отлично! Пёрышко улетело, значит вы правильно произнесли звук [b].

Наша обезьянка любит играть в дождливую  погоду. Когда она приходит домой, она греет свои лапки, дышит на них [h]. Давайте мы тоже согреем свои ручки и подышим на них  [h],[h],[h],[h],[h].

Учитель: Молодцы! Только что, играя с обезьянкой мы произнесли английские звуки. Точно также, как и русские слова, английские слова состоят из звуков, которые мы слышим и произносим.

3. Обучение говорению (диалогическая речь).

(Беру в руки две куклы  и озвучиваю диалог между ними)

Кукла 1: Hi! I am Ann! And you?

Игрушка2: Hi! I am Helen!

Кукла 1:How are you, Helen?

Кукла 2:I am Ok. And how are you?

Кукла 1: I am OK.

Кукла 2: Good-bye, Ann!

Кукла1:Bye,Helen!

Учитель: Ребята, вы догадались, о чем говорили Анна и Лена?

Если дети не дали верного ответа, навожу их на мысль.

Далее : Ребята, так чему мы научимся сегодня? Где мы сможем использовать данные фразы?

Ответы детей.

4. Активизация изученной лексики.

Сегодня у нас в гостях Петрушка. Сейчас он будет вам показывать различные предметы, а вы будете должны их назвать по -  английски.   Дети называют по очереди , а затем все вместе изученные слова :a dog, a bone, a hot-dog, a pot.

5.  Проверка домашнего задания.

Учитель: Take your workbooks. Open your workbooks, please. (Слова сопровождаю жестами).

Прошу нескольких ребят разыграть сценки из задания, собираю на проверку тетради.

6. Работа с учебником.

Учитель: Take your books. Open your books at page 20, please. Читаем тему урока на странице 20.

Дети смотрят на рисунки стр.20, слушают и повторяют за учителем.

Затем  выполняем упр.1.стр.20.

Следующее упражнение  2 стр.20.

 Дети работают в парах и отрабатывают структуры:

-Are you OK?

-Yes, I am. No, I am not.

Учитель: Давайте повторим изученные буквы и звуки.

Для этого нам нужно выполнить упр.3 на стр.21.

Дети по очереди читают сначала буквы, затем звуки.

Упр.4. с.20 Знакомство с английскими буквами.

Учитель: Дети, кто из вас знает сколько букв в русском алфавите? (33) В  английском алфавите букв меньше, их всего 26.

 Сегодня вы познакомитесь с двумя английскими  cогласными буквами, слушайте меня внимательно. Обращаю внимание, что согласные буквы не поют в словах.

Пишу на доске букву Kk  и называю её. Затем пишу звук [k]. Объясняю детям разницу между буквой и звуком. Затем несколько раз повторяем букву.

Анологичную  работу проводим  и с буквой Pp.

Учитель: Какие слова вы знаете, в которых есть буквы K и P?

7. Физминутка.

Уч-ль: Stand up, children! Now we will have a rest! (Сейчас мы отдохнем).

Hands up. Clap! Clap!

Hands down! Step! Step!

Hands up! Clap! Clap!

Hands down! Step! Step!

Hands up, hands down! Sit down!

8. Аудирование.

Упр.6 . с.20.

 Дети слушают, а затем все вместе поют песню «How are you»?

9 .  Первичное закрепление в устной речи изученной на уроке структуры.

Выполнение упр.5стр.21.

Учитель:Вы сегодня хорошо занимались и мы теперь можем поиграть.

Дети по очереди выходят к доске, поворачиваются к классу спиной и угадывают того, кто к ним обращается.

Are you OK, Lena? - Yes, I am OK. Are you Misha?

10. Домашнее задание.

Учитель предлагает детям записать домашнее задание Упр.1-5 стр.9-10 рабочая тетрадь

11. Подведение итогов.

Учитель: Наш урок подошёл концу. Вы сегодня хорошо поработали. Давайте выучим новое стихотворение на прощание в конце урока.

I can jump,

I can run.

I can sing,

 I can dance.

I can swim,

 I cannot fly.

I can climb and

Say “Good-bye»!

Учитель: Good-bye, children!

 Дети: Good-bye, teacher!