Конспект урока по английскому языку "Умные звери" (3 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

 ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ  В 3 КЛАССЕ.

ТЕМА: «УМНЫЕ ЗВЕРИ» («CLEVER ANIMALS»)

Учебник: Spotlight

Учитель английского языка

Соколова Н.В.

2014 г.

Тема урока: «Clever animals» («Умные звери»)

Цель урока:

- обобщить знания учащихся по теме «Clever animals»;

- совершенствовать навыки устного говорения

Задачи:

1. Образовательные:

- углубить и расширить знания учащихся по пройденной теме;

- уметь описывать животных с использованием грамматических конструкций «can/can`t, has got / hasn`t got».

2. Развивающие:

- развить навыки чтения вслух и про себя;

- активизировать навыки говорения;

- закрепить грамматические навыки;

3. Воспитательные:

- повысить мотивацию учащихся к изучению английского языка;

- способствовать работе учащихся в группах.

- формирование бережного отношения к животным

Оборудование: Раздаточный материал, наглядные материалы, компьютер.

План урока:

1. Орг.момент (1,5-2 мин)
2. Фонетическая разминка (1,5-2мин)
3. Речевая разминка (5мин)
4. Повторение лексики (4-5 мин)
5. Проверка домашнего задания (7-8 мин)
6. Физкультминутка (3 мин)
7. Парная работа (7-8мин)
8. Работа на закрепление лексики  (7-8мин)
9. Групповая работа (7 мин)
10. Итоги урока. Выставление оценок. Домашнее задание(2-4мин).

Предварительная работа:

• Создание команд. (3 команды по 4-5 учащихся.)
• Подготовка домашнего задания - на листе А4 представить проект "My animal" и его письменное описание.

Ход урока:

I. Организационный момент. Приветствие:

-          Good morning, children! (ответ детей). I'm glad to see you. (Pupils: “We are glad to see you too!”)  Sit down, please! How are you? (Pupils: I'm fine/I'm o'k/So so/ Not bad)

-          Well, then let’s begin our lesson. Our  topic today is “Clever animals”. Open your copybooks and write down the date, please. (Давайте начнем наш урок. Сегодняшняя тема – «Умные звери». Откройте,  пожалуйста, ваши тетради и напишите сегодняшнее число.)

-          What date is it today? Today is the … of …. Good! Write down.

II. Фонетическая зарядка, с использованием лексики по теме:

-          Let`s sing together the song. Please, open your books at page 78. Let`s start. (звучит песня). Very good.

1. Навыки разговорной речи. Who is on duty  today? (ответ ученика). Come to the blackboard. Intorduce yourself. Now children put the questions. (What date is it today? What`s the weather like today? What`s your  favourite  food? Etc). OK, thank you. Sit down.

Учащиеся по очереди задают вопросы ученику у доски.

2. And now let`s write a proverb : «A bird  in the hand is worth two in the bush”. How can you translate it? (обсуждение). What other proverbs do you know? (ответы детей).

III. Повторение лексики:

- So, children. Now look at me. Let`s remember all the animals we know. Imagine that you are interpreters!

·         игра в мяч: называю слова на русском языке, бросая мяч ребёнку - ребёнок, возвращая его мне, переводит их на английский язык:

лошадь – horse

лягушка – frog

птица – bird

попугай – parrot

собака – dog

кошка – cat

паук – spider

рыба – fish

корова – cow

овца – sheep

морской конек – sea horse

черепаха - tortoise

Very good! Now please, let`s remember the verbs:

Бегать – run

Прыгать- jump

Плавать- swim

Летать- fly

Ползать- crawl

Ходить-walk

Говорить-talk

Залезать- climb

Танцевать- dance

Петь- sing

Very well!

IV. Проверка выполнения домашнего задания:

- Let’s check your homework. Your homework was to paint your pet and write the text about it, yes? Вы должны были нарисовать любое животное и описать его. (проверяю работы учащихся выборочно)

- Thanks. Your stories were very  interesting!

V. Физкультминутка.  Now  stand up, please and let`s do the exercise “Head, shoulders, knees and toes”.

VI. Парная работа:

- And now look at the pictures on the blackboard! How many pictures can you see? (ответы учащихся). Speak about these animals in pairs. Talk about what they can and can't. Now? We'll listen to you. (заслушиваю нескольких учащихся). Примерный ответ: Can tortoise swim? - Yes,  they can. Can sea horses crawl? - No, they can't.

 Very well.

VII. Работа на закрепление лексики.

-        Look at the blackboard again, please. Let`s make the sentences like in example:

-         Parrots can fly, but they can't swim.

VIII. Работа в группах. And now please work in the groups (дети предварительно разделены на 3 группы). Describe an animal without saying its name. (дети загадывают животное и описывают его, не называя его имени). Now let`s play a game. (Дети отгадывают загаданных животных).

Very well!

IX. Итоги урока. Рефлексия. Выставление оценок. Домашнее задание.

- Thank you for the lesson. And your marks … (Спасибо за урок. Ваши оценки  - …). Your homework is page 85 ex.1,2.

- The lesson is over. See you on Thursday. Good-bye!

Краткое описание документа:

Конспект урока предназначен для учащихся 3 класса для обобщения материала по теме "Животные" (УМК Spotlight). На уроке также закрепляются структуры has got/hasn't got и can/can't. Данный урок можно использовать также с другими УМК. Урок разработан в соответствии с ФГОС и направлен на активизацию навыков говорения, а также на формирование бережного отношения к животным.

При проверке домашнего задания вы можете задавать вопросы учащимся чтобы проверить понимание рассказов.