Конспект урока по английскому языку в 6 классе "My neighbourhood"

Открытый урок по английскому языку в 6 классе на тему: «Му neighbourhood». 09.10.2019г

Цели: организовать деятельность учащихся по ознакомлению и активизации в речи названий магазинов и учреждений; способствовать развитию навыков аудирования, чтения, диалогической речи и продуктивного письма.

Оборудование: иллюстрации по теме урока, CD для работы в классе, карточки.

Ход урока

1. Организационный момент

• Good afternoon, boys and girls! (Good afternoon, teacher!)

• How are you?

• Let’s see if everyone is here.

2. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

1. Повторение порядковых числительных (учитель называет количественные числительные, а учащиеся называют порядковые числительные).

2. Повторение темы «Время» (карточки с изображением часов; учащиеся работают в парах: они составляют диалоги. Один спрашивает: What time is it? Другой отвечает: Itʼs…….)

3. Работа по теме урока

Постановка темы урока

Look at the blackboard and say: What’s the theme of our lesson? (The theme of our lesson is……)

1. Работа по учебнику

• Open your books at page 20.

Упр. 1 (c. 20).

(Ученики слушают аудиозапись и повторяют слова хором и индивидуально. При необходимости учитель объясняет значение слов с помощью картинок. Ученики самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют.

Keys: А6, В7,С11, D3, Е4, F1.

• Where can you buy newspapers? {At the newsagent’s.)

• What else can you buy at the newsagent’s? (We can buy magazines at the newsagent’s.)

(Аналогично учитель задает вопросы об остальных местах из списка.)

Повторение предлогов и конструкции there is\there are

Работа в группах

Учитель раздает учащимся картинки с комнатами, учащиеся составляют предложения на тему:где находится какой-нибудь предмет.

Упр. 2 (с. 20).

• Look at the map. What places can you see in the map? (We can see a bank and a chemist’s.)

• Is the bank next to/opposite the chemist’s? {No, it isn’t.)

• Listen to the conversation and label the places in the map. You can make notes while listening.

(Ученики слушают аудиозапись и выполняют задание.

Keys: 1 — Newsagent’s; 2 — Bus station; 3 — Supermarket;

4. - Library; 5 - Post office; 6 - Coffee shop.

• Where’s the newsagent’s? {It’s opposite the bank /next to the bus station.)

(Аналогично учитель задает вопросы об остальных местах на карте.)

1. Работа по учебнику Упр. За (с. 20).

Now you’re going to read how Tony Smith describes his neighbourhood.

• Think of six words you expect to read.

(Ученики называют слова, затем читают текст в сопровождении аудиозаписи и проверяют свои ответы.)

Упр. ЗЬ (с. 20).

(Учитель объясняет задание.)

• What questions about his neighbourhood can you ask Tony Smith?

(Ученики составляют вопросы, например:

• Do you like your neighbourhood?

• Is there a toy shop (a baker's, etc.) ?

• Where’s the supermarket (coffee shop) ?

Затем учащиеся выполняют задание в парах, учитель помогает по мере необходимости. По выполнении задания учитель предлагает нескольким ученикам разыграть интервью перед классом.)

4. Инструктаж по выполнению домашнего задания

• Draw a street map of your neighbourhood and label the buildings. Then write a short paragraph describing it.

(Ученики могут выполнить задание на отдельных листах или в тетрадях для письменных работ).

5. Подведение итогов урока

• Can you talk about neighbourhoods and shops?

• Can you describe your neighbourhood?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

-Did you like our lesson and why? (Учащиеся отвечают на вопрос, понравился ли им урок и почему )

• That’s all for today. Goodbye! (Goodbye!)