Конспект урока по английскому языку в 3 классе на тему" Дни недели"

Конспект урока по теме «дни недели» в 3 классе  

Цели:

1. Знать: название дней недели; лексику по теме; особенности разговорного этикета.  

2. Уметь: использовать название дней недели в речи; рассказывать о себе; вести диалог этикетного характера

Ход урока

I. Организационный момент.

Фонетическая зарядка.

[ʌ-ʌ-ʌ-ʌ]                 some, honey, Sunday, Monday.

[ŋ-ŋ-ŋ-ŋ]                pink, sing, morning, sink.

[u:-u:-u:-u:]            Shoes and boots,

                 Boots and shoes.

                 Come and buy

                 The size you use.

II. Повторение изученного материала. 

1. Заполнение таблицы.  

Учитель. Read and fill in the table.

Слова: my father, you and I, my pen, my friend, Miss Chatter, Mr Rule, my book, my grandfather and grandmother, Jill, Jim, my dog,  my friends and I, Granny

they	he	she	it	we
………… ………… …………	………… ………… …………	………… ………… …………	………… ………… …………	………… ………… …………

III. Введение нового материала.

1. Знакомство с днями недели с помощью рифмовки.

We dance on Sunday.

We work on Monday.

We read on Tuesday.

We write on Wednesday.

We count on Thursday.

We speak on Friday

And we play in Saturday.

2. Выполнение задания.

Послушай, как мистер Гринвуд знакомит учеников с названиями дне недели. Постарайся их запомнить.

Учитель снова включает запись, дети повторяют и переводят.

3. Работа в рабочих тетрадях (Ex. 1, p. 15).

При выполнении этого упражнения можно опираться на упражнение 1, с. 23 учебника.

Учитель объясняет, что название дней недели пишется с большой буквы, и что англичане начинают перечислять дни недели с воскресенья (from Sunday).

5. Выполнение упражнений.

1) Ex. 3, p. 24 (SB).

Перед выполнением этого упражнения учитель предлагает вспомнить местоимения и глаголы, при помощи которых можно описать действия на картинке. Высказывания строятся по приведенной модели.

Модель можно изобразить на доске.

Учитель. What do they do on Sunday?

Ученик. They dance on Sunday. Etc.

2) Ex. 2, p. 15 (WB).

6. Игра «Какой день недели перед/после» (Play “Which Day Is Before/After ...”).

Вводится значение слов before, after. Игра идет по цепочке. Начинает учитель.

Учитель. Which day is before Sunday?

1-й ученик. Saturday. Which day is after Tuesday?

2-й ученик. Wednesday. Etc.

 Физкультминутка

Clap your hands, stamp your feet,

Snap your fingers, clap your hands together:

One, two, three.

Now sit down and look at me.

7. Работа по учебнику.

1) Ex. 4, p. 24.

При чтении учитель обращает внимание на слова, которые читаются не по правилу, и на значение слов и словосочетаний: welcome, here you are, but; а также на то, что буква о читается как [ʌ] перед m, n, i, th, v.

2) Ex. 5, p. 25.

При чтении обращается внимание на интонацию. После прочтения упражнения учащиеся переводят диалог.

8. Разыгрывание с одноклассниками беседы между продавцом и покупателем  “In the shop”.

Учитель. Let’s act the dialogue “In the shop”.

IV. Подведение итогов.

– Назовите дни недели по-английски.

– С какого дня англичане начинают перечислять дни недели?

– Как пишутся дни недели?

– С какими новыми фразами вы познакомились? (You are welcome, here you are.

-  С каким предлогом употребляются дни недели?

Домашнее задание: ex. 3, p. 15 (WB).

Дополнительно: составить беседу между продавцом и покупателем в магазине «Школьные товары».