Конспект урока по биологии 5 класс "Наука о живой природе"

Предпросмотр материала:

5 класс

Конспект урока: «Биология — наука о живой природе».

Формируемые УУД:

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Регулятивные: самостоятельно обнаруживать учебную проблему, выдвигать версии ее решения;

Познавательные: выделять, анализировать, сравнивать факты, вычитывать все уровни текстовой информации;

Личностные: формировать знания основных принципов отношения к живой природе; формировать познавательные интересы и мотивы, направленные на изучение живой природы.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Используемые технологии: здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения.

Планируемые результаты: понимать значение природы в жизни человека; знать определение науки биология, биологических наук; научиться составлять сравнительный рассказ о древних и современных людях; называть задачи, стоящие перед учеными-биологами; называть основные принципы и правила отношения к живой природе.

План урока:

1. Организационный момент – 1 мин.

2. Знакомство – 10 мин.

3. Сообщение темы и цели урока – 1 мин.

4. Изучение нового материала – 20 мин.

5. Закрепление изученного материала – 5 мин.

6. Домашнее задание – 1 мин.

7. Итог урока – 2 мин.

Ход урока

I. Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Знакомство с учащимися. Эмоц. настрой.

II. Работа по теме урока

3. Игра.

(Учитель называет признаки и действия. Если говорится о современных людях – руку поднимают девочки, если о древних людях – мальчики).

· Одеваются в шкуры животных (древние люди).

· Ездят на поезде (современные люди).

· Охотятся при помощи копья (древние люди).

· Сушат варежки на теплых печах (современные люди).

· Собирают ягоды (древние и современные люди).

· Жгут костры и мусорят (современные люди).

· Живут в пещерах (древние люди).

· Приручили собаку и лошадь (древние люди).

· Сажают сады и леса (современные люди).

· Ловят рыбу (древние и современные люди).

· Внешне похожи на обезьян (древние люди).

4. Составление схемы.

Биология – наука

О букашках и лесах,

Рыбах, птицах и прудах.

О грибочках на пеньке,

О цветочках на лужке.

Обо всем живом на свете,

Кто проживает у нас на планете. (Ответы учащихся).

- Да, действительно. Биология изучает живую природу. А сейчас, мы с вами сыграем в игру.

Игра « Угадай-ка»

Дана цепочка слов, обозначающих предметы живой и неживой природы. Если предмет живой природы - хлопайте в ладоши, если не живой - тишина.

(Учитель произносит слова: рысь, камень, дерево, снег, стул, птенец, белка, воздух, кошка, дом, яблоня, вода.)

Название науки происходит от двух греческих слов «биос» - жизнь, «логос» - наука.

Биология – наука о жизни, о живой природе. (Запись в тетрадь.)

Но биология имеет целую «семью» биологических наук. Давайте с ними немного познакомимся.

БИОЛОГИЯ

Зоология Ботаника Микология Микробиология

Задание: Ребята нарисуйте под каждым названием какой-нибудь объект, характеризующий данную науку. Например: зоология – рыбка, ботаника – цветок, микология – гриб…

ЗНАЧЕНИЕ БИОЛОГИИ

Биология тесно связана со многими сторонами практической деятельности человека – сельским хозяйством, различными отраслями промышленности, медициной.

Успешное развитие сельского хозяйства в настоящее время во многом зависит от биологов-селекционеров, занимающихся улучшением существующих и созданием новых сортов культурных растений и пород домашних животных.

Благодаря достижением биологии была создана и успешно развивается микробиологическая промышленность. Например кефир, простокваша, йогурты, сыры, квас и др. продукты человек получает благодаря деятельности определенных видов грибов и бактерий. С помощью современных биотехнологий предприятия выпускают лекарства, витамины, высокоэффективные кормовые добавки для сельскохозяйственных животных, микробиологические средства защиты растений от вредителей и болезней, бактериальные удобрения, а так же препараты для нужд пищевой, текстильной, химической промышленности и для научных целей.

Знание законов биологии помогает лечить и предупреждать болезни человека.

III. Рефлексивно-оценочный этап.

(Совместно с учениками подведение итогов).

· Человек – часть природы.

· Человек с древних времен и до сегодняшнего дня познает окружающий его мир, природу.

· Человек создал науки.

· Чтобы дружить с природой, нужно ее знать, понимать и любить.

· Наука о живой природе – биология.

· Биология имеет целую семью биологических наук.

VI. Домашнее задание.

1. Учить § 1 пересказ.

VII. Итог урока. Сегодня мы с вами познакомились с новой темой «Биология — наука о живой природе». Оценки за урок следующие….

Конспект урока по биологии 5 класс "Наука о живой природе"

DOCX

01.02.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Владимирцева Зоя Александровна

учитель биологии

На сайте: 9 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 215264
Подписчики: 0
Всего материалов: 81

215264
просмотров
81
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Владимирцева Зоя Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.