Конспект урока по биологии

Конспект урока по тема урока: Эволюционное учение Чарлза Дарвина.

Цель: Дать представления понятий о эволюции. Выявить причины изменения видов в природе. Понять механизмы естественного отбора.

1.     Развитие эволюционных представлений.

·        Карл Линней (1707-1778)шведский естествоиспытатель.

«Систематизация живых организмов»+ «бинарная номенклатура» + «сформировал понятия вид»

·        Жан Батист Ламарк (1744-1829) французский ученный

«Все живое изменяется под влиянием окружающей среды» + «Усовершенствовал систематизацию»

·        Чарлз Дарвин (1800-1882) английский ученный

«Эволюционная теория» + «происхождение видов» + «теория происхождения человека»

2.     Понятие эволюция, её направления.

·        Эволюция- это историческое развитие земли.

·        Биологический прогресс- увеличение численности особей.

·        Биологический регресс- уменьшение численности особей.

3.     Движущие силы эволюции.

ü Борьба за существование (внутривидовая борьба + межвидовая борьба +  борьба с абиотическими факторами)

ü Естественный отбор (процесс выживания наиболее приспособленных особей)

ü Наследственная изменчивость (сохранять и передавать + принимать новые признаки.)

ü Искусственны отбор ( выведение новых пород и сортов)

4.      Приспособленность организмов.

Приспособленность (адаптация) – свойства организма приобретать такие особенности, которые повышают выживаемость в конкретных условиях окружающей среды.

·        Климатическая приспособленность

·        Покровительственная окраска  маскировка (схожесть) + мимикрия (подражание)+демонстрация (угроза)

Вывод: Живые организмы, стремясь овладеть ресурсами окружающей среды, приспосабливаются, что  приводит к заселению всех территорий с разнообразными условиями.

Самостоятельная работа по теме «Учение  Чарлза Дарвина»

1.     Работая с текстом учебника заполните таблицы стр.11-13

Ученый	Годы жизни	Вклад в науку

2. Дайте определения, заполните таблицу  стр.16-17

·        Вид-

·        Популяция-

Критерии вида	Характеристика критерий	пример
морфологические
генетические
физиологические
географические

3.      В чем состоит творческая роль отбора? Стр.24-25