Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии "Бактерии" 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по биологии "Бактерии" 6 класс

библиотека
материалов

Урок.

ТЕМА. Строение клеток бактерий

Класс 5 , предмет биология , кол-во часов 1 час.

Цель изучения темы:

  • расширить представление о многообразии живой природы,

  • формирование универсальных учебных действий.



ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОСВОЕНИЯ ТЕМЫ

Личностный:

  • Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию

  • Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом

  • Оценивать собственный вклад в работу группы

Метапредметный

Познавательные умения:

1. Работать с рисунками учебника

2. Находить отличия

3.Составление схем-опор

4.Работа с информационными текстами

5.Объяснение значения новых слов

6.Сравнивать и выделять признаки

7.Уметь использовать графические организаторы, символы, схемы для структурирования информации



Регулятивные умения:

1. Определять цели и задачи урока

2. Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться

чужим мнением, высказывать свое

3. Определяют критерии изучения бактерий

Коммуникативные умения:

1. Групповая работа по обсуждению информации

2. Слушать товарища и обосновывать свое мнение

3. Выражать свои мысли и идеи



Предметный

  • знать строение и основные процессы жизнедеятельности бактерий

  • разнообразие и распространение бактерий

  • отличать бактерии от других живых организмов



СОДЕРЖАНИЕ ТЕМЫ

БЛОК 1. Строение и жизнедеятельность бактерий

БЛОК 2. Роль бактерий в природе и жизни человека

Термины и понятия (глоссарий) по теме: бактерии, эукариоты, прокариоты, паразиты, сапрофиты, симбионты

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

Межпредметные связи: с химией, гигиеной.

Ресурсы: ПК, проекционное оборудование, слайдовая презентация, маркеры, листы ватмана

Форма работы школьников: фронтальная, групповая

УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ

I этап. Самоопределение к деятельности.

Работа в группах.

Ситуативное задание: Составить кроссворд для проведения недели биологии на основе знаний строения и жизнедеятельности бактерий, понимания взаимосвязи бактерий в природе и жизни человека, умения составления кроссворда.

II этап. Учебно-познавательная деятельность.

Учебные задания на «знание» (З), на «понимание» (П), на «умение» (У).



Блок 1. Строение и жизнедеятельность бактерий.

Содержание блока осваивается школьниками на основе §5 учебника «Биология. Бактерии. Грибы. Растения» в соответствии с данной структурой:

  1. Форма бактерий

  2. Строение бактерий

  3. Распространение бактерий

  4. Питание бактерий

  5. Размножение бактерий

  6. Образование спор.

  1. На основе §5 учебника:

(З) Найдите в тексте разнообразие форм бактерий зарисуйте в тетради.









(П) Соотнесите по памяти на схеме формы бактерий и их названия.

Кокки

Спириллы

Вибрионы

Бациллы


(У) Сделайте вывод о форме бактерий.



  1. На основе §5 учебника:

(З) Опишите строение бактерий.

(П) На безымянном рисунке отметьте части бактериальной клетки.

hello_html_4300011c.png



(У) Подумайте вопросы, которые могли бы дополнить ваши знания.



  1. Распространение бактерий.

(З). Прочтите текст на с.30 и расскажите о распространении бактерий.

(П). Объясните, почему практически нет места на Земле, где бы не

встречались бактерии.

(У) Составьте план текста «Распространение бактерий».



  1. Питание бактерий.

(З) Прочтите текст «Питание бактерий» и распределите бактерии на группы по способу питания.

(П) Приведите примеры бактерий разного способа питания.

(У) Сформулируйте определение понятий сапротрофы, паразиты.

5. Размножение бактерий.

(З) Опишите ключевыми словами процесс размножения бактерий.

(П) Сделайте вывод о размножении бактерий в различных условиях.

(У) Нарисуйте картинку деления бактерий.



Блок Д. Диагностика освоения темы:

Проверочная работа.



ТЕСТ:

  1. Бактерии – это………

  1. многоклеточные организмы

  2. одноклеточные организмы

  1. В клетках бактерий……..

1) имеется ядро                                 2) нет ядра

  1. Споры бактерий образуются……..

1) при половом размножении                     2) при неблагоприятных условиях

  1. Бактерии размножаются…….

1) половым путем                         2) простым делением

  1. Сапрофиты – это организмы….

  1. питающиеся отмершими остатками или выделениями других организмов

  2. питающиеся веществами из тела других живых организмов

  1. Паразиты – это организмы…

1) питающиеся отмершими остатками или выделениями других организмов

2)питающиеся веществами из тела других живых организмов



ВЫБЕРИТЕ НОМЕРА С ПРАВИЛЬНЫМИ СУЖДЕНИЯМИ.

  1. Бактерии – одноклеточные организмы.

  2. бактерии встречаются всюду.

  3. Многие бактерии благодаря наличию жгутиков подвижны.

  4. Все бактерии имеют форму палочек.

  5. У бактерий отсутствует ядро.

  6. Большинство видов бактерий питаются готовыми органическими веществами.

  7. Все бактерии- паразиты растений, животных,грибов.человека.

  8. Бактерии имеют плотную оболочку.

  9. Бактерии могут жить только во влажной среде.

  10. Солнечный свет благоприятен для жизни бактерий.

  11. Все бактерии при неблагоприятных условиях образуют спору.

  12. Все бактерии не могут жить без доступа кислорода



IV. Рефлексивная деятельность.

Самоанализ. Закончите предложение: Где изучение темы пригодиться мне в

жизни_______________________________________________________ .

Самооценка. Я себя оцениваю на « » баллов, потому, что _______________________________________________________________________ .



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-386489

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"