Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии "Царство Грибы" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока по биологии "Царство Грибы" (6 класс)

библиотека
материалов


Нижегородская область Перевозский муниципальный район муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №2 г.Перевоза»













Царство Грибы











Выполнила: учитель биологии и химии МАОУ СШ №2 г.Перевоза Лисенкова Н.И.





















г.Перевоз 2016


Тема: Царство Грибы. Общая характеристика грибов.

Цель урока: познакомиться с характерными признаками царства грибов.

Задачи:

  1. Формирование умения выделять существенные признаки грибов, объяснять роль грибов в природе и жизни человека через анализ текста.

  2. Развивать наблюдательность на основе сравнения признаков грибов.

  3. Воспитывать уважение к сверстникам работающих в группе.

Планируемые результаты обучения:

1. Метапредметные: учатся работать с текстом, добывать необходимую информацию, работать в группе.

2. Предметные: выделяют существенные признаки грибов, объясняют роль грибов в природе и жизни человека.

3. Личностные: осознают важность бережного отношения к природе.

Тип урока: Вводный (Урок – знакомство)

Методы обучения: проблемного изложения; частично-поисковый

Средства обучения: учебник, рабочая тетрадь, презентация, индивидуальная карточка.

Технология: коллективной работы, проблемного обучения

Ход урока

I.Организационный момент

«В шляпе, а не человек, стоит на одной ножке, а не цапля, живет в лесу, а не зверь». (Гриб)


Учащиеся сами формулируют тему урока, записывают ее в тетради

Контроль: педагогическое наблюдение


II. Постановка проблемного вопроса

Учитель сообщает о том, что мир грибов очень разнообразен (ученым известно около 100 тысяч видов грибов) и демонстрирует слайды презентации «Грибы»




Учитель формулирует проблемный вопрос о том, почему такие разные грибы относятся к одному царству?

Отвечают на вопросы учителя.



Учащиеся просматривают слайды, записывают в тетради отделы грибов (базидиомикота, аскомикота, оомикота, хитридиомикота, несовершенные грибы)

Грибы: съедобные и несъедобные (приводят примеры)


Высказывают свои версии

Контроль: фронтальный


III. Изучение и закрепление нового материала


Подводит итоги работы, корректирует работу.

Предлагает найти ответ на проблемный вопрос.





Для закрепления изученного материала предлагает выполнить тестовую работу.

Проверь себя!

1. Наука о грибах:

а) ботаника

б) биология

в) микология

г) орнитология

2. Оболочка клеток грибов содержит:

а) целлюлозу

б) хитин

в) мицелий

г) хлоропласты

3. Грибница состоит из:

а) корней

б) корневищ

в) волосков

г) тонких белых нитей

4. Грибы НЕ размножаются:

а) спорами

б) половым путем

в) вегетативно

г) семенами

5. Грибы – сапротрофы:

а) питаются мертвыми органическими веществами

б) питаются органическими веществами живых тел

в) не питаются

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:

1в 2б 3г 4г 5а

все задания выполнены верно – «5»;
если 1 ошибка –
«4»;
если 2 ошибки – «3»;
3  и более ошибки – необходимо еще раз изучить материал.

(на слайде)

По заданным критериям просит оценить работу.

Работают в группах по плану, данному учителем, результаты заносят в таблицу.




Группой отчитываются о проделанной работе

Пытаются ответить на проблемный вопрос, используя результаты своей работы (Все грибы имеют грибницу или мицелий)

Выполняют самостоятельную работу индивидуально.

Обмениваются тетрадями для взаимопроверки и оценивания.

Контроль: групповой, самопроверка, взаимопроверка


IV. Рефлексия. Обсуждение домашнего задания

Домашнее задание

1. Параграф «Царство Грибы», вопросы 1-4

2. Задание на выбор:

а) заполнить таблицу «Признаки сходства грибов» (с растениями, животными)

б) подготовить сообщение об использовании грибов

в жизни человека

в) подготовить небольшую презентацию о необычных

грибах (форма, размеры, процессы жизни и другое)



Записывают, обсуждают и выбирают домашнее задание.

Контроль: педагогическое наблюдение, самоконтроль


Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров62
Номер материала ДБ-312623
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх