Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по биологии для 5 класса на тему: Клетка — основа строения и жизнедеятельности организмов

Конспект урока по биологии для 5 класса на тему: Клетка — основа строения и жизнедеятельности организмов

Скачать материал

Введение

Конспект урока будет удобен на уроке биологии  для 5 класса в сентябре, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового, работа с таблицей. развивать восприятие прекрасного, творческое мышление. Формировать интерес к биологии, физкультминутка, закрепление, вопросы и задания, обобщение, итог, домашнее задание.

Конспект урока по биологии для 5 класса на тему: Клетка — основа строения и жизнедеятельности организмов

Цель: Сформировать у обучающихся понятие «клетка», познакомить со строением клетки, уточнить и систематизировать знания учащихся о значении клетки как основе строения и росте живых организмов.

 

Задачи:  поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, работе в  группах.

Ход урока:

I.Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: -  Учебник на столе у вас?

А ручки и тетрадки?

Тогда урок начнём сейчас,

Раз всё у вас в порядке.

Будьте внимательны,

Послушны, наблюдательны.

Чтобы литературные тайны познавать,

Нужно всё серьёзно изучать.

- отчёт  дежурного;

- проверка  готовности  класса  к  уроку:

Я  рада  новой  встрече  с  вами,

Приятно  ваше  общество, друзья!

Ответы  ваши  вы  готовьте  сами,

Их  с  интересом  буду  слушать  я.

Мы  сегодня  снова  будем  читать,

Выводы  делать  и  рассуждать.

А  чтобы  урок  пошёл  каждому  впрок

Активно  включайся  в  работу, дружок!

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки

Не хочется играть

Сегодня в прятки

Сегодня в классе у ребят

Урок очень важный

А почему он важный –

Скажет каждый!

Добрый день, мои друзья,

Встрече с вами рада я.

Сели ровно, все достали,

Вспоминаем все, что знали,

Оставляем все заботы

И включаемся в работу.

II. Актуализация знаний учащихся.

«Мозговой штурм» - работа по группам

 

- Человек живет в окружающем его мире. Он часть этого мира,  часть природы.   Докажите.

 

 - Он дышит, питается, растёт, двигается, у него рождаются дети, он умирает.

 

- А сейчас я прошу вас подумать: сильно ли вы изменились с момента рождения?

 

 - Да.

 

 - Как?

 

 - Мы выросли.

 

 - Как вы думаете, почему?   Это будет первым проблемным вопросом урока.

 

Гипотезы.

 

 

О чём на уроке мы будем говорить?

 

Тема урока: Клетка - основа строения и роста живых организмов.

 

 

-Чтобы вы хотели узнать по этой теме?

 

-Что такое клетка?  Как устроена клетка?  Какие клетки бывают? Какую работу выполняют?  …..

 

Сколько видов  клеток существует?

 

Чем они могут отличаться и почему?

III. Работа по новой теме.

 

Все живые организмы состоят из клеток.

 

Человек и растения, кошка и лягушка, микроб и водоросли.

 

Англичанин Роберт Гук в 1665 году, рассматривая в сконструированный им микроскоп, тонкий срез коры пробкового дерева, насчитал125 млн. ячеек в 1квадратном дюйме (2,5 см). Он назвал их клетками.

 

Антони Ван Левенгук – голландский натуралист в 17 веке изобрёл микроскоп с увеличением в 200 раз, открыл мир микроорганизмов.

 

Петр 1 привёз в Россию первый микроскоп

 

 

План

 

Найти и рассмотреть клетку, определить строение, зарисовать клетку в листе исследователя.

Определить значение клетки

Виды клеток

Чтобы наша лаборатория работала  успешно, нам нужно вспомнить  правила, по которым работают учёные.   

 

 ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

 

 -Пробовать на вкус любые вещества, брать их в руки.

 

 -С осторожностью рассматривать вещества.

 

 

Работа по плану.

 

1)   Работа в группах.  Группы получают дополнительное задание:

 

1 группа -  Что такое ядро?  Значение ядра.

 

2 группа – Что такое цитоплазма? Значение.

 

3 группа -  Что такое оболочка? Значение.

 

4 группа: дополнительный материал о клетках.

 

 

(На столе лежат тарелочки с набором разных продуктов. Обязательно прикрыты,  чтобы дети не видели их.)

 

 - Возьмите на парты по тарелочке.

 

- Рассмотрите содержимое на тарелочках: долька апельсина, долька арбуза, помидора, икра рыбы, куриное яйцо.

 

- Как вы думаете,  какое отношение они имеют к теме урока?

 

 

Проверка. Выступление представителей от групп.

 

- Что является главной частью клетки?

 

- Что такое цитоплазма?

 

- Какую роль играет оболочка?

 

 

Вывод: главные части клетки - оболочка, цитоплазма и ядро

 

 

Как появилась такая большая морковка? (или какой-либо другой представитель)

 

( Показывается морковка и семечко, которое сажается)

 

 

- В природе существуют живые организмы, состоящие, как только из одной клетки, так и  многоклеточные.

 

- Большинство организмов многоклеточные.

 

- Из скольких клеток состоит наше тело?

 

- А развивается человек из одной клетки.

 

А мы можем сделать вывод, что клетка – живая? Давайте подумаем.

 

 

Вывод: клетки растут, дышат, питаются, размножаются, умирают.

 

 

2)   Мы с вами рассматривали растительные клетки. На стр. 22 учебника рассмотрите виды клеток человека

 

 

- Назовите их.   (Костная, нервная, мышечная, клетка эпителия)

 

- Что общего в их строении?

 

- Какие есть отличия? Как бы вы их объяснили?

 

В нашем организме несколько видов клеток и, конечно, у всех есть определенная работа. (рассматривание рисунков клеток различных тканей) На что похожи нервные клетки?       / на …. у них есть лучики/ -  как раз по этим «лучикам» проходят сигналы от органов  к мозгу и наоборот. Если бы не было этих клеток, мы не могли бы чувствовать, говорить, двигаться и т.д.

 

 

Что является опорой нашего тела?  (скелет, кости) эти клетки выглядят так…

 

 

Благодаря работе мышечных клеток мы можем двигаться. Эти клетки вытянутой формы, очень прочные, могут растягиваться и сжиматься, благодаря чему мы совершаем движения.

 

 

Очень интересно размножаются клетки. Этот процесс называется деление пополам. Перед делением ядро увеличивается, растягивается, по середине образуется перетяжка, которая «разрывает» его. Новые ядра расходятся в разные стороны, и между ними начинает образовываться перетяжка из оболочки. Цитоплазма растекается по отсекам, и клетки постепенно отрываются друг от друга. Молодые клетки растут и снова делятся – в результате растет весь организм. 

 

 

Дополнительный материал. Продолжительность жизни клеток.

 

-А сколько живут клетки?  (Столько сколько живёт человек или животное)

 

-Мышечные и нервные клетки долгожители. Они работают непрерывно в течение всей жизни человека. А вот клетки кожи обновляются через 1-2 недели. Коротка жизнь у эпителиальных клеток, покрывающие внутренние стенки кишечника, – всего 1-2 дня. Отмершие клетки постоянно заменяются новыми. Но для этого человек должен питаться, дышать, двигаться.

Физминутка

Мы на цыпочки привстали,

Ручки кверху мы подняли,

Мы вздохнули, потянулись

И друг другу улыбнулись.

Выдохнули, руки вниз,

Повторим теперь на «бис»!

- А теперь все тихо встали,

Дружно руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево

Тихо сели, вновь за дело.

 

IV. Закрепление

-Вспомните,  какова тема нашего урока.

 

-На какие вопросы мы хотели найти ответы?

 

- Что мы узнали о клетке?

 

 

Закончите предложения:

 

Всё живое имеет…..       клеточное строение.

 

 Главными частями клетки являются: ………..оболочка, цитоплазма и ядро.

 

 Живые клетки ……… дышат, питаются, растут и размножаются.

 

 Клетки отличаются…….. по размерам, форме и      выполняемым функциям.

 

 Микроскоп – прибор для изучения ……….. объектов маленького размера.

 

 

Так почему мы растём?

V. Подведение итогов урока.

- Какие задачи ставили перед собой в начале урока?

- Выполнили эти задачи?

Домашнее задание – повторить тему, ответить на вопросы.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 001 867 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Биология», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и др. / Под ред. Пасечника В.В.

    «Биология», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и др. / Под ред. Пасечника В.В.

    Тема

    Глава 1. Клетка — основа строения и жизнедеятельности организмов

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по биологии для 5 класса на тему: Биология — наука о живой природе
  • Учебник: «Биология», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и др. / Под ред. Пасечника В.В.
  • Тема: § 1. Биология — наука о живой природе
  • 04.01.2022
  • 137
  • 4
«Биология», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и др. / Под ред. Пасечника В.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.01.2022 226
    • DOCX 23.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ломиворотова Дарина Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ломиворотова Дарина Игоревна
    Ломиворотова Дарина Игоревна
    • На сайте: 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 150145
    • Всего материалов: 455

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой