Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по биологии для 5 класса на тему: Среды обитания организмов

Конспект урока по биологии для 5 класса на тему: Среды обитания организмов

Скачать материал

Введение

Конспект урока будет удобен на уроке биологии  для 5 класса в сентябре, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового, работа с таблицей. развивать восприятие прекрасного, творческое мышление. Формировать интерес к биологии, физкультминутка, закрепление, вопросы и задания, обобщение, итог, домашнее задание.

Конспект урока по биологии для 5 класса на тему: Среды обитания организмов

Цель: ученик различает особенности разных сред обитания организмов и их приспособленность к жизни в этих средах.

 

Задачи:  закрепить знания о многообразии живых организмов, о значении благоприятных природных условий для жизни организма;

Ход урока:

I.Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: -  Учебник на столе у вас?

А ручки и тетрадки?

Тогда урок начнём сейчас,

Раз всё у вас в порядке.

Будьте внимательны,

Послушны, наблюдательны.

Чтобы литературные тайны познавать,

Нужно всё серьёзно изучать.

- отчёт  дежурного;

- проверка  готовности  класса  к  уроку:

Я  рада  новой  встрече  с  вами,

Приятно  ваше  общество, друзья!

Ответы  ваши  вы  готовьте  сами,

Их  с  интересом  буду  слушать  я.

Мы  сегодня  снова  будем  читать,

Выводы  делать  и  рассуждать.

А  чтобы  урок  пошёл  каждому  впрок

Активно  включайся  в  работу, дружок!

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки

Не хочется играть

Сегодня в прятки

Сегодня в классе у ребят

Урок очень важный

А почему он важный –

Скажет каждый!

Добрый день, мои друзья,

Встрече с вами рада я.

Сели ровно, все достали,

Вспоминаем все, что знали,

Оставляем все заботы

И включаемся в работу.

II. Актуализация знаний учащихся.

Жизнь протекает на большом пространстве разнообразной поверхности Земного шара.(Слайд 1)

 

Биосфера – это оболочка Земли, где существуют живые организмы.

 

Биосфера включает в себя:

 

· Нижняя часть атмосферы (воздушная оболочка Земли)

 

· Гидросфера (водная оболочка Земли)

 

· Верхняя часть литосферы (твердая оболочка Земли)

 

     Каждая из этих оболочек Земли имеет особые условия  для существования живых организмов.

 

-Что это за условия?

 

-Ребята, как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить?

 

-Какова тема нашего урока? (Слайд 2)

 

Тема урока: «Среды обитания живых организмов».

 

(записывают в тетрадь)

III. Работа по новой теме.

Итак, мы выяснили, что выделяют следующие 4 среды жизни на нашей планете: (Слайд 8)

 

· Водную

 

· Наземно-воздушную

 

· Почвенная

 

· Организменную.

 

(записывают в тетрадь)

 

Давайте откроем рабочие тетрадки на стр.11 и начнем заполнять нашу табличку, а заодно и знакомиться с обитателями всех сред жизни.

 

 

Сейчас я Вам загадаю несколько загадок, а вы постарайтесь их отгадать.(Слайд 9)

 

1. Он ходит голову подняв,

 

Не потому, что важный граф,

 

 Не потому, что гордый нрав,

 

 А потому, что он …

 

 Ответ ученика: Жираф

 

 

2. В лесу, под щебет, звон и свист,

 

 Стучит лесной телеграфист

 

 Ответ учащихся: Дятел

 

 

3. Не птичка, а с крыльями

 

 Ответ ученика: Бабочка

 

 

5. В глухом лесу под елками,

 

 Осыпанный листвой,

 

 Лежит клубок с иголками,

 

 Колючий и живой.

 

 (еж)

 

 

6. Кто в берлоге до весны

 

 Днем и ночью смотрит сны.

 

(медведь)

 

 

- А как вы думаете, ребята, какая среда служит местом их обитания и что их объединяет?

 

 

Ответ учащегося: Наземно-воздушная. Одинаковые условия проживания.

 

     Жизнь в каждой среде имеет свои особенности. В наземно-воздушной среде достаточно кислорода и солнечного света. Но часто не хватает влаги. Особенно мало ее в степях и пустынях. В связи с этим растения и животные засушливых мест обитания имеют специальные приспособления для добывания, запасания и экономичного расходования воды. Вспомните хотя бы кактус, запасающий влагу в своем теле. В наземно-воздушной среде бывают значительные изменения температуры, особенно в районах с холодной зимой. В этих районах в течение года заметно меняется вся жизнь организма. Осенний листопад, отлет перелет птиц в теплые края, смена шерсти у зверей на более густую и теплую - все это приспособление живых существ к сезонным изменениям в природе. Для животных, обитающих в любой среде, важная проблема – это передвижение. В наземно-воздушной среде можно передвигаться по Земле и по воздуху. И животные этим пользуются. Ноги одних приспособлены к бегу: страус, гепард, зебра. Других – к прыжкам: кенгуру, тушканчик. Из каждых 100 обитающих в этой среде животных 75 умеют летать. Это большинство насекомых, птиц и некоторые звери, например, летучая мышь. Наши летучие мыши невелики ростом. Но их родственники жарких стран крыланы достигают в размахе крыльев 170 см.

 

Физминутка

Мы на цыпочки привстали,

Ручки кверху мы подняли,

Мы вздохнули, потянулись

И друг другу улыбнулись.

Выдохнули, руки вниз,

Повторим теперь на «бис»!

- А теперь все тихо встали,

Дружно руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево

Тихо сели, вновь за дело.

 

IV. Закрепление

Петров крест. Более известен как царь-трава, относится к роду растений семейства Заразиховые. Является растением-паразитом, так как питается за счёт окружающих деревьев и кустарников, цепляясь к их корням. У него полностью отсутствует хлорофилл. Высота примерно 15-30 см. Растение распространённое, но его редко кто видел, так как оно расцветает только весной на несколько недель. После этого наземная часть отмирает и сохраняется только корневище под землёй.

 

Раффлезия является паразитическим растением. Она относится к семейству молочайных. Ее цветок считается самым большим в мире и достигает более одного метра в диаметре. Вес такого цветка может составлять более одиннадцати килограммов. Большую часть своей жизни этот растительный паразит проводит в тканях растения-хозяина (обычно это лианы из семейства виноградовых, которые произрастают во влажных тропических лесах Филиппин и Индонезии). На первый взгляд это растение вовсе не ужасно, а даже красиво. Однако цветок раффлезии испускает запах разлагающегося мяса, иначе говоря, падали. Так растение привлекает к себе навозных мух и некоторых других насекомых, которые опыляют цветок. Не зря раффлезия получила народное название – трупная лилия.

 

Повилика - обвивается вокруг растений, отсасывает воду с растворенными в ней питательными веществами, тем самым ослабляет его, задерживает рост и развитие  у растений-хозяев.

 

– Как уберечь себя от паразитов?

 

- Мыть руки с мылом всегда перед едой, после посещения туалета, после прихода домой с улицы, после общения с домашними животными.

 

Мыть фрукты и овощи. Не пользоваться чужими расческами. Ходить в лес только в специальной одежде. После посещения леса внимательно осмотреть себя.

 

Повторим (заполняем таблицу)  

V. Подведение итогов урока.

- Какие задачи ставили перед собой в начале урока?

- Выполнили эти задачи?

Домашнее задание – повторить тему, ответить на вопросы.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 001 880 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по биологии для 5 класса на тему: Биология — наука о живой природе
  • Учебник: «Биология», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и др. / Под ред. Пасечника В.В.
  • Тема: § 1. Биология — наука о живой природе
  • 04.01.2022
  • 137
  • 4
«Биология», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. и др. / Под ред. Пасечника В.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.01.2022 84
    • DOCX 22.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ломиворотова Дарина Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ломиворотова Дарина Игоревна
    Ломиворотова Дарина Игоревна
    • На сайте: 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 150161
    • Всего материалов: 455

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой