Инфоурок Биология КонспектыКонспект урока по биологии для 9 класса "Основы селекции животных"

Конспект урока по биологии для 9 класса "Основы селекции животных"

Скачать материал

Конспект урока по биологии для 9 класса "Основы селекции животных"

Тип урока: урок изучения новых знаний

Вид урока: комбинированный.

Цель урока: создать условия для осознания и осмысления темы “Основы селекции животных”, применения знаний об особенностях селекции животных в характеристике основных методов селекции животных, проверки уровня усвоения системы знаний и умений.

Задачи:

1) Иметь представление об истории одомашнивания животных.

2) Уметь выделять отличия селекции животных от селекции растений.

3) Систематизировать знания о методах селекции животных.

Оборудование:

 учебник “Общая биология” авторов И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова и др.; презентация “Основы селекции животных"; компьютер; проектор.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оргмомент

 

 

Актуализация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мотивация.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первичное усвоение материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверка уровня усвоения знаний и умений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о домашнем задании.

 

Учитель приветствует

учащихся.

 

С момента возникновения первобытного человека, люди начали не только возделывать культурные растения, но и занялись приручением и одомашниванием животных.

Как вы считаете, с какой целью человек использует животных?

Домашние животные разводятся человеком с различными целями:для получения продовольственных продуктов; промышленного сырья, как тягловое или транспортное средство, для эстетических целей. (Слайды 2–4)

 

 

Одомашнивание животных началось еще на заре истории человечества. Ребята, а как вы думаете, каким образом осуществлялось одомашнивание животных?

На самом деле, некоторые животные одомашнивались по собственной инициативе, а не по желанию человека. Например, голубь питался зерном, как и человек. В процессе хранения или транспортировки зерна терялись и голуби их подбирали, поэтому соседство с человеком было выгодно для него. Человек стал сначала употреблять голубей в пищу, потом использовал в декоративных целях. Волк также был одомашнен по собственной инициативе. Он селился в местах концентрации людей. Органические остатки пищи и ее отходы накапливались и волки их поедали. С другой стороны они и охраняли свою территорию от непрошенных хищников. Человек оценил сторожевые качества волков и стал использовать их в этом качестве. (Слайд 5)

Хотя все-таки большинство животных было одомашнено по инициативе человека. (Слайд 6)

 

Цель нашего урока – изучить особенности селекции животных; рассмотреть отличия селекции животных от селекции растений , изучить основные методы селекции животных. Как и в случае селекции растений, все выведенные человеком породы животных произошли от своих диких предков. Например, предок свиньи – дикий кабан, а предок домашней кошки – дикий степной кот. (Слайд 7) Муфлон – предок огромного разнообразия пород овец. (Слайд 8)

 

Как вы думаете, какие методы использовал человек на первом этапе селекции животных?

 

 

Действительно при бессознательном отборе человек не ставил цель - вывести породу крупного рогатого скота мясного или молочного направления или породу кур с большой яйценоскостью, а осуществлял отбор, например, по поведению. Человек отбирал животных, которых удобно было содержать, например тех, которые отличались менее агрессивным поведением или тех, которые могут размножаться в неволе. Слонов очень сложно одомашнивать, потому что в неволе они не размножаются. (Слайды 9, 10)

 

Сознательный отбор подразумевает цель селекции. Например, селекционер ставит цель – вывести породу коровы молочного направления или мясного, соответсвенно, он сохраняет из потомства организмы, у которых в наибольшей степени выражены эти качества. (Слайд 11)

Ребята, а какие методы селекции вы знаете? Могут ли они применяться в селекции животных?

 

 

 

Гибридизация животных имеет особенности. Различают 2 метода гибридизации: инбридинг и аутбридинг. Инбридинг – близкородственное скрещивание, способствует увеличению гомозиготности особей. Используется для выведения чистых линий. Как вы думаете, есть ли у этого метода недостатки? (Слайд № 12)

 

 

 

При близкородственном скрещивании снижается плодовитость, иногда до бесплодия; ослабляется конституция, жизненность, понижается иммунитет; потомство мельчает, становится слабее; появляются различные уродства и мертворождённые животные. (Слайд 13)

Существует второй способ гибридизации – аутбридинг. Это неродственное скрещивание, способствует гетерозиготности особей. Используется для получения эффекта гетерозиса. Вспомните, в чем состоит гетерозис? (Слайд 14)

Явление гетерозиса имеет место при отдаленной гибридизации, в результате которой скрещивают животных разных видов. Например, при скрещивании лошади и осла был получен межвидовой гибрид – мул, по выносливости и силе превосходящий лошадь и осла. Мул используют для перевозки грузов в некоторых районах Средней Азии и на Кавказе. (Слайды 15, 16)

В селекции животных применяют и специальные методы. Например искусственное осеменение и оплодотворение. Для этой цели спермой быков – лучших производителей оплодотворяют малопродуктивных коров. Одним из самых современных методов селекции является клонирование животных и мутагенез, который применяют при селекции тутового шелкопряда.(Слайды 17–20)

 

 

 

 

Сегодня мы с вами рассмотрели основные методы селекции животных. Чем селекция животных отличается от селекции растений?

 

 

 

 

 

 

 

§ 30 выучить, устно ответить на вопросы после параграфа.

 

 

 

 

Для получения продуктов питания, шерсти, меха, в качестве сторожевых животных, с эстетической целью и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Человек начал приручать и содержать тех животных, от которых он мог получить какой-либо продукт.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бессознательный отбор, при котором не ставится изначально цель вывести породу с теми или иными качествами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Гибридизация, то есть скрещивание организмов разных пород. Полиплоидия и мутагенез не могут использоваться, потому что эти методы вызывают аномалии еще во внутриутробном развитии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наверное есть, потому что при близкородственном скрещивании некоторые рецессивные аллели могут перейти в гомозиготное состояние и, если они отвечают за какие-либо неблагоприятные признаки, в этом случае данные особенности могут проявиться в последующих поколениях. Это может привести либо к снижению продолжительности жизни или возникнут аномалии развития, что будет не совсем выгодно для селекционера.

 

 

Гетерозис - это гибридная мощь, при этом у гибридов усиливаются качества, которые были выражены у родительских организмов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В селекции животных также применяется искусственный отбор, гибридизация, но есть и более современные методы – искусственное осеменение и оплодотворение, клонирование, мутагенез.

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по биологии для 9 класса "Основы селекции животных""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель образовательного подразделения

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 839 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.02.2017 1402
    • DOCX 20.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Попов Александр Васильевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Попов Александр Васильевич
    Попов Александр Васильевич
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15527
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 159 человек
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания биологии в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 35 регионов
  • Этот курс уже прошли 809 человек

Курс повышения квалификации

Методика подготовки к ЕГЭ по биологии в соответствии с новой структурой и содержанием КИМ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 140 человек

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сохранение и продвижение традиционных российских ценностей и культуры

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 22 человека

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 58 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 31 человек