Инфоурок Биология КонспектыКонспект урока по биологии для 6 класса "Распространение плодов и семян"

Конспект урока по биологии для 6 класса "Распространение плодов и семян"

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок биологии в 6 классе с использованием ТОГИС-технологии

по теме: «Распространение плодов и семян»

 

 

 

Подготовила

учитель биологии

Лихтанская Е.В.


 

Пояснительная записка

      Методическая цель занятия:

·        показать возможность использования ТОГИС-технологии для диагностики знаний учащихся с разным уровнем мотивации по данной теме

     Способы реализации методической цели:

·        проведение занятия в соответствии с поставленными задачами через самостоятельную деятельность учащихся при вариативном содержании заданий

Используемые методы:

Занятие предусматривает  применение ТОГИС-технологии: для этого необходимо:

·         наличие современных компьютеров, которые соеденены в локальную сеть и имеют выход в Интернет;

·        необходимы навыки пользования ПК, знание компьютерных технологий (как педагогу, так и учащимся);

·        создание рабочих групп (пар) учащихся для решения задач общего уровня;

·        распределение ролей внутри пары  (сбор информации, анализ, представление результатов,  дискуссия)

Методические комментарии:

Главны элементом  данного занятия является решение поставленных задач в форме ответов на вопросы.

Для этого разработан  культурный образец (документ),  содержащий информацию о распространении плодов и семян, включающий ключевые слова для информационного поиска.( см. приложение 1)

Учащиеся по ключевым словам находят необходимую информацию, обсуждают и анализируют её,  сравнивая с культурным образцом.

Пары учащихся обсуждают по очереди  полученные результаты, педагог обобщает результаты выступлений.

 

 

Тема урока:  «Распространение плодов и семян »

 Цель занятия: изучить приспособленность плодов и семян к распространению

Задачи:

Обучающие:

·          обеспечить условия для формирования представлений о распространении плодов и семян путем самостоятельного решения поставленных задач.

Развивающие:

·          формировать навыки  самостоятельной работы в локальных и глобальных Интернет-сетях

·                      приобрести  опыт  систематизации и обобщения полученных данных

·                      формировать понятие о ценности природы,

·                      формировать коммуникативные компетенции

 Воспитательные:

·                      воспитать социально-адаптированную личность в современных условиях

·                      формировать у обучающихся   положительную мотивацию  к обучению 

Форма организации деятельности учащихся на занятии:

·        самостоятельная работа с источниками информации

·        решение задач общего уровня для групповой и парной  работы

·        обсуждение результатов деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

1.                 Организационный момент. Психологический настрой.

Известно, что самое короткое расстояние между людьми- улыбка. Давайте улыбнемся, чтобы стать ближе друг к другу и начнем работать.

2.Актуализация знаний в форме беседы

- Что такое семя?

-Какова роль семян в жизни растений?

- Много ли семян образуется у одного растения?

Редька полевая обычно дает примерно 160 семян, одуванчик – 5000,

мак самосейка – 20 тыс., лебеда – около 100 тыс. семян, тополь – около 27 млн.

-Что произойдет, если все семена упадут возле материнского растения и прорастут?

Народная  пословица гласит, что яблоко от яблони недалеко катится. На самом деле плоды и семена нередко оказываются далеко от материнского растения.

Как вы думаете,   какая тема нашего урока?( ответы учеников)

Сообщение темы урока.

- Цель нашего урока – выяснить, какими способами распространяются плоды и семена, какие приспособления к распространению они имеют.

Ребята, а какие задачи поставим на сегодняшний урок.

Определение задач урока.

 

3. Формирование новых знаний – решение задачи ТОГИС

3.1. Инструктаж  выполнения заданий.

Сегодня мы проводим необычное занятие.

Тема занятия связана непосредственно с растениями, природой  и  работать мы будем, пользуясь информацией, полученной  в локальной и глобальной Интернет-сети  (с помощью ТОГИС-технологии)

Цель нашего занятия:

Ознакомиться  с особенностями  распространения плодов и семян в природе, биологическим значением приспособлений к распространению.  Мы сегодня должны решить важную проблему взаимосвязи растений с окружающей средой, но решить её вам придется самостоятельно.

Работать будем парами и задание будет для всех одинаковым. Вы должны будете решить предложенную задачу  «О силе духа»,  выполнив задания, которые в ней даны.

Для решения поставленной задачи  у нас есть компьютеры, которые соединены в локальную сеть и имеют выход в Интернет;

Я предлагаю Вам самостоятельно распределить роли для  работы (один из вас  работает с текстовым материалом культурного образца, другой информацией в локальной и глобальной Интернет-сети).На работу вам отводится 15 минут.

Имя задачи: О силе духа.

Текст задачи:

У них  выработались разнообразные летательные приспособления : крыловидные придатки, развиваются волоски и даже некоторые имеют

 « парашютики», а также разнообразные придатки в виде крючков, шипиков, слизистые клейкие наружные покровы.  Разнообразие окраски, вкуса и аромата делают  их привлекательными. Известной ученый -астроном Н.А. Морозов был на многие годы заточен царским правительством в Шлиссельбургскую крепость. Лишенный самого необходимого, отрезанный от мира, он собирал гербарий маленьких, хилых растений, которые находил в крошечном, окруженном огромными каменными стенами, напоминающем каменный мешок тюремном дворике, куда узников крепости выводили на прогулку. С 1888 по 1895 г. за короткие минуты прогулок он собрал около 300 видов растений, и среди них были смородина и рябина. 

 Назовите их. Узнайте, как попали смородина и рябина на тюремный двор. Какие еще растения могли оказаться в гербарии ученого и каким образом. Раскройте особенности их строения в связи со средой обитания и распространения.

А) Выделите ключевые слова для информационного поиска.

Б) Соберите необходимую информацию  для ответов на вопросы задачи.

В) Проанализируйте собранную информацию.

Г) Сделайте выводы.

Д) Сравните ваши выводы с культурным образцом

Возможные источники информации.

Книги:

Энциклопедия для детей. Т. 2. Биология / Сост. С.Т. Исмаилова – 3-е изд. Перераб. и доп. – М.: Аванта+, 1996. – 704 с.

Web-сайты:

http://blgy.ru/biology6v/seeds-propagation

http://www.template-cms.ru/biologia/rasprostranenie_plodov.html

http://journal-shkolniku.ru/rasprostranenie-rastenii.html

http://selo-delo.ru/dendrologiya/18-lesnaya-botanika-i-dendrologiya?start=27

3.2. Работа над решением задачи ( 15 мин.)

3.3. Обсуждение ответов на вопросы задачи -  « Круг идей» ( 15 мин)

Каждая группа по очереди дает свой ответ на вопрос задачи, опираясь на источник информации или культурный образец. Отвечает на вопросы, которые возникают у учеников по ходу выступления.

 

4. Применение знаний.

 Ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть в загадки. Вам нужно отгадать не только растение, но и назвать способ распространения его плодов и семян, приспособления к распространению.

 

Дом зеленый тесноват:

Узкий, длинный, гладкий.

  В доме рядышком сидят

 Круглые ребятки.

Осенью пришла беда –

Треснул домик гладкий,

  Поскакали кто куда

 Круглые ребятки.             

(горох, саморазбрасывание, створки высыхают и открываются)

 

Посадили зернышко –

Вырастили солнышко.

Это солнышко сорвем –

Много зерен соберем,

Их пожарим, погрызем,

А приедут гости –

     Им дадим по горсти.  

(подсолнух, животными, человеком)

 

   На зеленой хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

 Ветерочек прошуршал

  И развеял этот шар.   (одуванчик, ветром,  парашютики)

 

 Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла.

 Здесь дрозды, скворцы снуют

     И, галдя, его клюют.  

 (рябина, птицами и животными,

           семена не перевариваются)остранению. оыбрасывается сильная струя слизи, увлекающей за собой семена.да отверстияными листьями- бешеный огурец обыкновенный.а о   вввоволовлв

 

Кто не прикасается

За того цепляется.

Привязчивый и колкий,

 Кругом торчат иголки.

 (репейник, животными и человеком, острые зубчики цепляются за шерсть

 животных или одежду человека)


5. Рефлексия

5.1. Беседа:

- Какую тему мы сегодня с вами рассмотрели на уроке?

- Что вы узнали сегодня на уроке?

- Как вы думаете, почему задача называлась «сила духа»?

 

6. Домашнее задание

Выучить материал параграфа. На его основе заполнить таблицу

 

Способы распространения плодов и семян

Способ распространения плодов и семян

Название растения

Приспособление к распространению

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

 

Лихтанская Е.В. Задача о распространении плодов

Имя задачи: О силе духа.

Автор: Лихтанская Евгения Васильевна, учитель биологии Торезской ОШ І-ІІІ ступеней №10, г. Торез

Предмет: биология

Класс: 6

Тема: Плоды, распространение и значение.

Профиль: общеобразовательный

Уровень: общий

Текст задачи:

У них  выработались разнообразные летательные приспособления : крыловидные придатки, развиваются волоски и даже некоторые имеют

 « парашютики», а также разнообразные придатки в виде крючков, шипиков, слизистые клейкие наружные покровы.  Разнообразие окраски, вкуса и аромата делают  их привлекательными. Известной ученый -астроном Н.А. Морозов был на многие годы заточен царским правительством в Шлиссельбургскую крепость. Лишенный самого необходимого, отрезанный от мира, он собирал гербарий маленьких, хилых растений, которые находил в крошечном, окруженном огромными каменными стенами, напоминающем каменный мешок тюремном дворике, куда узников крепости выводили на прогулку. С 1888 по 1895 г. за короткие минуты прогулок он собрал около 300 видов растений, и среди них были смородина и рябина. 

 Назовите их. Узнайте, как попали смородина и рябина на тюремный двор. Какие еще растения могли оказаться в гербарии ученого и каким образом. Раскройте особенности их строения в связи со средой обитания и распространения.

А) Выделите ключевые слова для информационного поиска.

Б) Соберите необходимую информацию.

В) Проанализируйте собранную информацию.

Г) Сделайте выводы.

Д) Сравните ваши выводы с культурным образцом

Возможные источники информации.

Книги:

Энциклопедия для детей. Т. 2. Биология / Сост. С.Т. Исмаилова – 3-е изд. Перераб. и доп. – М.: Аванта+, 1996. – 704 с.

Web-сайты:

http://blgy.ru/biology6v/seeds-propagation

http://www.template-cms.ru/biologia/rasprostranenie_plodov.html

http://journal-shkolniku.ru/rasprostranenie-rastenii.html

http://selo-delo.ru/dendrologiya/18-lesnaya-botanika-i-dendrologiya?start=27

Культурный образец 

Биология, 6 кл. (В.П. Викторов, А.И. Никишов, 2011)

Основные способы распространения плодов и семян в природе. Одно из важных свойств плодов и семян — расселение растений на новые территории. Плоды и семена распространяются по воздуху и воде, а также с помощью животных и человека. У некоторых растений выработались специальные приспособления к саморазбрасыванию семян. Растения недотрога, карагана («желтая акация»), «бешеный огурец» (рис. 165) как бы стреляют своими семенами. Такие растения называют баллистами (от лат. «баллиста» — машина для метания). У недотроги (рис. 166) и караганы семена разлетаются при растрескивании и скручивании створок плодов. У «бешеного огурца» в созревающих плодах накапливается слизь. Стоит животному или человеку дотронуться до плода, как в него под большим давлением выбрасывается липкая слизь вместе с семенами.

Описание: «Бешеный огурец»Рис. 165. «Бешеный огурец»Описание: Плоды недотрогиРис. 166. Плоды недотроги

Распространение плодов и семян с помощью воздуха. На односеменных плодах многих деревьев (береза, клен, ясень) образуются крылышки, а на односеменных плодах одуванчика (рис. 167), мать и мачехи, бодяка — пушистые парашютики. С их помощью семянки могут пролетать по ветру десятки и даже сотни метров. Таким же способом распространяются мелкие семена с пушистыми хохолками у тополя, ивы, иван чая.
Описание: Семена и плоды, распространяемые ветромРис. 167. Семена и плоды, распространяемые ветром
Мак, белена и некоторые другие растения во время порыва ветра пригибаются к земле, а затем с силой выпрямляются и рассеивают семена через отверстия коробочек (рис. 167).

Распространение плодов и семян с помощью воды. У растений, растущих в водоемах или по их берегам (кувшинки, стрелолисты, частухи, рдесты), плоды и семена обычно распространяются по воде. Они не смачиваются водой и не тонут, благодаря имеющимся выростам или воздушным полостям. У некоторых растений плоды могут плавать несколько недель или даже месяцев (стрелолист, ольха, осока, вех) (рис. 168). Орехи кокосовой пальмы путешествуют на огромные расстояния по соленой морской воде.

Описание: Семена и плоды, распространяемые водойРис. 168. Семена и плоды, распространяемые водой
Плоды некоторых растений, не имеющие приспособлений к удержанию на воде, могут распространяться дождевыми потоками.

Распространение плодов и семян животными. Сочными плодами рябины, калины, вишни, малины питаются многие птицы и звери (рис. 169). В их пищеварительных органах мякоть плодов переваривается, а семена, защищенные плотной кожурой, вместе с пометом удаляются наружу и рассеиваются в окружающем пространстве.

Описание: Плоды, распространяемые животными

Рис. 169. Плоды, распространяемые животными
Некоторые птицы (сойка) и звери (белки, мыши, бурундуки) питаются крупными сухими плодами (орехами и желудями) и запасают их на зиму. Перетаскивая сухие плоды в кладовые, животные часто теряют их по дороге и нередко потом не находят свои запасы.

Немалая роль в распространении семян принадлежит муравьям. У копытня, фиалок, чистотела семена имеют сочные выросты придатки (рис. 170). Такие семена муравьи сборщики тащат в муравейник, но часто теряют по дороге.

Описание: Семена, распространяемые муравьямиРис. 170. Семена, распространяемые муравьями
У некоторых растений плоды и семена имеют разнообразные прицепки. Они цепляются к шерсти животных и те поневоле переносят их на различные расстояния. Таким способом распространяются плоды череды, гравилата и колючие соплодия лопуха (рис. 169).

Мелкие семена подорожника способны ослизняться и прилипать к подошвам ног животных и человека. Семена некоторых растений распространяются вместе с илом, частицами сырой почвы, прилипающими к телу животных.

Часто невольным переносчиком плодов и семян становится человек.

Человек в результате хозяйственной деятельности вместе с культурными растениями нередко высеивает и сорные. Кроме того, некоторые плоды и семена могут путешествовать на транспорте.

Методический комментарий

Цель данной задачи – познакомить шестиклассников с распространением плодов и семян растений в природе, с различными приспособлениями к распространению. А также на примере жизни ученого – астронома Н.А. Морозова показать силу духа человека и его стремление к постоянному образованию .

Ключевыми  являются следующие слова: крыловидные придатки, парашютики, придатки в виде крючков, шипиков, слизистые клейкие наружные покровы.

В процессе решения данной задачи учащиеся овладевают коллективными формами работы, развивают навыки информационного, проблемно-поискового и аналитического чтения.

В результате решения задачи у учащихся формируются знания о строении и значении плодов и семян, особенностях их распространения.  Данная задача имеет практическую ценность, так как закладывает основы для изучения взаимосвязей между живыми организмами,  приспособленности организмов к среде обитания.

Данная задача может быть использована на уроках биологии в 6 классе при изучении размножения и расселения  цветковых растений  и в 11 классе  при изучении темы «Биотические взаимосвязи»

Эту задачу можно отнести к общему уровню. Работа учащихся состоит не только в сборе информации об особенностях строения и распространения плодов, но и в возможности на основе собственных знаний сделать вывод  о приспособленности организмов к среде обитания и взаимосвязях в живой природе.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по биологии для 6 класса "Распространение плодов и семян""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер монтажа

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 730 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.05.2016 1196
    • DOCX 644.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лихтанская Евгения Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лихтанская Евгения Васильевна
    Лихтанская Евгения Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 34858
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 129 человек из 45 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 67 регионов

Мини-курс

Психологическая экспертиза в юридической сфере: теоретические аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 33 регионов

Мини-курс

Продвинутые техники нарративного подхода в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе