Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии "Генетика Пола" (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока по биологии "Генетика Пола" (10 класс)

библиотека
материалов

Тема: Генетика пола

Цель: изучить сущность хромосомного определения пола, механизма наследования генов, сцепленных с полом.

Задачи:

  1. сформировать и закрепить  знания о хромосомном механизме определения пола, сцепленном с полом наследовании признаков, за которые отвечают гены локализованные в половых хромосомах;

  2. продолжить развитие умений устанавливать причинно-следственные связи и решать генетические задачи;

  3. сформировать у учащихся интерес к изучению научных проблем, связанных с генетикой пола; воспитание толерантного отношения к людям с некоторыми физическими недостатками.

Оборудование: презентация, ММУ, учебник, приложение.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Активизация познавательной деятельности.

Структура « Си Финк Уандэ».

На экране схема родословного древа по передаче гена гемофилии в царской семье Романовых.

Учитель: Что вы видите на экране?

Что вы думаете об этом?

О чем это заставляет вас задуматься?

Ответы детей.

Вывод: Признак передается мужчинам, но носителями гена, являются женщины.

  1. Изучение нового материала.

- В чем же причина такого наследования?

Ученики: У человека есть половые хромосомы и аутосомы.

Тема нашего урока «Генетика пола» (запись в тетради). На уроке мы рассмотрим вопросы:

  1. Формирование пола у человека.

  2. Возможные генотипы, определяющие пол у других организмов.

  3. Способы решения задач, связанных с генетикой пола.

Данная тема жизненна важная, так как касается каждого из нас и нашего будущего потомства. Задачи по генетике пола встречаются в заданиях части «С», что обеспечит хорошие баллы.

Структура «Эй Ар Гайд»

Возьмите листы № 1 и прочитав утверждения заполните графу «До». Отложите их.

Вспомним, как формируется пол. Рассмотрите кариотип человека.

Ученики:

- Последняя пара отличается у мужчин и женщин.

Учитель:

Рассмотрим половые хромосомы и сравним их. В чем разница? В какой из них генов содержится больше и почему?

Итак, как же формируется пол человека? (слайд)

Учитель вводит понятие гетерогаметность и гомогаметность. (запись в тетради)

Гетерогаметный – это пол, содержащий различные половые хромосомы и образующий гаметы двух типов.

Гомогаметностный – это пол, содержащий одинаковые половые хромосомы и образующий гаметы одного типа.

Значит у человека какой пол гетерогаметный?

Ученики: мужской (ХУ)

Итак у человека мужская гетерогаметность и женская гомогаметность.


Всегда ли ХХ – это женский пол, а ХУ – мужской, действительно ли это для всего органического мира?

Прошу вас взять ваши листы приложения и проработать с ними. Затем вернуться к листам с утверждениями и заполнить колонку «после». Сравните колонки «до» и «после». Изменились ли ваши утверждения? Почему? Какими утверждения явились для вас самыми важными?

Вывод: бывает гетерогаметность мужская и женская. Например, у птиц, рептилий и хвостатых амфибий женская гетерогаметность (ХУ), у прямокрылых - мужская моногаметность (ХО), у пчел нет половых хромосом, а мужской пол – гаплоидный.

Пол может зависеть от внешних факторов.


Посмотрите на слайд. Что вы видите?

- Х – хромосому, которая поделена на участки. Это гены.

Гены, которые располагаются в Х-хромосоме, сцеплены с ней и несут признаки, сцепленные с полом. Аналогично, сцепление может идти и в У-хромосоме.


Генетика – это не только теория, но и практика. Перейдем к решению задач. Необходимому навыку для сдачи ЕГЭ.

Фото царской семьи.

Почему эта фотография оказалась на уроке биологии?

Вывод: Цесаревич Алексей страдал гемофилией - это болезнь несвертываемости крови.

Как у него появилась эта болезнь при здоровых родителях. А сестры были здоровые?


Давайте решим эту задачу:

Ген гемофилии сцеплен с Х-хромосомой. Здоровые родители имели больного гемофилией сына и четырех дочерей

Вопрос: болели ли дочери этой болезнью, и мог ли родиться сын здоровым?

Вывод делают ученики: гемофилия у здоровых родителей передается сыну, если носителем является мать (гетерозиготная по этому признаку). Девочки в этом случае, только носители этого гена. Больная девочка может родиться только от больного отца и матери носителя.

Дальтонизм. (слайд)

Наследуется аналогично.

Рассмотрим, как наследуются признаки, сцепленные с У-хромосомой.

Гипертрихоз (слайд).

Кто сможет решить эту задачу?


Гипертрихоз наследуется с У-хромосомой.

Какова вероятность рождение детей и внуков, где отец и дедушка обладали гипертрихозом. Решают на доске и в тетради.

Вывод: признаки, сцепленные с У-хромосомой передаются только по мужской линии.


Учитель: Всегда ли доминантный ген перекрывает рецессивный?

Ученики: нет, есть неполное доминирование, например наследование окраски у цветков ночной красавицы.

Неполное доминирование встречается и в случае наследование некоторых признаков сцепленных с полом.


Структура «Файнд Зе Фиб». Котенок (слайд)


Задача: Ген черной масти кошки не полностью доминирует над рыжей, сцеплен с Х-хромосомой. Гетерозигота дает черепаховую окраску. Черная кошка принесла котят. У одного их которых черепаховая окраска, у трех – черная. Каков пол котят. Какой масти был кот?

  1. Кот был рыжий.

  2. Черепаховая масть у кошки.

  3. Три котенка – это кошки.

Обсуждение итога задачи.

Ученики решают задачу у доски.


Закрепление знаний.

Дается структура «Релли Коуч» в тестовой форме.

Задания собираются.

Домашнее задание:

В тетрадях решить задачи на генетику пола из сайта «Решу ЕГЭ», а также ознакомиться с текстом учебника параграф 9.4, выучить термины.


Рефлексия.

Раньше я думал, а теперь думаю.

  1. Раньше я думал, что все признаки наследуются одинаково. А теперь знаю, что признаки сцепленные с полом, могут проявляться в зависимости от пола организма.

  2. Раньше я думал, что все организмы имеющие У –хромосому будут самцами, оказывается у птиц, бабочек и пресмыкающихся – это самки, а у кузнечиков ее вообще нет.

  3. Раньше я думал, что половые хромосомы есть у всех, а оказывается у муравьев и пчел их нет.

  4. Раньше я думал, что по масти нельзя определить пол кошки, а оказывается черепаховые кошки все самки.

  5. Раньше я думал, что в рождении девочки или мальчика зависит только от женщины, оказывается роль обоих родителей одинаково.

  6. Раньше я думал, что есть дальтоники мужчины, а оказывается встречаются и женщины, но очень редко.

  7. Раньше я относился к больным людям недостаточно чутко, а теперь проникся сочувствием.

  8. Раньше я думал, что мне не везет, а оказывается я счастливчик, потому что я здоровый.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров889
Номер материала ДВ-114011
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх