Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии 5 класс ФГОС "Свойства живого"

Конспект урока по биологии 5 класс ФГОС "Свойства живого"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

Дата


Класс

5

Тема урока

Свойства живого.

Формируемые УУД

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов;

Регулятивные: сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки;

Познавательные: анализировать, классифицировать, сравнивать факты и явления;

Личностные: формировать понимание ценности здорового и безопасного образа жизни.

Планируемые результаты

Научиться сравнивать проявление свойств живого и неживого; называть свойства живых организмов; рассматривать изображение живого организма и выявлять его органы и их функции.



Деятельность учителя и учащихся на уроке

Этапы

Деятельность учителя

УУД

1.Оргмомент

Приветствие учащихся, предлагает сесть на свои места

Приветствуют учителя, рассаживаются.

2.Проверка домашнего задания

Формат игры «Радиопередача». Отвечающие – журналисты, остальные ученики – радиослушатели, учитель – ведущий.

Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у нас с вами замечательные гости. Они совершили путешествия на машине времени на тысячи лет назад, в глубокую древность. Первый наш гость побывал у первобытных охотников. Он расскажет нам о том, как они выглядят, чем занимаются, какое значение играет природа в их жизни.

Следующий наш гость забрался на машине времени еще дальше и наблюдал жизнь древних собирателей. Давайте послушаем его рассказ. Может быть, нам удастся узнать, чем угощали нашего друга, и где ему пришлось ночевать.

КУУД

3. Изучение нового материала. Физминутка

А что это значит – быть живым? По каким признакам мы можем определить, принадлежит объект к живой или к неживой природе?

Физминутка

Встаньте. Дыхание – все дышат глубоко. Движение – все подняли руки и махают. Рост – достать руками до пола, а затем выпрямляются в полный рост. Развитие – изменяющая фигура. Раздражимость – учитель говорит «закрыть глаза» и просит произнести слово «биология» - ученики говорят, т.е. реагируют.

Учитель просит открыть учебник на стр.9, рассмотреть рисунки, найти те признаки, которые были пропущены.



-молодцы, ребята. Посмотрите, что у меня в руках. (лист бумаги)

-можно разорвать лист на части, столо много листков. Что это? Может это признак живого – размножение?

-а теперь я отпускаю лист, и он начинает двигаться, он летит. Может это признак живого – движение? Нет.

-а теперь я его смяла, он изменился. Может, это признак эивого-развитие? Нет

Орган – часть организма, которая выполняет в нем особую функцию. Все органы важны и нужны. И только все органы вместе образуют живой организм.

КУУД,

ПУУД



ЛУУД













РУУД





ПУУД

4.Закрепление изученного материала

Игра. Ученик подходит к парте и тянет листок с надписями: питание, дыхание, движение, рост, развитие, раздражимость, размножение, гибель).

Учитель вызывает одного ученика и просит вытянуть один из листков. Остальные приводят пример, характеризующий этот признак. Например – движение – птица летит, рост – маленькое растение становится большим, размножение – у кошки и кота 5 котят.

ЛУУД

5.Рефлексия

Подводим итоги по уроку.

- живые организмы имеют признаки, отличающие их от объектов неживой природы.

- у живых организмов есть сразу все признаки живого

- орган

ПУУД

6.Домашнее задание

П.2, вопросы

Нарисовать схему развитие живых организмов.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров480
Номер материала ДВ-023918
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх