Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии 8 класс" Основные группы скелетных мышц"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока по биологии 8 класс" Основные группы скелетных мышц"

библиотека
материалов

Урок в 9 классе (с использованием ИКТ)

Тема: строение и функции пищеварительной системы.

Цели урока: сформировать знания об органах пищеварительной системы и их значении в организме человека; развивать познавательный интерес , наблюдательность ,стремление к самообразованию.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: знать органы пищеварительной системы; уметь их характеризовать, распознавать на рисунках и таблицах.

Метапредметные: уметь понимать проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы. Развивать умения самостоятельно работать с различными информационными ресурсами, формулировать выводы.

Личностные: формировать мотивацию к целенаправленной познавательной деятельности, стремление к самообразованию, воспитывать культуру питания в единстве со здоровым образом жизни.

Термины и понятия: пищеварение, пищеварительный канал, пищеварительные железы, ферменты.

Оборудование: компьютер, карточки, торс человека.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы и формы работы: словесные, наглядные; групповая.



Ход урока.

I. организационный этап.

II.мотивация учебной деятельности.

Учитель: Как вы понимаете поговорку « Мы живём не для того, чтобы есть ,а едим для того чтобы жить.» ?(слайд 1)

(предполагаемый ответ: нашему организму нужна энергия)

- Энергия в виде….(АТФ)

- Вспомните, где происходит синтез АТФ? (в митохондриях)

- Что необходимо для этого процесса?( органические вещества, в основном углеводы).

Так вот, расщепление сложных органических веществ на простые растворимые соединения , которые могут всасываться и усваиваться организмом, называют пищеварением.( стих)(слайд 2)

Стих «пищеварение»

Если мы бульон куриный

Шприцем сразу в кровь введём,

Будет результат мгновенный –

Человека мы убьём.

Но , если тот же мы бульон

Съедим на радость маме,

Питанье клеткам мы даём,

Почувствуете сами.

Скорей, друзья, ответьте мне:

Что с пищей происходит,

Когда она желудочно –

Кишечный тракт проходит?

На доску гляньте поскорей,

Таблицу там найдите

И, поразмыслив, не робей,

Ответ нам свой скажите.



Питательные вещества расщепляются в органах пищеварительной системы при участии специальных белков- ферментов.

Именно о пищеварении, строении и функциях пищеварительной системы сегодня и будет идти речь.( тема урока –(слайд 3).

Вместе формулируем цели урока



III.Изучение нового материала

(слайд 3)

Как вы думаете, может ли это быть правдой?(предполагаемые ответы)

Интересные факты(слайд4)

Проблемный вопрос: какая система помогает нам справиться с таким количеством пищи?(пищеварительная)

Давайте дадим определение: Пищеварительная система – совокупность органов и связанных с ними пищеварительных желёз.(слайд5)

Работа в группах:

- 1 группа – рассказать о строении ротовой полости.

- 2 группа- рассказать о строении желудка.

- 3 группа- рассказать о строении кишечника.

- 4 группа- рассказать о пищеварительных железах.(слайд5)

Учитель: А какой процесс происходит в пищеварительной системе?(пищеварение)

Определение: Пищеварение – процесс, в ходе которого поглощённая пища переводится в форму, пригодную для использования организмом. Он происходит в процессе перемещения пищи по органам, составляющим пищеварительный тракт.

В связи с этим пищеварительная система выполняет определённые функции

(слайд6)

Мы с вами знаем , что выполняемые функции неразрывно связаны со строением. Какое же строение имеют органы пищеварительной системы?(работа с учебникам,с.82,п.2)(слайд7)



Строение стенок пищеварительной системы

/ \ \

Наружный (соединительная ткань) внутренний(мышечная) внешний(эпителиальная ткань)



Учитель: Но говоря о пищеварении, нельзя не упомянуть человека, который занимался этой проблемой. Это – И. П. Павлов(слайд8)

Физкультминутка(!!!)

IV.закрепление знаний, умений и навыков.

Дидактическая игра.

Мы познакомились с органами пищеварительной системы, с их строением и функциями. А теперь давайте немного поиграем.

--впишите в клетки названия основных органов пищеварительной системы и желёз, которые берут участие в пищеварении;

--запишите путь пищи человека в теле цифрами.








7,5,3,4,8.

V.Итоги урока.

Беседа:

- С чем познакомились сегодня на уроке?

- Что такое пищеварительная система?

- Из каких органов она состоит?

- Какой процесс происходит в пищеварительной системе?

VI.Д/з : 33, отвечать на вопросы.

Рефлексия

Понравился ли вам урок?













1.













2.






















5.

























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров72
Номер материала ДБ-354863
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх