Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии 8 класс "Строение и функции пищеварительной системы"

Конспект урока по биологии 8 класс "Строение и функции пищеварительной системы"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока в 8 классе.

Тема: строение и функции пищеварительной системы.

Цели урока: сформировать знания об органах пищеварительной системы и их значении в организме человека; развивать познавательный интерес , наблюдательность ,стремление к самообразованию.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: знать органы пищеварительной системы; уметь их характеризовать, распознавать на рисунках и таблицах.

Метапредметные: уметь понимать проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы. Развивать умения самостоятельно работать с различными информационными ресурсами, формулировать выводы.

Личностные: формировать мотивацию к целенаправленной познавательной деятельности, стремление к самообразованию, воспитывать культуру питания в единстве со здоровым образом жизни.

Термины и понятия: пищеварение, пищеварительный канал, пищеварительные железы, ферменты.

Оборудование: компьютер, карточки, торс человека.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы и формы работы: словесные, наглядные; групповая.



Ход урока.

I. организационный этап.

II.мотивация учебной деятельности.

Учитель: Как вы понимаете поговорку « Мы живём не для того, чтобы есть ,а едим для того чтобы жить.» ?(слайд 1)

(предполагаемый ответ: нашему организму нужна энергия)

- Энергия в виде….(АТФ)

- Вспомните, где происходит синтез АТФ? (в митохондриях)

- Что необходимо для этого процесса?( органические вещества, в основном углеводы).

Так вот, расщепление сложных органических веществ на простые растворимые соединения , которые могут всасываться и усваиваться организмом, называют пищеварением.( стих)(слайд 2)

Стих «пищеварение»

Если мы бульон куриный

Шприцем сразу в кровь введём,

Будет результат мгновенный –

Человека мы убьём.

Но , если тот же мы бульон

Съедим на радость маме,

Питанье клеткам мы даём,

Почувствуете сами.

Скорей, друзья, ответьте мне:

Что с пищей происходит,

Когда она желудочно –

Кишечный тракт проходит?

На доску гляньте поскорей,

Таблицу там найдите

И, поразмыслив, не робей,

Ответ нам свой скажите.



Питательные вещества расщепляются в органах пищеварительной системы при участии специальных белков- ферментов.

Именно о пищеварении, строении и функциях пищеварительной системы сегодня и будет идти речь.( тема урока –(слайд 3).

Вместе формулируем цели урока



III.Изучение нового материала

(слайд 3)

Как вы думаете, может ли это быть правдой?(предполагаемые ответы)

Интересные факты(слайд4)

Проблемный вопрос: какая система помогает нам справиться с таким количеством пищи?(пищеварительная)

Давайте дадим определение: Пищеварительная система – совокупность органов и связанных с ними пищеварительных желёз.(слайд5)

Работа в группах:

- 1 группа – рассказать о строении ротовой полости.

- 2 группа- рассказать о строении желудка.

- 3 группа- рассказать о строении кишечника.

- 4 группа- рассказать о пищеварительных железах.(слайд5)

Учитель: А какой процесс происходит в пищеварительной системе?(пищеварение)

Определение: Пищеварение – процесс, в ходе которого поглощённая пища переводится в форму, пригодную для использования организмом. Он происходит в процессе перемещения пищи по органам, составляющим пищеварительный тракт.

В связи с этим пищеварительная система выполняет определённые функции

(слайд6)

Мы с вами знаем , что выполняемые функции неразрывно связаны со строением. Какое же строение имеют органы пищеварительной системы?(работа с учебникам,с.82,п.2)(слайд7)



Строение стенок пищеварительной системы

/ \ \

Наружный (соединительная внутренний(мышечная) внешний(эпителиаль-

ткань) ная ткань)



Учитель: Но говоря о пищеварении, нельзя не упомянуть человека, который занимался этой проблемой. Это – И. П. Павлов(слайд8)

Физкультминутка(!!!)

IV.закрепление знаний, умений и навыков.

Дидактическая игра.

Мы познакомились с органами пищеварительной системы, с их строением и функциями. А теперь давайте немного поиграем.

--впишите в клетки названия основных органов пищеварительной системы и желёз, которые берут участие в пищеварении;

--запишите путь пищи человека в теле цифрами.








7,5,3,4,8.

V.Итоги урока.

Беседа:

- С чем познакомились сегодня на уроке?

- Что такое пищеварительная система?

- Из каких органов она состоит?

- Какой процесс происходит в пищеварительной системе?

VI.Д/з : 33, отвечать на вопросы.

Рефлексия

Понравился ли вам урок?



























1.













2.






















5.









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров15
Номер материала ДБ-386498
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх