Конспект урока по биологии "Методы изучения природы"

Название урока, класс	Методы изучения  природы, 5 класс биология
Цели:	Познакомить учащихся с методами изучения природы, расширить имеющиеся знания о методах изучения природных объектов
Планируемые Результаты:	Учащиеся научится определять основные методы биологических исследований, характеризовать методы биологических исследований, соблюдать правила поведения т работы с приборами и инструментами в кабинете биологии,  пользоваться различными способами измерения длины, температуры, времени.
Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Ссылки на карточки УЧИ.РУ
Организационный момент	2	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Откройте тетради, запишите число и "Классная работа"
Актуализация знаний	5	Активизирует знания учащихся, необходимые для изучения нового материала. Опрос по теме «Науки о жизни». 1.       Наука , которая изучает луговые и лесные растения, называется (ботаника) 2.       Место обитания, строение и жизнедеятельность рыб изучает наука (ихтиология) 3.       Изучает строение клеток (цитология) 4.       Изучает строение грибов (микология) 5.       Место обитания, строение и жизнедеятельность насекомых изучает наука  (энтомология)
Формулирование темы и целей урока	10	-Прочитайте первый абзац на стр. 17 учебника. -Ответьте на вопросы: Как зовут ученого, который занимался изучением природы? (Жан Анри Фабр) С помощью какого метода  проходило изучение? (С помощью наблюдения) За каким  объектом наблюдал ученый? (насекомые, пчелы, осы, бабочки, жуки) Исходя из прочитанного  текста, давайте попробуем назвать тему сегодняшнего урока (Методы изучения природы) Для чего нужны методы и приемы изучения природы и живых объектов?
Усвоение новых знаний и способов действий	15	- Как вы понимаете понятие «метод»? Метод – способ, прием, средства, при помощи которых достигается определенная цель. Основной метод , при помощи которого  изучают живые организмы в естественных условиях, - это наблюдение. Как вы думаете, если человек вносит изменения в естественные условия, метод остается тем же или мы будем использовать другой метод? (Другой – опыт) Правильно, в этом случае человек проводит опыт или эксперимент. Экспериментом называется метод, при котором человек устанавливает свои условия. В каких условия мы проводим измерения? Приведите примеры. (Измеряем рост, вес, взвешиваем продукты в магазине, считаем количество  цыплят в хозяйстве)	https://uchi.ru/teachers/groups/9766069/subjects/8/course_programs/5/cards/267588 https://uchi.ru/teachers/groups/9766069/subjects/8/course_programs/5/cards/267589 https://uchi.ru/teachers/groups/9766069/subjects/8/course_programs/5/cards/267590 https://uchi.ru/teachers/groups/9766069/subjects/8/course_programs/5/cards/267591
Физминутка	4
Закрепление материала	4	Замечательно. Теперь давайте возьмём в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задания. Работа с заданиями от Учи.ру	https://uchi.ru/teachers/groups/9766069/subjects/8/course_programs/5/cards/267588
Подведение итогов	2	Что нового вы сегодня узнали на уроке? Что было не понятно? Какое задание было самым сложным для вас?
Домашнее задание	3	Стр . 17-22 , работа с заданиями от УЧИ.РУ	https://uchi.ru/teachers/groups/9766069/subjects/8/course_programs/5/cards/267590 https://uchi.ru/teachers/groups/9766069/subjects/8/course_programs/5/cards/267591