Конспект урока по биологии "Многообразие земноводных. Их роль в экосистемах, охрана земноводных."

                                                 ГБОУ ЛНР

“Стахановская  средняя  общеобразовательная школа 1-3 ст. №2
                                               

  



                                           Урок на тему




Многообразие земноводных. Их роль в экосистемах, охрана                      земноводных.



                                                                           Провела учитель ГБОУ ЛНР
                                                                                    ССОШ 1-3 ст. №2
                                                                                      г.Стаханов
                                                                   Гильдеева Наталья Владимировна

                                                          2017г.
Многообразие земноводных. Их роль в экосистемах, охрана земноводных.

Цель: познакомить учащихся с классификацией земноводных;показать значение земноводных в природе и жизни человека, необходимости их охраны;составить общую характеристику класса земноводных,создать условия для воспитания  уважительного  отношения к представителям этого класса.

Тип: Усвоение новых знаний.

Метод: объяснительно – иллюстративный.

Оборудование:  компьютер, проектор.

Ход урока

1.     Организационный момент

У вас на столах лежат солнышки и тучки , кто пришел с хорошим настроением поднимите солнышки, кто с плохим тучки. Я рада что вы пришли на урок с хорошим настроением , я желаю вам плодотворно поработать на сегодняшнем уроке и пополнить багаж знаний, теми сведениями, которые пригодятся вам в дальнейшей жизни.

2. Мотивация  учебной деятельности.

Как люди относятся к этим животным, о которых сегодня пойдет речь?

Одни люди их не любят (“холодная, скользкая, противная!”), другие равнодушны к этим животным. Одни люди, увидав их, проходят мимо, не обращая внимания, другие стараются поскорее отойти от этого животного, третьи, с удовольствием пнут  ногой, ударят палкой или камнем. Почему? Зачем? За что? Просто так, просто потому, что это  - это слабое и беззащитное существо, которое не способно не только защищаться, но и убежать не может.

О каких представителя мы сегодня будем говорить? (о земноводных, лягушках, амфибиях, тритонах и т.д. – ответы учеников). А также речь пойдёт о проблеме загрязнения водоёмов (чтение информации). 

-А знаете ли вы, что индикатором благополучного состояния водоёмов, являются земноводные?

3.Актуализация опорных знаний.

-А что вы уже знаете о представителях этого класса?  (ответы учеников)

4.Сообщение темы и цели урока

5.Изучение новых знаний.

- А теперь давайте попытаемся ответить на вопросы:

1. Кто такиечервяги? Где они обитают?

2. Почему червяги “насиживают” свои яйца?

3. Как квакши передвигаются по ветвям и листьям деревьев?

4. Как отличить тритонов от ящериц?

5. Какой образ жизни ведут тритоны?

6. Зачем тритонам большой кожистый гребень вдоль спины и хвоста?

7.Почему у саламандры окраска блестяще - черная с ярко - желтыми пятнами неправильной формы.
Учитель: Сейчас мы с вами не можем ответить на все эти вопросы. Как вы думаете почему? Правильно, нам не хватает информации.

Текст параграфа разобьем на отрывки для самообучения.(демонстрация слайдов)

1 группа: Отрядхвостатые

2 группа: Отрядбезногие

3 группа: Отряд бесхвостые

Название отряда	Признаки отряда	Представители отряда
безногие	Отсутствие ног и органов зрения	Кольчатая червяга
бесхвостые	Отсутствие хвостового отдела	Квакша, остромордая лягушка, лягушка - бык
хвостатые	Наличие хвоста	Саламандра, тритон

-Итак, мы знакомимся с отрядом «Безногие».

(Рассказ учителя).

- Следующий отряд «Бесхвостые». Среди бесхвостых есть «карлики» и «великаны».

-Знакомимся «карлики»( учащийся рассказывает о квакше, на экране фото).

-Знакомимся с «великанами» - «Лягушка – бык», (информация учащихся, на экране фото).

- среди земноводных есть и царевны ( сообщение о малоазиатской лягушке).

- Следующий отряд «Хвостатые».

- знакомимся « тритон гребенчатый» (фото на экране), видео об оксалотле.

- У земноводных хорошо развита забота о потомстве. Слушаем «жаба повитуха» (сообщение учащихся)

Охрана земноводных ( сообщение учителя).

Демонстрация земноводных, занесённых в Красную книгу.

6. Итог урока

- Вот мы и совершили путешествие в мир замечательных животных.Любите природу, относитесь к ней с уважением и она откроет вам свои тайны и секреты.

(на экране  цитата С. Экзюпери)

«Есть такое правило :

Встал утром, оделся, умылся, привёл себя в порядок и сразу приведи в порядок свою планету».

7.Домашнее задание.

-Читать &51.