Конспект урока по биологии на тему "Химический состав клеток растений, животных, грибов, бактерий"(9 класс).

Поурочный план                                 Дата                           Класс ____9 -ые____

Урок                биологии_

Учитель          

Тема урока     Клетка – основная единица строения и развития, функциональная единица живого. Единство химического состава живой материи. Химический состав клеток растений, животных, грибов и бактерий.

Тип урока      комбинированный.

Цель: сформировать представление о химических элементах в составе живого, органических и неорганических веществах, их соотношении.

Задачи:                                                                                                                                                                                                                                                                            Образовательные: систематизировать знания школьников о химических веществах и основных элементах в составе живого, познакомить  с основными группами химических элементов, содержащихся в клетке;

Развивающие:  развивать  умения анализировать, объяснять наблюдаемые явления, делать выводы; развивать речь учащихся;

Воспитательные: воспитывать коммуникативные качества учащихся при работе в группах.

ХОД УРОКА

Этап урока	Содержание учебного материала	МО	ФОПД	Подготовка к ВОУД, ЕНТ	Задания на развитие функциональной грамотности	Индивидуально-коррекционная работа
I. Орг. момент I     нт. II. Зна     II.Проверка д/з: Ш. Изучение н/м: IV. Закрепление V. Подведение итогов. VII. Д/З: VIII Рефлексия	(Слайд 1). Организационно-психологический момент А). Устно: 1.Органический мир прекрасен и многообразен.  Перечислите его царства.   2.Что объединяет все живые организмы?   (Свойства живого: дыхание, питание, рост, развитие, размножение, обмен веществ, наследственность, изменчивость, раздражимость, ритмичность, старение, смерть). 3. По каким признакам растения отличаются от представителей других царства?  (Наличие в клетках пластид, хлорофилла в хлоропластах, вакуолей, клеточной стенки; фотосинтез, способность расти всю жизнь, расчлененность тела). Б). Тест: 1.     Впервые  увидел клетку под микроскопом А) Ч.Дарвин       В) Р.Гук         С) А.Левенгук      Д) Л.Пастер      Е) И.П.Павлов 2. Заслуга А. Левенгука А) ввел термин «биология»                            С) открыл вирус табачной мозаики В) открыл одноклеточные организмы           Д) описал ядро в растительной клетке Е) создал клеточную теорию 3. Впервые ядро  растительной клетке описал  А) А.Левенгук В) Р.Гук         С) Р.Броун            Д) Л.Пастер      Е) Р.Вирхов 4.                  4. М. Шлейден и Т. Шванн заложили  основы 5.                  А) учения о естественном отборе                           В) учения о биосфере 6.                  С) теории иммунитета                                             Д) клеточной теории Е) учение о безусловных и условных рефлексах 5. Размножение клетки путем деления было установлено в А) 1959г      В) 1831г     С) 1839г     Д) 1665г     Е) 1859г 6.  Открытие клетки связано с появлением А) микроскопа          В) бинокля        С) зрительной трубы        Д) лупы           Е) телескопа 7. Предметом изучения  цитологии является А) особь          В) ткань        С) организм        Д) клетка          Е) популяция Коды ответов: 1-    В;           2 – А;         3 – С;           4- Д;        5- Е;          6 – А;      7- Д. Исправьте ошибки и поставьте оценки, согласно критериям: «5» - нет ошибок; «4» -  одна ошибка; «3» - две ошибки. «2» - три и более ошибок. А). Клетка – основная единица строения и развития, функциональная единица живого.      Все живые организмы состоят из клеток – из одной клетки (простейшие) или многих (многоклеточные). Клетка – это один из основных структурных, функциональных и воспроизводящих элементов живой материи; это элементарная живая система. Существует эволюционно неклеточные организмы (вирусы), но и они могут размножаться только в клетках. Раздел биологии, занимающийся изучением строения и жизнедеятельности клеток, получил название цитологии. В последнее время принято также говорить о биологии клетки, или клеточной биологии. Б). Единство химического состава живой материи. В клетке содержится несколько тысяч веществ, которые участвуют в разнообразных химических реакциях. Химические процессы, протекающие в клетке, - одно из основных условий её жизни, развития, функционирования.    Все клетки животных и растительных организмов, и микроорганизмов сходны по химическому составу, что свидетельствует о единстве органического мира. В). Химический состав клеток растений, животных, грибов и бактерий.   В состав живых организмов входят те же химические элементы, что и в объекты неживой природы. О чем это свидетельствует? Это свидетельствует об общности живой и неживой материи. Но соотношение различных элементов в живом и неживом неодинаково. Так,  элементарный состав неживой природы наряду с кислородом представлен в основном кремнием, железом, магнием, алюминием и т.д. Используя  материал учебника на странице 11 под редакцией М.Гильманова, объясните, почему кремния много в литосфере, но очень мало в живой природе? Ответ запишите в тетрадь.      Доказано, что из 110 химических элементов периодической системы Д.И.Менделеева около 80 входят в состав клеток живых организмов. Г). Группы химических элементов, содержащихся в клетке Работа в группах по заданиям: 1). Заполните схему «Химические элементы»:   (около 0,001%)                      (от 0,001 до 0,000001 %)              (менее 0,000001 %) О, С, Н, N – 98%;                     Zn, Mn, Cu, Co, Mo,                   U, Ra, Au, Hg, Be, Cs, Se K, Na, Са, Mg,                            F, Br, I, Se и др. S, P, Cl, Fe 2). Используя таблицу из приложения №1, выпишите, каких элементов находится больше в живых организмах?  (О, С, Н, N – 98%). Вывод: В живых организмах 98% химического состава прихоится на четыре элемента: О, С, Н, N, в то время как на остальные 8 элементов (K, Na, Са, Mg, S, P, Cl, Fe) из группы макроэлементов приходится 1,9%. Все остальные элементы содержатся в клетке в исключительно малых количествах (меньше 0,01%). 3). Используя из приложения № 2 таблицу «Роль элементов в клетке» и дополнительный материал из приложения 3, изучите и обсудите роль элементов в клетке. Д). Химический состав клетки. Мы знаем, что все тела состоят из веществ? Каких веществ? (Тела живой и неживой природы состоят из органических и неорганических веществ). Работа в группах: Используя схему из приложения 4, изучите и обсудите «Химический состав в клетке» и ответьте на вопросы: 1. Почему они так называются?  (Органические вещества - вещества живой природы, а неорганические - вещества неживой природы). 2.      Назовите известные вам органические и неорганические вещества? (Органические - белки, жиры, углеводы, неорганические – вода, минеральные соли.) 3.      Как можно отличить  органические вещества от неорганических? (Органические вещества горят, а неорганические -  нет). 1.     Каких элементов в клетке больше всего? 2.     Может ли живой организм обойтись без микроэлементов? 3.     Какой металл содержит гемоглобин? 4.     Какой металл содержит хлорофилл? Таким образом, в клетке нет каких- нибудь особенных элементов, характерных только для живой природы. Это указывает на связь и единство живой и неживой природы. На атомном уровне различий между химическим составом органического и неорганического мира нет. Различие обнаруживается на молекулярном уровне. В живых телах наряду с веществами, распространенными в неживой природе, содержится множество веществ, характерных для живых организмов. Параграф 2 стр. 10- 11, вопросы Чем мы сегодня занимались? Что мы для этого делали? Что у нас получилось хорошо? Что нам пока не удается?	Р Р МК Р Р Р ИП ИР Р Р ИП Р ОИ Р ИП Р ПП Р Р Р	коллективная Фронтал Индивид Коллект Коллект Индивид Работа в группах Работа в парах Работа в парах Работа в группах Фронтал Коллект Индивид	+ + + + + + + + + +	+ + + + + + + + +

Приложение 1:

Приложение 2:

№	Элемент	Роль в клетке
1.	O.C.H.N	Входят в состав всех органических веществ клетки, воды
2.	Фосфор	Входят в состав нуклеиновых кислот, АТФ (образует макроэргические связи), ферментов, костной ткани и эмали зубов
3.	Кальций	У растений входит в состав оболочки клетки, у животных - в состав костей и зубов, активизирует свертываемость крови
4.	Сера	Входит в состав белков, витаминов и ферментов
5	Калий	Обуславливает проведение нервных импульсов; активатор ферментов белкового синтеза, процессов фотосинтеза, роста растений
6	Хлор	Является компонентом желудочного сока в виде соляной кислоты, активизирует ферменты
7	Натрий	Обеспечивает проведение нервных импульсов, поддерживает осмотическое давление в клетке, стимулирует синтез гормонов
8	Магний	Входит в состав молекулы хлорофилла, содержится в костях и зубах, активизирует синтез ДНК, энергетический обмен
9	Йод	Входит в состав гормона щитовидной железы - тироксина, влияет на обмен веществ
10	Железо	Входит в состав гемоглобина, миоглобина, хрусталика и роговицы глаза, активатор ферментов, участвует в синтезе хлорофилла. Обеспечивает транспорт кислорода к тканям и органам
11	Медь	Участвует в процессах кроветворения, фотосинтеза, катализирует внутриклеточные окислительные процессы
12	Марганец	Повышает урожайность растений, активизирует процесс фотосинтеза, влияет на процессы кроветворения
13	Бор	Влияет на ростовые процессы растений
14	Фтор	Входит в состав эмали зубов, при недостатке развивается кариес, при избытке - флюороз

Приложение 3:

Углерод, кислород, азот и водород, как главные компоненты клетки, называются макроэлементами.  Вместе с серой и фосфором, являющимися необходимыми составными частями молекул биополимеров, их часто называют биоэлементами.

В меньших количествах в состав клетки, кроме фосфора и серы, входят еще 6 элементов: калий и натрий, кальций и магний, железо и хлор.  Каждый из них выполняет важную функцию в клетке.

 Например,

·   калий, натрий и хлор обеспечивают проницаемость клеточных мембран;

·   кальций и фосфор участвуют в формировании костной ткани,

·   железо входит в состав гемоглобина крови,

·   магний в растительных клетках — в хлорофилл, обусловливающий фотосинтез, а также входит в состав катализаторов.

Все остальные элементы (цинк, медь, йод, фтор и др.) содержатся в клетках в малых количествах — 0,02%. Поэтому их называют микроэлементами. Однако это не означает, что они меньше нужны организму, чем другие элементы. Цинк входит в состав гормона поджелудочной железы инсулина, йод — гормона щитовидной железы, с помощью которых осуществляется гуморальная регуляция деятельности организма.

Приложение 4:

Краткое описание документа:

Данный конспект урока по биологии на тему "Клетка- основная единица строения и развития, функциональная единица живого. Единство химического состава живой материи. Химический состав клеток растений, животных, грибов и бактерий" составлен для учащихся 9 класса, согласно типовой учебной программе по предмету "Биология" (приложение 37 к приказу Министерства образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115). В тестовом задании в вопросе №2: Заслуга А.Левенгука - опечатка в ответе: правильно буква В) - одноклеточные организмы.