Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии на тему "Класс Млекопитающие"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по биологии на тему "Класс Млекопитающие"

библиотека
материалов

hello_html_m41b86659.jpg


Кумолядзе Руфина Муратовна

учитель биологии

сш № 6 им.Ж.Жабаева

г.Талгар

Стаж: 4 года

Категория: ІІ




"Класс Млекопитающие"

Цели урока:

  • Обобщить и систематизировать знания учащихся об основных отрядах Млекопитающих; их приспособленности к средам обитания; значении в природе и жизни человека.

  • Продолжить развитие интеллектуальных умений: выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

  • Продолжить формирование познавательного интереса к предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха, способствовать воспитанию культуры общения.

Оборудование: набор открыток и рисунков с изображением различных представителей класса Млекопитающие, видеоаппаратура, слайды.

Тип урока: нетрадиционный.

Класс делится на несколько групп.

Ход урока

I. Организационный момент.

Постановка цели: вспомнить изученные отряды класса Млекопитающих, характерные признаки животных этих отрядов, приспособленность к среде обитания, их значение в природе и жизни человека. Выявить черты сходства.

II. Повторение знаний. Задание для групп.

Задание №1. “Цветик-семицветик ”(на доске из цветной бумаги наклеен цветок, учащиеся срывают лепестки, на которых с другой стороны написаны названия отрядов Млекопитающих животных)

Необходимо дать характеристику отряду по плану:

а) представители;

б) среда и место обитания;

в) характерные признаки, приспособленность к среде;

г) значение в природе и жизни человека;

д) интересные факты.

Задание №2. “Кто лишний?”

Задание №3. “Кто это?”

Отгадать загадку, указать название животного, отряд к которому оно относится:

а) “Чудо-юдо великан на спине везёт фонтан.” (Кит, Китообразные)

Что собой представляет его фонтан? (Кит дышит атмосферным воздухом. Акт его дыхания происходит после выныривания из воды, через каждые 10-15 минут. Выдыхаемые водяные пары и брызги воды с поверхности моря образуют над ним фонтан)

б) “В одежде богатой, да сам слеповатый, живёт без оконца, не видывал солнца.” (Крот, Насекомоядные)

Каковы особенности его меха, обусловленные образом жизни?

(Мех крота состоит из одного подшёрстка. Он очень густой, короткий и бархатистый. Волосы крота растут только прямо, что не мешает ему двигаться в любом направлении. Мех предохраняет крота от сырости, холода и грязи)

в) “Это что за зверь лесной, встал, как столбик под сосной и стоит среди травы – уши больше головы?” (Заяц, Зайцеобразные)

Какое значение имеют уши в жизни зайца?

(Быстрый бег зайца сопряжён с интенсивной работой скелетных мышц. В это время в его организме образуется избыток тепла, который может привести к перегреву. Не имея потовых желез, зайцы осуществляют регуляцию температуры и теплоотдачу через большую поверхность ушных раковин)

г) “Кто родился с усами?” (Кошки. Хищные)

Какую роль они выполняют? (Длинные жёсткие волосы - не усы, а вибриссы. Они располагаются на мордочке кошки, около глаз, носа, на верхней губе и выполняют осязательную функцию).

Задание №4“Чем они интересны?”

Отгадать загадку. Привести интересные факты из жизни этих животных.

а) “Этот зверь тебе знаком: ростом с гору, ростом с дом.
Уши на весу, рука – на носу.”
(Слон. Хоботные)

б) “Любит лазить на лианы, есть грейпфруты и бананы,
Смешит малышей улыбкой до ушей.”
(Обезьяна. Приматы)

в) “Всю жизнь свою хожу в тельняшке,
Но без сапог и без фуражки.”
(Зебра. Непарнокопытные)

г) “По лесным дорожкам ходит – бродит кошка.
У этой дикой кисочки на ушах две кисточки.”
(Рысь. Хищные. Кошачьи)

Задание №5. Прием “верите ли вы?”

1. Клыками хищники дробят кости

2. Волк – самый крупный хищник Казахстана.

3. Песец – полярная лисица

4. Медведи ходят, опираясь на пальцы

5. Медведь – всеядный зверь

6. Куньи – ценные пушные звери

7. Барсук обладает ценным мехом

8. Снежный барс обитает в Америке

9. Черная пантера – это леопард

10. Масса лигра в 2 раза больше массы тигра

Задание №6. “Подскажи словечко”

Вставить пропущенные слова в поговорки и пословицы.

а) “От чёрной…. Белое молоко” (коровки)

б) “И пастух и волк …. стерегут ” (овцу)

в) “…..на дворе, так и еда на столе” (корова)

г) “От …… визгу много, а шерсти нет” (свиньи)

Задание №7 “Каким животным поставлены памятники?”

(В Риме – ослу труженику, в Париже – сербернару, спасшему в Альпах 41 человека; в Берго Сан-Лоренцо (Италия) псу Верному, в течение 14 лет ходившему на остановку встречать хозяина, погибшего на войне; в Санкт-Петербурге – собаке, служащей науке).

III. Выводы и обобщение:

Животные класса Млекопитающие расселились повсеместно и приспособились ко всем средам жизни, так как они имеют очень высокую организацию по сравнению с другими представителями животного мира. И как бы они не отличались друг от друга у них можно выделить следующие общие признаки:

  • волосяной покров;

  • температура тела постоянная, сердце четырёхкамерное;

  • живорождение, выкармливание детёнышей молоком;

  • хорошо развитый головной мозг, сложное поведение.

ІV. Подведение итогов. Выставление оценок.

V. Рефлексия.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-308981

Похожие материалы