Урок в 8 классе.
на тему: Курить - здоровью вредить?!
«Яд, который не действует сразу,
не становится менее опасным»
Г. Лессинг.
Задачи:
Профилактика здорового образа жизни.
Осознание учениками вредного воздействия табака на организм.
Оборудование:
Ход урока:
1.Вступление.
В далеком прошлом, когда табак только что был завезен в Армению из дальних стран, у подножия Арарата жил один старец, добрый и мудрый. Он сразу невзлюбил это одурманивающее растение и убеждал людей не пользоваться им. Однажды старец увидел, что вокруг чужеземных купцов, разложивших свой товар, собралась огромная толпа. Купцы кричали: « Божественный лист!». В нем средство от всех болезней!”
Подошел мудрый старец и сказал:
Этот “Божественный лист” приносит людям и другую пользу. К курящему человеку в дом не войдет вор, его не укусит собака, и он никогда не состарится.
Купцы с благодарностью смотрели на него:
Ты прав, о, мудрый старец! – сказали они. – Но откуда ты знаешь о таких чудесных свойствах “ Божественного листа”?
И мудрец пояснил:
Вор не войдет в дом курящего потому, что тот всю ночь будет кашлять, а вор не любит входить в дом бодрствующего человека. Через несколько лет курения, человек ослабнет, и будет ходить с палкой. И его станут бояться собаки. Наконец, он не состарится, ибо умрет в молодости.
Отошли крестьяне от купцов и задумались.
Задача нашего сегодняшнего урока разобраться, действительно ли, курить – здоровью вредить! или здесь необходимо поставить знак вопроса? За свою жизнь, я думаю, вы много раз слышали о вреде курения. У вас на столах лежат анкеты. Заполните её первую колонку. Если вы не знаете ответа, или сомневаетесь, ставьте прочерк.
Ответы на эти вопросы вы услышите на нашем уроке, будьте внимательны.
2 Изучение новой темы.
Познакомимся с краткой историей курения.
( сообщение учащегося + Д! диск №2, тема V, урок 43, стр. 3.)
Рассказ учителя, работа по таблице и с компьютером.
а) Одна из главных составляющих табачного дыма – никотин. Слово «никотин» произошло от фамилии французского посла в Португалии Жана Нико, который впервые посадил плантацию табачных деревьев. Никотин - ядовитое вещество листьев табака. 50 мг. чистого никотина приводит к смерти. В мире нет табака свободного от никотина.
б) Видеофрагмент: действие никотина (тема V, урок 43, стр. 4.)
в) Беседа по таблице: Вред курения.
Что происходит с сосудами при курение? (сужение их просветов ).
К чему это ведёт? (к повышению артериального давления.)
И ещё к чему? (сердечным спазмам и инфаркту.)
Какой же орган, наряду с лёгкими, больше всего страдает от курения? (сердце.)
Рассказ учителя с демонстрацией видеофрагмента (тема V, урок 43, стр. 5)
Состав сигареты.
Кроме никотина в состав сигареты входят 4000 веществ, из них, например, смолистые вещества. Если человек выкуривает пачку сигарет ежедневно в течении года, то в его лёгких накапливается около 1 л. смолы. Также входят различные кислоты, 40 канцерогенных веществ. Это, например, р/а полоний, мышьяк, свинец.
Давайте посмотрим, как происходит развитие злокачественной опухоли, на
видеофрагменте. Откройте учебник на стр. 45, и посмотрите, как выглядят раковые клетки в бронхах курящего человека.
Беседа: Признаки курящего человека.
Можете ли вы внешне определить заядлого курильщика?
По каким признакам? (постоянный кашель, осиплый голос, много морщин, бледность, вялость.)
Давайте, определим, почему курильщик всё время кашляет. В норме, как дыхательная система избавляется от накопившихся частичек грязи и пыли? (в результате чихания).
У курящих людей активность мерцательного эпителия снижена.
Значит, куда попадают частички сажи и пыли? (дальше в трахею и бронхи.)
Покажите по таблице.
Это способствует застою мокроты, и удаление её становится возможным благодаря другому защитному рефлексу. Какому? (кашлю.)
Поэтому курильщики постоянно кашляют, но, не смотря на частый кашель, полного очищения лёгких не происходит.
(голосовые связки находятся в состоянии хронического воспаления.)
( ядовитые вещества травмируют капилляры, и кожа быстро увядает.)
Беседа: угарный газ.
В состав сигарет также входит ядовитый газ, который содержится в автомобильных выхлопах. Это – угарный газ.
( эритроциты)
Угарный газ блокирует часть гемоглобина.
Что в результате можно наблюдать у человека? (бледность, одышка, головная боль.)
Вспомним, зачем нам нужен кислород? ( для получения энергии.)
Как же может отразится на ученике нехватка энергии? ( понижается работоспособность, внимание, повышается утомляемость, отставание в учёбе.)
Пассивное курение.
а) Психологический тест на внимание.
Давайте проверим вашу внимательность. Я прочитаю небольшой рассказ, а вы посчитайте, сколько предложений в этом рассказе.
Рассказ.
Женщина сама не курила, а умерла в 55 лет от рака лёгких. Причина заболевания – курение её коллег по работе. Она работала в конструкторском бюро, где большую часть времени находилась в комнате вместе с 10 сослуживцами. Шестеро из них беспрестанно курили, за всё время работы ей приходилась дышать табачным дымом в течение 20 тысяч часов.
Ответ: 5 предложений.
-- Так в чём же была причина её заболевания? (курение коллег по работе.)
б) Видеофрагмент (тема v, урок 43, стр. 6)
Вредные вещества табачного дыма попадают не только в лёгкие курящего человека, но и в лёгкие окружающих его людей. Это называется – пассивное курение. Вдыхание табачного дыма некурящим человеком. Курильщики причиняют вред своей семье. Доказано, что у жён курильщиков рак развивается в 2 раза чаще, чем у женщин, мужья которых не курят.
-- Как вы считаете курение это личное дело каждого? (нет.)
Реклама табачных изделий.
-- Нравится вам эта реклама?
-- Что нравится? (красивая природа, люди.)
-- Что бы вы убрали с неё?
-- А что может быть добавили? (предупреждение Минздрава о вреде курения.)
-- На этой рекламе есть такое предупреждение? (нет)
-- А если оно бывает, как вы думаете, почему крупно пишут о преимуществах сигарет и мелко, о их вреде? (это невыгодно производителю.)
-- Нужна нам такая реклама? (нет.)
Сообщения учащихся из рубрики «Знаете ли вы?»
-- Я просила вас, найти по материалам периодической печати, факты по теме курения.
3. Закрепление.
Теперь давайте вернёмся к нашей анкете и ещё раз ответим на её вопросы. После заполнения проверим.
4. Подведение итогов. По итогам школьного опроса, выяснилось, что 27% учеников нашей школы, начиная с 5 класса курят, или курили, но бросили, а причиной курения, большинство указывают желание не отстать от товарищей. Даже если «кривая вывезет» и курение не столь пагубно отразится на вашем здоровье, задумайтесь, какой смысл участвовать в этой заведомо проигрышной лотерее. Не лучше ли вовремя сделать правильный выбор? А мы вернёмся к теме нашего урока и определим, какой же знак следует оставить: восклицательный или вопросительный? (!)
Оценки за работу на уроке.
5. Д/З
Стр. 45 учебника - прочитать.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.