Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии на тему "Леса" в 7 классе коррекционной школы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по биологии на тему "Леса" в 7 классе коррекционной школы

библиотека
материалов

Цель: сформировать представление учащихся о лесе, как природном сообществе.

Задачи:

Образовательные:

  • Познакомить с разнообразием растительного мира леса.

  • Научить распознавать виды деревьев.

  • Умение использовать в работе раннее полученные знания на основе личных наблюдений.

Развивающие:

  • Развитие познавательной и творческой активности, умение наблюдать

  • Развитие умения выражать свои мысли, работать с дополнительной литературой.

  • Коррекция зрительного, слухового восприятия.

Воспитательные: воспитание мотивации к учению.

Учебно-наглядное пособие:

  • презентация

  • картинки предметов, картинки листьев, картинки климатических зон.

  • индивидуальные карточки- задания.











































































Ход урока

I. Организационный момент.

1. Упражнение с опорой на несколько анализаторов.

Подберите ключ к загадке и разгадайте её. Если правильно воспользуетесь ключом, то прочитаете зашифрованное слово. (природа )

hello_html_m3cc69c8a.gif

II. Актуализация опорных знаний.

1. Определение понятия «природа».

1. «Какие предметы лишние?» Книга

- Почему лишние предметы (Сделаны руками человека.)

- Как назвать одним словом остальные предметы? (Природа)

2. Выберите правильное определение «природы».

Природа –

  • это все то, что окружает человека

  • это все то, что сделано руками человека

  • это все то, что окружает человека и не сделано его руками



3. Работа по карточкам. (Приложение 1).

- Назовите те предметы «живой» природы, которые вы отметили.

- Почему эти объекты относим к живой природе?



4. Уточнение и систематизация знаний учащихся о природных климатических зонах.

Природа России разнообразна. (Карта РФ) Слайд 1

Это обусловлено огромными размерами территории и многообразием форм поверхности.

- Давайте вспомним какие климатические зоны расположены на территории нашей страны.

(Картинка Арктических пустынь)Слайд 2

Это царство снега и льда. Средняя температура самого теплого месяца около 0 С. Животные с белой окраской, с густым мехом и оперением.

(Картинка тундры)Слайд 3 -4

Это холодная, безлесная природная зона с многолетней мерзлотой, низкорослыми растениями, стелющимися по земле.

(Картинка пустыни )Слайд 5-6

Эта природная зона в России занимает небольшую площадь, отличается очень жарким летом и малым количеством осадков. Растения здесь имеют длинные корни, а животные часто ведут ночной образ жизни.

III. Изучение нового материала.

1. Введение в тему.

-– Представьте, что вас попросили рассказать о природе нашей страны. О чем бы вы рассказали в первую очередь? Есть у нас с вами хороший друг, отгадайте загадку и поймёте, кого я имею в виду.

Это и будет тема сегодняшнего урока.

Дом со всех сторон открыт, 
Он резною крышей крыт .
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем. 
(
Лес) Слайд 7-8-9 Что такое лес?

На первый взгляд ответ на этот вопрос понятен: лес - это место, где растет много деревьев. Вопрос только в количестве этих самых деревьев: одно дерево - это, очевидно, еще не лес. Два, три дерева, аллея из нескольких десятков деревьев - вроде бы тоже еще не лес. А вот сотню - другую растущих рядом больших деревьев уже, кажется, вполне можно назвать лесом.

На самом деле, ответ не так прост. Лес - это сложная экосистема, в состав которой входят деревья, кустарники, травы, мхи, лишайники, грибы, животные, разнообразные микроорганизмы. Почва, на которой (или в которой) живет все это разнообразие живых существ - тоже часть леса. Мелкие речки, ручейки, родники, просто лужи с водой - тоже часть леса. Даже воздух в лесу отличается от воздуха за его пределами, и мы вполне можем его тоже считать частью леса. 

2. Беседа + информация на компьютере.

- Какие условия необходимы для произрастания леса? (Достаточно тепла и влаги.)

- Мы отправимся в мир леса, а помогать нам в этом будет большой знаток лесных тайн старичок-Лесовичок Слайд 10

- Как вы думаете, нужен ли человеку лес?

- Что дает лес человеку?

- Какое значение имеет лес для природы?

3. Упражнение по коррекции внимания.

- Чтобы узнать о чем пойдет речь необходимо выполнить задание. (Карточка № 3)

- В образовании леса участвуют разные растения. Это деревья, кустарники, мхи и травы.

Однако подлинными хозяевами леса являются деревья. (Картинка деревьев)



4. Задание на коррекцию слухового восприятия.

- О каком дереве пойдет речь

Я из крошки бочки вылез,
Корешки пустил и вырос.
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок,
Ничего что плод мой мелок. 
(
Дуб) Слайд 11

Дуб живет 400-500 лет, а иногда и до двух тысяч лет. Плоды – желуди - окружены особой «шапочкой». Часто дубы растут целой рощей. Она называется дубрава.

Русская красавица стоит на поляне,

В зеленой кофточке, в белом сарафане. Слайд 12

- Березу называют русской красавицей лесов. Стройная, белокорая, с тонкими поникшими ветвями и говорливой нарядной листвой, она всегда вызывает восхищение и радость.

5. Физминутка.

6. Разгадывание кроссворда.

- Старичок-лесовичок приготовил вам задание.

- Листья деревьев вписать в кроссворд. Слайд 13

Что же это за девица, не швея, не мастерица. Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год?

Ель- это хвойное, вечнозеленое растение .Как правило, это высокие вечнозеленые деревья (изредка низкорослый кустарник) с красивой пирамидальной вершиной.
Корни ели не идут вглубь, а расположены в поверхностных слоях, поэтому ели подвержены ветровалам.
Обычно средняя продолжительность жизни ели-от 250 до 300 лет, а высота этого дерева составляет 25-45 м. Хвоинки имеют четырехгранную форму, они могут быть плоскими, острыми. Они сохраняются на дереве 5-7 лет

Какие растения в кроссворде лишние? (Слайд 14 ель, Слайд 15 сосна.)

- Почему лишние? (Хвойное)

- Какие деревья мы относим к хвойным?

- Почему они относятся к хвойным? (Имеют плотные, похожие на иголки листья – хвоинки).

В густом еловом лесу всегда сумрачно, прохладно. Слайд 16.Крона ели почти не пропускает света. Обычно в ельнике влажно. Каждая хвоинка у ели живет долго – от пяти до семи лет, а потом сухая падает на землю. Ежегодно на дереве появляется новая хвоя. Замена хвои на дереве происходит постепенно. Поэтому мы видим ель всегда зеленой.

В сосновом лесу светло и сухо Слайд 17. Высота ствола сосны достигает 30 метров и более, наверху дерева расположена пирамидальная крона.

Лиственным лесом называют такое образование, в котором не произрастают хвойные породы деревьев. Лиственные леса состоят из деревьев и кустарников с крупными или мелкими листьями. . Слайд 18

Кусты и деревья, листочки на ветках

Лиственный лес это. Помните, детки.

Дуб в нём, берёза ,липы, рябины.

Лещина, шиповник, ясень, осины.


Если иголки вместо листвы,

Хвойным тогда этот лес назови.


Если в нём есть и листва и хвоинки,

Рядом и ели растут, и осинки,

Смешанным лес тот зовётся, друзья. Слайд 19

Тут все деревья от «А» и до «Я».



Лес можно сравнить с пирамидой. На верхушке пирамиды растут деревья. Им для жизни нужно много света и тепла.

Следующий ярус – это кустарники. Слайд 20

Последний нижний ярус – кустарнички и травы. Слайд 22-23

IV. Обобщающая беседа.

1. Охрана природы.

- Лес для человека служит местом отдыха.

- Как мы должны вести себя в лесу? Карточка № 4

- Выберите из предложенных вариантов правильные:

  • Ветки не ломайте, деревья не калечьте, травинку и лист зря не рвите.

  • В лесу можно поиграть: листьями побросаться, букеты цветов нарвать.

  • Подумаешь, много зелени – еще вырастет!

  • Наконец-то можно пошуметь, покричать и, главное, никому не помешаешь!

  • Старайтесь не шуметь в лесу, а то он «испугается, затаится», и вы не узнаете ни одной тайны.

  • Пучеглазую лягушку, ползущего ужа, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их вообще не было.

  • Звери всякие важны – звери всякие нужны. Каждый из них нужен природе.

V. Итог урока.

1. Оценка работ учащихся.

2.Чтение учащимся стихотворения: Слайд 24

Мы речь свою ведем о том,
Что вся земля – наш общий дом.
Наш добрый дом, просторный дом.
Мы все с рожденья в нем живем.

Еще о том ведем мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется земля.

Карточка№4



Выберите из предложенных вариантов правильные:

  • Ветки не ломайте, деревья не калечьте, травинку и лист зря не рвите.

  • В лесу можно поиграть: листьями побросаться, букеты цветов нарвать.

  • Подумаешь, много зелени – еще вырастет!

  • Наконец-то можно пошуметь, покричать и, главное, никому не помешаешь!

  • Старайтесь не шуметь в лесу, а то он «испугается, затаится», и вы не узнаете ни одной тайны.

  • Пучеглазую лягушку, ползущего ужа, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их вообще не было.

  • Звери всякие важны – звери всякие нужны. Каждый из них нужен природе.





Карточка№3



Бывают цветущие и не цветущие.



hello_html_33b520b1.jpg

У них их много тоненьких.



hello_html_m6370cd88.jpg







Бывает по пояс.





hello_html_18a7f6ee.jpg

Они колючие.



hello_html_m37fd6802.jpg











Деревья с «пластинками».

hello_html_m17f487a9.jpg



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-123221

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"