Конспект урока по биологии на тему "Лист" ( 7 класс, коррекционная школа 8 вида)

Конспект урока

Класс: 7.

Учебная дисциплина: биология.

Тема урока: Лист. Внешнее строение листа.

Задачи урока:

1. Образовательная задача: формировать у учащихся представления о строении цветкового растения. Познакомить с разнообразием листьев по форме, размеру, способам прикрепления к стеблю, жилкованию, количеству листовых пластинок.

2.Коррекционно-развивающая задача: обогащение и развитие словаря через введение и употребление новых терминов. Коррекция мелкой моторики при зарисовывании видов листьев.

3. Коррекционно-воспитательная задача: воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Оборудование: презентация; рисунок строения цветкового растения; терминология: листовая пластина, черешок, жилки, лист сложный, лист простой.

Ход урока:

№	Этап урока	Время	Содержание этапа урока (деятельность учителя)	Деятельность учащихся	Дидактический материал
1	Орг.момент	3 мин.	Приветствие учащихся, выявление отсутствующих, проверка готовности к уроку. Рапорт дежурного (число, месяц, день недели, погода за окном).
2	Постановка цели урока	3 мин.	- Что такое растение? - Из чего оно состоит? На прошлых уроках мы подробно рассматривали строения цветка, семя, изучали виды плодов и корней, их значении для жизни человека. Сегодня на уроке мы подробно изучим внешнее строения листа.	-живой организм -корень, стебель, листья, цветки, плоды	Рис. Строения цветкового растения Тема на доске: Лист. Внешнее строение листа.
3	Изучение нового материала	17 мин.	Вспомните, в зародыше семени есть почечка с листочками, из нее развивается другая важная часть растения – лист.(1 слайд) Лист состоит из широкой части, похожей на плоскую пластину, ее так и называют – листовая пластина. (2 слайд) (слайд 3). Рассмотрите разнообразие форм листьев, расскажите о них. У некоторых растений листовая пластинка соединяется со стеблем с помощью черешка. (слайд 4) Рассмотрите в учебнике на с. 54, рис. 29, -назовите растение, у которого имеется черешок, -у какого растения листовая пластина отходит прямо от стебля, -у какого растения листья обхватывают стебель. (слайд 5). Листья разнообразны не только по форме, но и по размеру. (слайд 6). На листьях любого растения можно хорошо увидеть жилки (показать на примере комнатного растения). У одних растений жилки образуют как бы сеточку – сетчатое жилкование, у других – жилки идут параллельно краю листовой пластины – параллельное жилкование. Жилки играют огромную роль в жизни листа и всего растения: по ним передвигается вода и растворенные в ней питательные вещества. (слайд 7). По количеству листовых пластинок, растущих на одном листовом черешке, листья объединяют в группы:если лист состоит из нескольких листовых пластинок, соединенных одним черешком, то такой лист сложный. Если на листовом черешке только одна листовая пластина, то это лист простой. Рассмотрите на с. 56 рис. 31, 32 – назовите у каких растений имеется сложный лист, рис. 33 – назовите у каких растений имеется простой лист.	-тополь -вороний глаз -кукуруза -земляника, рябина, кислица -черная смородина, клен, одуванчик, алоэ, пшеница	Демонстрация слайдов Терминология: лист, листовая пластина, черешок, жилки, лист сложный, лист простой
4	Физ.минутка	3 мин.	Раз – посмотреть налево; два – посмотреть направо. Подравняться. Смотрим прямо, дышим ровно, глубоко. Смотрим влево, смотрим вправо. Спинка ровная у нас, А осанка – высший класс!
5	Закрепление нового материала	7 мин.	Задание (индивидуально): - зарисуйте в тетради простой лист растения (для учеников II-III гр.); сложный лист (для учеников I гр.) и подпишите строение листа.	черешок, листовая пластина, жилки.
6	Повторение	3 мин.	-Назовите какого размера, какой формы листья могут быть у растений. -Что является общим для всех листьев? - Как различаются листья по расположению жилок? - Какие листья называются простыми, сложными? -Значение листьев в жизни растения.	Мелкие, средние, широкие; округлые, вытянутые; - листовая пластина, жилки; -сетчатое, параллельное жилкование; -одна листовая пластина, несколько листовых пластин; - передвигается вода и растворенные в ней питательные вещества.
7	Обобщение	1 мин.	На данном уроке мы познакомились со строением листа. Лист состоит из листовой пластины. Часто у него есть черешок. Листья растений разнообразны по форме, способам прикрепления к стеблю, жилкованию, количеству листовых пластинок на общем черешке. По жилкам листа передвигаются вода и растворенные в ней питательные вещества.		Слайд 8-строение листа
8	Подведение итогов	1 мин.	Оценка деятельности учащихся, комментирование оценок.
9	Домашнее задание	1 мин.	Прочитать тему «Внешнее строение листа», закрепить данный материал, ответив на вопросы в конце параграфа.

Конспект урока

Класс: 7

Учебная дисциплина: биология

Тема урока: Испарение воды листьями.

Задачи урока:

1. Образовательная задача: дать учащимся новые знания об испарении воды листьями в ходе лабораторной работы.

2.Коррекционно-развивающая задача: коррекция логического мышления через умения делать выводы в ходе лабораторной работы.

3. Коррекционно-воспитательная задача: воспитывать бережное отношение к окружающей природе, показать значимость испарения для защиты растения от перегрева.

Оборудование: комнатное растение, подготовленное для опыта (лист герани в колбе, закрытой ваткой); терминология: испарение, охлаждение, перегрев; рис. «Путь воды в растении».

Ход урока:

№	Этап урока	Время	Содержание этапа урока (деятельность учителя)	Деятельность учащихся	Дидактический материал
1	Орг.момент	3 мин.	Приветствие учащихся, выявление отсутствующих, проверка готовности к уроку. Рапорт дежурного (число, месяц, день недели, погода за окном).
2	Актуализация знаний. Постановка цели урока	3 мин.	Мы продолжаем изучать тему «Лист». На прошлых уроках мы познакомились со строением листа – назовите, из чего состоит лист; -значение листьев в жизни растения. Сегодня на уроке мы узнаем,  как вода передвигается по растению.	Листовая пластина, черешок, жилки - передвигается вода и растворенные в ней питательные вещества.
3	Изучение нового материала	18 мин.	Вы уже знаете, что воду растение всасывает из почвы корнями и эта вода поступает во все части растения. Значит, вода должна передвигаться по растению. Как же это происходит? Ответить на этот вопрос нам поможет опыт «Испарение воды листьями». Два дня назад мы подготовили комнатное растение – герань к опыту. Что мы для этого сделали? -Что мы видим на стенках колбы? -Как вы думаете, от куда поступила вода? Значит, лист ее испарил, произошло испарение воды. На место испарившейся воды поступают ее новые порции. Вода как бы постоянно подтягивается из нижних частей растения. Таким образом, испарение является «двигателем» воды в растении. Установлено, что испаряют воду не только листья, но и все другие части растения. Работа в учебнике: прочитайте на с. 63 о том как листья растений защищают себя от перегрева. Разные растения испаряют разное количество воды (рис.39, с 63). Зависит от особенностей листьев, листовой пластинки. На испарение влияет погода. В жаркую и ветреную погоду растение испаряет больше воды. Почему в жаркую погоду растения поливают чаще и больше, чем в прохладную?	-не срезая листа с комнатного растения герани, свернули его в трубочку и просунули в колбу, горлышко колбы закрыли ватой, колбу укрепили на штативе. -мельчайшие капельки воды. -из листа герани. Чтение учеником I гр., рассказывает о прочитанном -чтобы защитить растение от перегрева вода из корня поступает во все части растения.	Внести комнатное растение, подготовленное для опыта (лист герани в колбе, закрытой ваткой). Терминология: испарение, охлаждение, перегрев. Рис. «Путь воды в растении»
4	Физ.минутка	3 мин.	Упражнение для мобилизации внимания И.п. – стоя, руки вдоль туловища. 1 – правую руку на пояс, 2 – левую руку на пояс 3 – правую руку на плечо, 4 – левую руку на плечо, 5 – правую руку вверх, 6 – левую руку вверх, 7-8 – хлопки руками над головой, 9 – опустить левую руку на плечо, 10 – правую руку на плечо, 11 – левую руку на пояс, 12 – правую руку на пояс, 13-14 – хлопки руками по бедрам.(4-6раз,1раз-медленно, 2-3 раз-средний,  4-5- быстрый, 6-медленно)
5	Закрепление	7 мин.	Зарисуйте в тетради путь воды в растении.
6	Повторение	3 мин.	- Как доказать, что растение испаряет воду? - Какое значение для растения имеет испарение воды?	-не срезая листа с комнатного растения герани, свернули его в трубочку и просунули в колбу, горлышко колбы закрыли ватой, колбу укрепили на штативе, на стенках колбы появляются мельчайшие капли воды. -защищает от перегрева.
7	Обобщение	1 мин.	На данном уроке мы определили, что растение постоянно испаряет воду. Благодаря этому вода из корня поступает во все части растения. Испарение защищает от перегрева. Количество испаряемой растением воды зависит от погодных условий и особенностей листовой пластины.
8	Подведение итогов	1 мин.	Оценка деятельности учащихся, комментирование оценок.
9	Домашнее задание	1 мин.	С. 64 –прочитать материал дополнительного чтения, отвечать на вопросы после текста «Испарение воды листьями»