Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии на тему "Науки о человеке"

Конспект урока по биологии на тему "Науки о человеке"

  • Биология

Название документа Презентация1.pptx

Из всех приключений, уготовленных нам жизнью, самое важное и интересное, — от...
Анатомия человека (гр.анатоме - рассечение) - наука о строении, форме человеч...
Препарирование
Цитология (гр. китос - сосуд) – наука, изучающая строение, химический состав,...
Методы анатомии 1. Рентгеноскопия 2. Просвечивания УЗИ 3. Метод рассечения, п...
Экология человека (гр. ойкос – дом, жилище + гр. логос - наука) – комплексная...
Чарака самхита – часть Аюрведы, основной труд по терапии.
Рентгеноскопия
Гигиена человека – наука о создании условий, благоприятных для сохранения здо...
УЗИ Ультразвуковое излучение
Эмбриология человека (гр. эмбрион – зародыш + гр. логос - учение) – наука, из...
Антропология (гр. антропос – человек + гр. логос - учение) – наука, исследующ...
Психология (гр. психо – душа + гр. логос - учение ) - наука, изучающая проце...
Леонардо да Винчи 1452-1519 -Впервые изображал на своих рисунках различные ор...
Физиология человека ( гр. физис – природа + гр. логос - учение) – наука о про...
ЭКГ электрокардиограф
Анатомические студии основоположника анатомии Андреаса Везалия 16 век
Рисунки из анатомического атласа Везалия 1543 г
Уильям Гарвей 1587-1657 Основатель рождения и развития современной физиологии...
Рене Декарт 1596-1650 - Открытие рефлекса - Рефлекторный принцип взаимодейств...
Развитие анатомии, физиологии, психологии и гигиены с начала XIX в. до наших...
М.В. Ломоносов Основоположник русских наук -Закон сохранения материи и энерги...
Ч. Дарвин 1809-1882 Теория эволюции
Н.И.Пирогов Русский анатом, хирург
Н.И.Пирогов 1810-1881 -Распиливание размороженных трупов (для точного определ...
И.М.Сеченов 1829-1905 «Отец русской физиологии» Рефлексы головного мозга Объя...
И.П.Павлов 1849-1936 Подтверждение теории Сеченова экспериментально
Основоположники иммунологии Э.Дженнер (1749-1823) Луи Пастер (1822-1895 )
Основоположники иммунологии Открытие фагоцитоза И.И. Мечников 1845-1916
1 из 39

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Из всех приключений, уготовленных нам жизнью, самое важное и интересное, — от
Описание слайда:

Из всех приключений, уготовленных нам жизнью, самое важное и интересное, — отправиться внутрь самого себя, исследовать неведомую часть себя самого. Ф. Феллини

№ слайда 2 Анатомия человека (гр.анатоме - рассечение) - наука о строении, форме человеч
Описание слайда:

Анатомия человека (гр.анатоме - рассечение) - наука о строении, форме человеческого организма, его органов. анатомия

№ слайда 3 Препарирование
Описание слайда:

Препарирование

№ слайда 4 Цитология (гр. китос - сосуд) – наука, изучающая строение, химический состав,
Описание слайда:

Цитология (гр. китос - сосуд) – наука, изучающая строение, химический состав, функции, индивидуальное развитие и эволюцию клеток живого. цитология

№ слайда 5 Методы анатомии 1. Рентгеноскопия 2. Просвечивания УЗИ 3. Метод рассечения, п
Описание слайда:

Методы анатомии 1. Рентгеноскопия 2. Просвечивания УЗИ 3. Метод рассечения, препарирования 4. Метод фиксации (бальзамирования трупов) 5. Метод окрашенных инъекций 6. Электроэнцефолографы (записывают биотоки головного мозга) 7. Электрокардиографы (биотоки сердца)

№ слайда 6 Экология человека (гр. ойкос – дом, жилище + гр. логос - наука) – комплексная
Описание слайда:

Экология человека (гр. ойкос – дом, жилище + гр. логос - наука) – комплексная наука, изучающая взаимоотношения человека и человечества в целом с окружающей природной и социальной средой. Экология

№ слайда 7 Чарака самхита – часть Аюрведы, основной труд по терапии.
Описание слайда:

Чарака самхита – часть Аюрведы, основной труд по терапии.

№ слайда 8 Рентгеноскопия
Описание слайда:

Рентгеноскопия

№ слайда 9 Гигиена человека – наука о создании условий, благоприятных для сохранения здо
Описание слайда:

Гигиена человека – наука о создании условий, благоприятных для сохранения здоровья человека, о правильной организации труда и отдыха, о предупреждении болезней. гигиена

№ слайда 10 УЗИ Ультразвуковое излучение
Описание слайда:

УЗИ Ультразвуковое излучение

№ слайда 11 Эмбриология человека (гр. эмбрион – зародыш + гр. логос - учение) – наука, из
Описание слайда:

Эмбриология человека (гр. эмбрион – зародыш + гр. логос - учение) – наука, изучающая внутриутробное развитие человеческого организма. эмбриология

№ слайда 12 Антропология (гр. антропос – человек + гр. логос - учение) – наука, исследующ
Описание слайда:

Антропология (гр. антропос – человек + гр. логос - учение) – наука, исследующая происхождение и эволюцию человека как особого социобиологического вида. антропология

№ слайда 13 Психология (гр. психо – душа + гр. логос - учение ) - наука, изучающая проце
Описание слайда:

Психология (гр. психо – душа + гр. логос - учение ) - наука, изучающая процессы и закономерности психической деятельности. психология

№ слайда 14 Леонардо да Винчи 1452-1519 -Впервые изображал на своих рисунках различные ор
Описание слайда:

Леонардо да Винчи 1452-1519 -Впервые изображал на своих рисунках различные органы -Описал строение скелета человека -Классифицировал мышцы

№ слайда 15 Физиология человека ( гр. физис – природа + гр. логос - учение) – наука о про
Описание слайда:

Физиология человека ( гр. физис – природа + гр. логос - учение) – наука о процессах жизнедеятельности и механизмах их регулирования в клетках, тканях, органах, системах органов и целостном организме. физиология

№ слайда 16 ЭКГ электрокардиограф
Описание слайда:

ЭКГ электрокардиограф

№ слайда 17 Анатомические студии основоположника анатомии Андреаса Везалия 16 век
Описание слайда:

Анатомические студии основоположника анатомии Андреаса Везалия 16 век

№ слайда 18 Рисунки из анатомического атласа Везалия 1543 г
Описание слайда:

Рисунки из анатомического атласа Везалия 1543 г

№ слайда 19 Уильям Гарвей 1587-1657 Основатель рождения и развития современной физиологии
Описание слайда:

Уильям Гарвей 1587-1657 Основатель рождения и развития современной физиологии - Открытие 2 кругов кровообращения -Исследование физиологических функций при помощи экспериментальных методов

№ слайда 20 Рене Декарт 1596-1650 - Открытие рефлекса - Рефлекторный принцип взаимодейств
Описание слайда:

Рене Декарт 1596-1650 - Открытие рефлекса - Рефлекторный принцип взаимодействия организма и окружающей среды

№ слайда 21 Развитие анатомии, физиологии, психологии и гигиены с начала XIX в. до наших
Описание слайда:

Развитие анатомии, физиологии, психологии и гигиены с начала XIX в. до наших дней.

№ слайда 22 М.В. Ломоносов Основоположник русских наук -Закон сохранения материи и энерги
Описание слайда:

М.В. Ломоносов Основоположник русских наук -Закон сохранения материи и энергии -Теория цветового зрения -Классификация вкусовых ощущений

№ слайда 23 Ч. Дарвин 1809-1882 Теория эволюции
Описание слайда:

Ч. Дарвин 1809-1882 Теория эволюции

№ слайда 24 Н.И.Пирогов Русский анатом, хирург
Описание слайда:

Н.И.Пирогов Русский анатом, хирург

№ слайда 25 Н.И.Пирогов 1810-1881 -Распиливание размороженных трупов (для точного определ
Описание слайда:

Н.И.Пирогов 1810-1881 -Распиливание размороженных трупов (для точного определения расположения внутренних органов и тканей) -Впервые применил эфирный наркоз, гипсовые повязки. Основы военно-полевой хирургии

№ слайда 26 И.М.Сеченов 1829-1905 «Отец русской физиологии» Рефлексы головного мозга Объя
Описание слайда:

И.М.Сеченов 1829-1905 «Отец русской физиологии» Рефлексы головного мозга Объяснения психической деятельности человека

№ слайда 27 И.П.Павлов 1849-1936 Подтверждение теории Сеченова экспериментально
Описание слайда:

И.П.Павлов 1849-1936 Подтверждение теории Сеченова экспериментально

№ слайда 28 Основоположники иммунологии Э.Дженнер (1749-1823) Луи Пастер (1822-1895 )
Описание слайда:

Основоположники иммунологии Э.Дженнер (1749-1823) Луи Пастер (1822-1895 )

№ слайда 29 Основоположники иммунологии Открытие фагоцитоза И.И. Мечников 1845-1916
Описание слайда:

Основоположники иммунологии Открытие фагоцитоза И.И. Мечников 1845-1916

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

Название документа Становление наук о человеке.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Становление наук о человеке.

Отрывочные сведения по анатомии и физиологии были известны еще в глубокой древности, но они не носили систематического характера. Знаменитому греческому мыслителю и врачу Гиппократу (460-377 гг. до н.э.) принадлежит несколько трудов по медицине, в которых имеются отдельные сведения по анатомии и физиологии. В Римской империи выдающимся врачом был Клавдий Гален (131-201 гг. н.э.). Он производил эксперименты и вскрывал трупы. Средние века характеризуются застоем в науке и в медицине. Только отдельным ученым удалось внести свой вклад в науку. Таким человеком был таджикский ученый, врач и философ великий Ибн-Сина (Авиценна), живший в 980-1037 гг. н.э. В его знаменитой книге «Канон медицины» содержатся все медицинские сведения того времени, в том числе и данные по анатомии и физиологии.

Возникновение и становление анатомии и физиологии как научных дисциплин произошло в эпоху Возрождения и было связано с общим развитием естествознания в период формирования буржуазного общества. Основоположником анатомии был ученый Андрей

Везалий (1514-1564 гг.). Изучая строение человеческого тела (вскрывая трупы), он написал труд «О строении человеческого тела». Становление физиологии как науки связано с именем английского врача Вильяма Гарвея (1578-1657гг.), открывшего кровообращение.

Дальнейшее развитие анатомии и физиологии определялось применением новых методов научных исследований и общим развитием науки. Создателем общей теории анатомии является Биша (1771-1802 гг.), который в книге «Общая анатомия» объединил по функциональным признакам разрозненные ранее представления о тканях, органах и системах органов. Очень важным для развития физиологии явилось открытие рефлекса в первой половине XVII в французским философом Декартом. Существовавшие в XVII-XVIII вв. метафизические представления в науке и философии наложили глубокий отпечаток на изучение физиологических проблем: все явления в природе рассматривались как постоянные и неизменные.

 Эволюционное учение Ч. Дарвина нанесло сильнейший удар метафизическому взгляду на природу. Он доказал, что весь современный органический мир - растения и животные - а, следовательно, и человек, являются продуктами процесса развития, длившегося миллионы лет. В XIX и XX вв. наука сделала большие успехи, в том числе и в медицине. Значительных успехов достигла и физиология

С XVIII в. (при Петре I) в России началась систематическая подготовка медицинских работников. В XIX в. в области анатомии и физиологии работало много русских ученых. Большое влияние на развитие отечественной анатомии оказали труды П. А. Загорского, И. В. Буильского, Н. И. Пирогова. Гениальный русский ученый Н. И. Пирогов (1810-1881 гг.) работал в области хирургии, анатомии и других разделов медицины. Он разработал основы топографической (взаиморасположение) анатомии.

 Большой вклад в развитие анатомии внесли П. Ф. Лесгафт (1837-1909 гг.), В. П. Воробьев (1876-1937 гг.), В. Н. Тонков (1872-1954 гг.) и многие другие, а в развитие физиологии - В. А. Басов, Н. А. Миславский, В. Ф. Овсянников, А. Я. Кулябко, С. П. Боткин и др. Особую роль в развитии физиологии сыграли И.М. Сеченов и И. П. Павлов. Исключительное значение имела книга И. М. Сеченова (1829-1905 гг.) «Рефлексы головного мозга» (1863 г.), в которой впервые высказано положение, что вся деятельность головного мозга носит рефлекторный характер. И. П. Павлов (1849-1936 гг.) за более чем 60-летнюю научную деятельность разработал ряд различных проблем физиологии, оказавших большое влияние на развитие не только медицины, но и биологии в целом. Он сделал величайшие открытия в различных разделах физиологии - кровообращении, пищеварении и изучении работы больших полушарий головного мозга.



Название документа Урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок №1. Науки о человеке

Учебник «Биология. 8 класс» Жемчуговой М.Б., Романовой Н.И.

Цель: Формирование представлений о науках, занимающихся изучением организма человека

Задачи:

  • Продолжить изучение истории биологии, раскрыть роль наук: анатомии, физиологии, гигиены и психологии для сохранения, укрепления здоровья и самовоспитания. Продолжить углубление знаний о единстве всего живого на Земле.

  • Развивать логическое мышление и творческие способности учащихся. Продолжить развитие навыков устной речи, умение сравнивать.

  • Способствовать формированию познавательного отношения к поддержанию, укреплению и развитию психического и физического здоровья, формировать понятие здоровый образ жизни.

Планируемые результаты:

Предметные:

Устанавливать соответствие между науками, изучающими человека, и направлениями их работы. Называть методы изучения организма человека. Различать теоретическую и практическую медицину. Соблюдать правила работы в кабинете биологии

Метапредметные:

Познавательные УУД. Умение работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, составлять план параграфа и оформлять конспект урока в тетради.

Регулятивные УУД. умение определять цель урока и ставить задачи, необходимые для её достижения.

Коммуникативные УУД. умение воспринимать информацию на слух, работать в составе творческих групп

Личностные:

Познавательный интерес к биологии. Понимание важности научных исследований для развития науки


Из всех приключений, уготовленных нам жизнью,

самое важное и интересное, — отправиться внутрь самого себя,

исследовать неведомую часть себя самого.

Ф. Феллини

I. Орг. Момент.

II. Знакомство с учебником.

III. Постановка цели и задач.

Учащиеся ставят цель и задачи урока

IV. Первичное усвоение новых знаний

Учитель. В процессе эволюции животного мира сформировался человек, который, изучая законы окружающего мира, стал изучать и самого себя. Благодаря этому возникли науки, изучающие человека в разных аспектах.

Объясните высказывание Ф. Феллини: «Из всех приключений, уготовленных нам жизнью, самое важное и интересное, — отправиться внутрь самого себя, исследовать неведомую часть себя самого».

Слайд 1

Подумайте, какие науки о человеке вам известны? Сталкивались ли вы с этими науками?

Слайд 2

Важнейшее место среди этих наук занимают анатомия, физиология и психология.

Найдите в учебнике определения и запишите в тетрадь.

Эмбриология человека (гр. эмбрион – зародыш + гр. логос - учение) – наука, изучающая внутриутробное развитие человеческого организма.

Антропология (гр. антропос – человек + гр. логос - учение) – наука, исследующая происхождение и эволюцию человека как особого социобиологического вида.

Экология человека (гр. ойкос – дом, жилище + гр. логос - наука) – комплексная наука, изучающая взаимоотношения человека и человечества в целом с окружающей природной и социальной средой.

Цитология (гр. китос - сосуд) – наука, изучающая строение, химический состав, функции, индивидуальное развитие и эволюцию клеток живого.

Генетика (гр. генезис - происхождение) – наука, изучающая механизмы закономерности наследственности и изменчивости организмов, методы управления этими процессами.

Гигиена человека – наука о создании условий, благоприятных для сохранения здоровья человека, о правильной организации труда и отдыха, о предупреждении болезней.

Анатомия человека (гр.анатоме - рассечение) - наука о строении, форме человеческого организма, его органов.

Физиология человека ( гр. физис – природа + гр. логос - учение) – наука о процессах жизнедеятельности и механизмах их регулирования в клетках, тканях, органах, системах органов и целостном организме.

Психология (гр. психо – душа + гр. логос - учение ) - наука, изучающая процессы и закономерности психической деятельности.

Как вы думаете для чего нам изучать организм человека?

Каково значение анатомии в жизни современного человека?

Творческая задача. Необходимо вывести карпа с минимумом мелких косточек. Для

этого нужно отбирать производителей с уменьшенным числом костей. Как производить отбор?

Подсказка. Чтобы выявить особь с уменьшенным числом костей, се надо препарировать. Но чтобы она дала потомство, особь должна остаться живой.

Возможный ответ. Отбор производится на основании рентгеновских снимков.

- Какие еще методы использует наука анатомия?

Методы анатомии слайд 3 - 8

1. Рентгеноскопия

2. Просвечивания УЗИ

3. Метод рассечения, препарирования

4. Метод фиксации (бальзамирования трупов)

5. Метод окрашенных инъекций

6. Электроэнцефолографы (записывают биотоки головного мозга)

7. Электрокардиографы (биотоки сердца) и т. д.;

Человеческий организм — сложнейший комплекс различных систем. Сразу трудно представить себе, насколько совершенны физиологические и биохимические структуры, сложившиеся в ходе эволюции человека. У человека давно пробудился интерес к его собственному телу, строению, функциям отдельных органов. Познание собственного тела продвигалось шаг за шагом. Первые опыты врачевания (напомню, анатомия и физиология — основа медицины) появились еще до возникновения человека разумного. Ископаемые находки свидетельствуют о том, что уже неандертальцы проявляли заботу о раненых и искалеченных собратьях. Передаваемый из поколения в поколения опыт в результате лечебной деятельности способствовал накоплению определенных знаний. Охота на животных поставляла пропитание и информацию о строении животных.

- Как вы думаете, какую?

Опытные охотники делились сведениями о наиболее уязвимых местах добычи. Форма органов была известна, а об их функциях, возможно и не задумывались.

Как давно человек стал изучать свой организм, по вашему мнению?

Учитель. Интерес человека к собственному телу, его строению появился очень давно. Первые опыты лечения существовали еще до появления человека разумного. По данным археологов уже у неандертальцев присутствовала забота о больных и раненых. Врачебный опыт, передаваемый из поколения в поколение, способствовал накоплению медицинских знаний.

Уже в Древнем Египте имелись знания о строении человеческого тела. Египетский врач Имхотеп описал строение некоторых органов, деятельность сердца и распространение крови по сосудам. В древнекитайской литературе также встречаются упоминания о таких органах человека, как сердце, легкие, печень. Индийский трактат «Аюрведа», датируемый IX-III вв. до н. э, содержит большой объем анатомических данных, которые включают данные о нервах, мышцах, мозге.

Слайд 8

Лица, бравшие на себя роль целителей, вынуждены были упражняться в кровопусканиях, накладывании повязок и швов на раны, они извлекали инородные предметы и производили ритуальные вмешательства. Многочисленные археологические находки говорят о том, что древние люди проявляли коллективную заботу о больных сородичах. Без поддержки коллектива тяжелобольной инвалид, с ограниченными возможностями самозащиты, неизбежно должен был бы погибнуть на ранних стадиях заболевания; однако он жил долгие годы, будучи калекой. Так, в пещере Ла Шапель (на территории Франции) обнаружен скелет мужчины-неандертальца, который умер в возрасте около 45 лет, будучи полным калекой (деформирующий артрит позвоночника, артрит нижней челюсти и перелом бедра). Кости скелета мужчины , найденного в пещере Гапидар (жил примерно 45 тыс. лет тому назад), имеют серьезные повреждения. деформирована стенка левой глазничной впадины (в результате чего этот древний человек был, по всей вероятности, слеп на левый глаз). Заживший перелом костей стопы с выраженным артритом ее суставов. Его правая рука была ампутирована в результате травмы или намеренно выше локтя за много лет до смерти, о чем свидетельствует выраженная дистрофия костной ткани. Смертность наружной части передних зубов говорит о том, что, пережив ампутацию, этот человек многие годы использовал зубы вместо утраченной руки. Будучи калекой, он умер в возрасте около 40 лет (значительно выше средней продолжительности жизни первобытных людей).

Первобытные врачеватели владели также и приемами оперативного лечения: обрабатывали раны лекарствами, приготовленными из растений, минералов и частей животных; применяли шины при переломах, при кровопускании использовали комочки и шипы растений, рыбью чешую, каменные и костяные ножи, проводили ритуальное обрезание, применяли природные опьяняющие и наркотические средства в качестве обезболивающих.

Приведенные примеры свидетельствуют о начальном накоплении знаний, о строении человеческого организма. Истоки же возникновения науки следует искать в античном искусстве врачевания, который суммировал опыт предшествующих тысячелетий. Интерес к анатомии и физиологии диктовался потребностью разобраться в человеческих страданиях и, по возможности, облегчить их.

Всю историю изучения организма человека можно разделить на 3 больших этапа. Сейчас мы с вами объединимся в 3 группы и заполним таблицу.

Ученый

Годы жизни

Вклад в науку




1 группа работает с материалом о деятелях греко-римской культуры

2 группа - изучение человека в эпоху Возрождения

3 группа - развитие анатомии, физиологии, психологии и гигиены с начала XIX в. до наших дней

Отчеты групп

Слайды 9 - 31

V. Первичное закрепление

  • С какими трудностями было связано становление наук анатомии и физиологии

  • Какие методы изучения человеческого организма использовались в древние и средние века?

  • Как отразились успехи техники на развитии анатомии, физиологии и медицины?

VI. Домашнее задание

§1.

Вспомнить систематические категории.

Составить кроссворд

VII. Рефлексия

Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров426
Номер материала ДA-025674
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх