Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии на тему "Общая характеристика типа Кишечнополостных. Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение" (7 класс).

Конспект урока по биологии на тему "Общая характеристика типа Кишечнополостных. Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение" (7 класс).


  • Биология

Документы в архиве:

3.86 МБ dvizhenie-meduz.avi
16.81 МБ Коралловые полипы.avi
434.13 КБ Общая характеристика типа Кишечнополостных. Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение. 7 класс..docx
1.96 МБ Общие особенности кишечнополостных.avi

Название документа Общая характеристика типа Кишечнополостных. Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение. 7 класс..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Поурочный план Дата Класс ____ 7 -ые

Урок 8 биологии

Учитель

Тема урока: Общая характеристика типа Кишечнополостных. Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока: раскрыть особенности внешнего строения и образа жизни кишечнополостных на примере пресноводной гидры в связи с её средой обитания.

Задачи:

Образовательные: добиваться усвоения учащимися знаний об особенностях внешнего строения кишечнополостных, их классификации, их приспособленность к среде обитания;

Развивающие: способствовать развитию у школьников умений составлять общую характеристику типа, обосновывать свои ответы, работать с учебником и дополнительной литературой, выделять главное, делать самостоятельно выводы урока;

Воспитательные: воспитывать умения работать в парах, в группах, индивидуально.

Оборудование: презентация, таблицы, рисунки, фотографии, видеофильмы «Коралловые полипы», «Сцифоидные медузы», «Движение медуз».

Ход урока

Этап урока

Содержание учебного материала

МО

ФОПД

Подготовка к ВОУД, ЕНТ

Задания на развитие функцио--нальной грамотности

Индивидуально-коррекционная работа

I. Орг. момент

Организационно-психологический настрой.







II.

Проверка д/з:

А). Работа по карточкам.

Карточка № 1.

Ползет амеба по субстрату,

Машет псевдоподией…

  1. О чем здесь говорится?

  2. При помощи чего передвигаются другие простейшие?

Карточка № 2.

«А ведь мы – и корм для рыб,

И радость детям малым,

И фильтры мы живые для воды».

О чем здесь говорится и продолжить?

Карточка № 3.

Мы, зеленые Эвглены,

Вам расскажем непременно

Основные принципы

Процесса фотосинтеза!

Утром солнышко взошло -

И процесс у нас пошел,

И крахмал, и сахар есть,

Кислорода же не счесть.

О каком процессе здесь говорится?

Б). Использование игровых моментов при опросе изученного материала по группам:

1 группа: Слайд 2.Игра.


К каким классам они относятся?










2 группа:

Слайд 3. Головоломка.

hello_html_m15cd1622.gif

Что Вам известно о данном паразитическом простейшем?


(Ответ: Амеба дизентерийная – это возбудитель кишечной дизентерии у человека).

Дизентерийная амеба – возбудитель кишечной инфекции у человека. Паразит. Попадает в организм с грязной водой. Очень опасна.




3 группа:hello_html_5a5c9bd4.gif

Слайд 4.

hello_html_59c7a04c.gif


4 группа:hello_html_5a5c9bd4.gif

Слайд 5.

Заполните таблицу «Сходство и различие простейших»:

Структура

Амеба

Эвглена зеленая

Инфузория- туфелька

1. Оболочка




2. Цитоплазма




3. Ядро




4. Ложноножки




5. Жгутики




6. Реснички




7. Сократительная вакуоль




8. Ротовое отверстие




9. Хлоропласты




10. Пищеварительная вакуоль





В). Работа с классом по вопросам (слайд 6):

  1. Какое строение имеет клетка простейших? Почему она является самостоятельным организмом?

  2. Назовите органеллы простейших. Какие функции они выполняют?

  3. Какими способами размножаются простейшие? Кратко охарактеризуйте эти способы.

Немецкий ученый Келлер в 1897 г. Записал в своем дневнике: «Дом, в котором я жил, стоял на берегу. С каждым ударом волны моя комната озарялась столь ярким светом, что я ясно мог различить отдельные предметы…» Объясните, с чем это связано свечение воды в теплых морях? (простейшие – ночесветка).

  1. О какой особенности простейших говорит стихотворная строка из поэмы Эразма Дарвина «Храм природы»:

А там играет формами протей,

То куб, то шар, то будто червь иль змей…

( Простейшие не имеют постоянной формы).

  1. Инфузория – туфелька переплывает по мостику из одной капли в другую, где находятся бактерии. Эвглена зеленая перемещается из темноты на освещенное место. Что общего между этими явлениями?

  2. Почему многие простейшие при неблагоприятных условиях (высыхании или зимнем охлаждении водоемов) не погибают?

  3. Назовите известные вам заболевания, вызываемые простейшими, и меры предупреждения этих заболеваний?

Р





















Р

























































Р

ПП

Индивид





















Работа в группах
























































Фронтал

+





















+

























































+

+




















+

























































+


III. Введение в тему


Более двух с половиной веков назад из Швейцарии в Голландию приехал молодой человек. Он только что завершил университетское образование в области естествознания. Нуждаясь в деньгах, он решил наняться в гувернеры к одному графу. Эта работа оставляла ему время для проведения собственных исследований. Звали молодого человека Абраам Трамбле. Его имя вскоре стало известно всей просвещенной Европе. А прославился он, изучая то, что было в прямом смысле слова у всех под ногами, — весьма простые организмы, водившиеся в лужах и канавах. Одно из этих живых существ, которых он тщательно рассматривал в капельках зачерпнутой из канавы воды, Трамбле принял за растение.

Р


Коллект


+


IV. Изучение н/м:

Тема сегодняшнего урока «Общая характеристика типа Кишечнополостных. Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение» (слайд 7).

А). Происхождение слова «Кишечнополостные».

Ребята, обратите внимание на строение слова «Кишечнополостные». Оно состоит из двух частей (кишечник и полость).

Как Вы можете это объяснить? (Примерный ответ учащихся: своё название они получили в связи с тем, что у них имеется полость тела, которая называется кишечная полость).

(При объяснении названия можно использовать сведения из древнегреческой мифологии или демонстрация кадров из видеофильма «Тип Кишечнополостные»).

Б). Общая характеристика типа Кишечнополостных (слайд 8).

Кишечнополостные (Coelenterata) - тип низко организованных многоклеточных животных.

Кишечнополостные — водные, преимущественно морские, одиночные (гидры, медузы, актинии) или колониальные организмы (красные кораллы).

Представители типа Кишечнополостные – актиния и медуза, кораллы, гидры, полипы.

Встречаются сидячие формы – полипы и свободноплавающие – медузы.

Гидра пресноводная также является полипом.

Также этот тип делится на три класса:

  1. Класс Гидроидные.

  2. Класс Коралловые полипы (видеофильм «Коралловые полипы»).

  3. Класс Сцифоидные медузы (видеофильм «Сцифоидные медузы).

Работа в парах по заданиям (слайд 9):

1.Используя рисунок 99 на странице 143 параграфа 37 учебника под редакцией К.Кайыма, заполните и обсудите таблицу «Классы и представители типа Кишечнополостные»:

Тип ………

Класс …….

Класс ……

Класс ……

Представители:

1.

2.

3.

Представители:

1.

2.

3.

Представители:

1.

2.

3.

2. На что похожи внешне кишечнополостные? (они похожи на цветки с правильными венчиками (актинии), на колокола, зонтики (медузы).

Тип Кишечнополостных объединяет 9 000 видов.

В). Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение (слайд 10).

Мы познакомимся с внешним строением типа Кишечнополостные на представителе класса Гидроидных пресноводном полипе гидре.

Запись в тетрадь:

(Полип – означает «многоног». Так в зоологии называют прикрепленных или малоподвижных кишечнополостных животных с многочисленными щупальцами).

Работа в группах по заданиям:

Используя материал приложения № 1, изучите, обсудите в группах и выступите перед классом по предложенной теме.

1 группа:

Среда обитания кишечнополостных.

2 группа:

Внешнее строение кишечнополостных на примере пресноводной гидры.

3 группа:

Лучевая или радиальная симметрия тела пресноводной гидры.

Ребята, вспомните, что называется симметрией и ее элементах в математике, (ось симметрии, плоскость симметрии).

4 группа:

Передвижение кишечнополостных

Просмотр видеофильма «Движение медуз».

Р





















Р
ИП
НО

Коллект





















Работа в парах






















+

+





















+



А). Устно:

  1. Почему гидру относят к типу Кишечнополостные?

  2. Где в природе можно встретить кишечнополостных животных?

  3. Какова симметрия тела кишечнополостных, с чем это связано?

Б). Работа в группах (слайд 11):

Обсудите и подготовьте ответ на биологические задачи:

1 группа:

Почему кишечнополостные животные обитают преимущественно в соленой воде морей и океанов?

2 группа:

Какое значение в жизни медузы имеет её куполообразная форма тела со свисающими вниз щупальцами? (Тело медузы имеет форму зонтика или колокола. Уплощение тела увеличивает его удельную поверхность, студенистое тело уменьшает его плотность, что облегчает парение в воде).

3 группа:

Как вы считаете, от чего зависит красная окраска скелета кораллов? (из – за концентрации окиси железа).

4 группа:

Как вы думаете, если актинии похожи на различные цветы, то, какое же количество должно быть количество щупалец, чтобы обеспечить такое сходство? (у одной актинии в 6 рядов располагается 192 щупальца).

Р





Р
ПП

ИП

Фронтал





Работа в группах

+





+

+





+


V. Подведение итогов

  • Кишечнополостные двухслойные животные с лучевой симметрией, обитающие преимущественно в соленой воде;

  • Кишечнополостные имеют вид открытого на одном конце мешка;

  • Отверстие служит ртом, который окружен венчиком щупалец.

Р

Коллект




VI.Д/З:

Слайд 12:

Изучить параграф 37, конспект.

Творческое задание:

Сделать модель гидры из любого материала.

Р

Индивид




VII.

Рефлексия:

Слайд 13:

  • Сегодня на уроке я научился…

  • Своей работой на уроке я …

  • Урок заставил меня задуматься о …

  • Мне было интересно, потому что …

  • Для меня стало открытием, что …

Р

Индивид




Литература:

  1. К.Кайым. биология. Учебник для 7 класса общеобразовательных школ, Алматы, Атамура, 2012

  2. А.И.Никишов. Биология. Животные. Учебник для 7-8 кл. общеобразовательных школ, М, Просвещение, 2000

  3. О.А.Пепеляева. Поурочные разработки по биологии 7-8 класс, Смоленск, 2004


Приложение № 1:

Среда обитания.

В озерах, прудах, речках с чистой прозрачной водой на стеблях водных растений встречается маленькое полупрозрачное животное – полип гидра. На морском дне обитают актинии, напоминающие цветки, в толще морской воды – медузы, похожие на зонтики или колокола.

Внешнее строение гидры.

Тело гидры в виде тонкого продолговатого мешочка длиной всего от 2–3 мм до 1 см прикрепляется к растению или другому субстрату нижним концом.

Нижняя часть тела называется подошвой. На другом конце тела гидры расположен рот, окруженный венчиком из 5 – 12 щупалец. У медуз рот и щупальца находятся на нижней стороне колокола. Подошвы у них нет.

Радиальная симметрия тела (лучевая симметрия). Характерна для животных морских и океанских глубин. Основная особенность – строение тела таким образом, что через его центральную ось можно провести несколько воображаемых линий, относительно которых части тела будут расположены симметрично.

Таким образом, эти щупальца как лучи расходятся во все стороны. Поэтому такую симметрию тела называется «лучевой». Она характерна для малоподвижных форм животных.

Передвижение кишечнополостных. Изогнув свое тело и прикрепившись щупальцами к предмету (субстрату), гидра подтягивает свое тело к переднему концу тела подошву. Затем шагающее движение гидры повторяется. В других случаях она словно кувыркается, поочередно прикрепляясь к предметам то щупальцами, то подошвой. Актинии передвигаются благодаря медленному расслаблению и сокращению подошвы. Медузы резко выталкивают из- под колокола воду и из- за этого получают толчка вперед (реактивный способ передвижения). Колониальные полипы не передвигаются.












Краткое описание документа:

Данный конспект урока по биологии на тему "Общая характеристика типа Кишечнополостных. Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение" для учащихся 7 класса, согласно типовой учебной программе по предмету "Биология" (приложение 37 к приказу Министерства образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115). Папка содержит 3 видеофильма к уроку. Данный материал можно использовать при подготовке учащихся к ЕНТ, ЕГЭ и ВОУДу.

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров1772
Номер материала ДВ-010669
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх