Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии на тему "Природа живая и неживая"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по биологии на тему "Природа живая и неживая"

библиотека
материалов

6 класс

Урок №1

Тема урока: Природа живая и неживая.

Цели урока: знакомство с разнообразием природы и ее классификацией; рассмотреть взаимосвязи в природе и значение природы для человека.

Задачи урока: познакомить учащихся с разнообразием природы; рассмотреть взаимосвязи между живой и неживой природой; определить значение природы для человека, прививать бережное отношение к природе.

Универсальная учебная деятельность:

Регулятивные: Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Познавательные: Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Коммуникативные: Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Личностные: Стремление к самоизменению – приобретению новых знаний и умений

Цели: познакомить учащихся с разнообразием природы; рассмотреть взаимосвязи между живой и неживой природой; определить значение природы для человека, прививать бережное отношение к природе.

О б о р у д о в а н и е: иллюстрации с изображением живой и неживой природы.

Ход урока

I. Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока.

 Доскажите словечко и узнаете тему нашего урока:

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года –

Это все вокруг… (природа).

 Правильно, тема нашего урока «Природа». Сегодня мы познакомимся с разнообразием природы. Рассмотрим взаимосвязи в природе и значение ее для человека. А поможет нам в этом наш новый учебник.

 Прочитайте название нового учебника. С чем он будет знакомить вас на уроках?

 Какие разделы вошли в данный учебник? Как называется первый раздел?

II. Изучение нового материала.

 Что такое природа? (Все, что нас окружает и не сделано руками человека.)

И г р а - з а г а д к а.

На столе у учителя разложены карточки с изображениями живой и неживой природы.

Отгадав загадку, учащиеся распределяют их на две группы: живая и неживая природа.

З а г а д к и:

1. Белые горошки на зеленой ножке. (Ландыш.)

2. В воде она живет, нет клюва, а клюет. (Рыба.)

3. Синенькая шубенка весь мир покрыла. (Небо.)

4. По синему морю белые гуси плывут. (Облака.)

5. Вокруг носа вьется, а в руки не дается. (Муха.)

6. Маленький шарик под лавкой шарит. (Мышь.)

7. Без него плачемся, Появится –

Все прячемся. (Солнце.)

8. После ливня и грозы

Мост невиданной красы,

Ни потрогать, ни забраться –

Можно только любоваться. (Радуга.)

9. Он с усами, но не кот

Ходит задом наперед.

Он не плотник, но с клещами…

Догадайтесь, дети, сами. (Рак.)

10. Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днем –

Ищем, ищем, не найдем. (Роса.)

 Посмотрите, как распределились картинки на доске. Подумайте: какая закономерность прослеживается?

 По каким признакам природу классифицируют или распределяют по группам на живую и неживую?

Работа по учебнику.

 Прочитайте абзацы раздела 1.

 Нас окружает множество предметов. Есть ли среди них те, которые не относятся к природе?

В ы п о л н е н и е з а д а н и я.

 Живую природу изучает особая наука – биология. Это слово произошло от двух греческих слов: «биос» – жизнь, «логос» – наука.

Явление природы – это изменение которые происходят в природе. (нагревание и охлаждение камней, выпадение снега или дождя).



Физкультминутка

И г р а «Живое-неживое».

 Я называю слова. Если это объект живой природы, показываете, как он двигается, а если объект неживой природы – стоите на месте.

Снег, ласточка, дождь, заяц, мальчик, гора, дождь, медведь, солнце.

III. Выделение взаимосвязей.

Н а доске укрепить рисунок с изображением солнца, дерева, реки, тучи с дождем.

 Я знаю, что эти элементы живой и неживой природы тесно связаны, но не знаю, как доказать. Докажите.

IV. Беседа «Значение природы для людей».

 К какой природе относится человек?

 Влияет ли природа на общее состояние здоровья человека?

V. Домашнее задание.

Стр. 5 – 8, вопросы 1-5.























http://cs618522.vk.me/v618522146/17df9/m53VcLaQOlk.jpg













http://totalbeautyglamour.ru/images/pages/fill/h600/d6f6fa8bc6c5a6d0a50b669d23c8a3cf.jpg







http://kh-news.net/media/k2/items/cache/223d3e825305be1390f95e96c8b494f2_XL.jpg



















http://googleplus-covers.com/covers/940x529xblue_sky.jpg.pagespeed.ic.sREWmpwmG3.jpg







http://www.photoshopforphotographers.com/pscs/download/chapter_images/milan_sky.jpg







http://dezhunter.ru/sites/default/files/pochemu_muha.jpg



http://m2.vgorode.ru/11660354/61555765/3.jpeg





http://kh-news.net/media/k2/items/cache/223d3e825305be1390f95e96c8b494f2_XL.jpg



http://cs627427.vk.me/v627427316/1b7b/gULHHIKHjjU.jpg



http://www.wwalls.ru/large/201210/20912.jpg







http://nature-box.ru/wp-content/uploads/2013/01/rak1.jpg







http://dezhunter.ru/sites/default/files/pochemu_muha.jpg















http://vipbars.ru/obmen/Kartinki/Oboi_dlja_PK/Priroda/Raznoe_Miscellanea/8531.jpg



























http://tolstolob.ru/wp-content/uploads/2012/10/YOrsh.jpg



http://klimbo.ru/images/photoblog/animals/1/962%20Clownfish%20(3).jpg




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-299110

Похожие материалы