Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии на тему "Прокариоты" с применением элементов ТРКМ (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока по биологии на тему "Прокариоты" с применением элементов ТРКМ (10 класс)

библиотека
материалов

Урок биологии с использованием элементов ТРКМ

в 10 классе на тему:

«Строение прокариотической клетки»


Тип урока: Изучение и закрепление нового учебного материала.


Цели по содержанию:

образовательные: сформировать знания о прокариотических клетках, их особой группе – цианобактериях; о специфических чертах строения этих форм жизни, особенностях их размножения, практическом значении;

развивающие: закрепить общеучебные умения и навыки критического восприятия информации;

развивать коммуникативные навыки, самостоятельность, критическое мышление через проблемные ситуации; формировать умение устанавливать причинно – следственные связи, используя приёмы ТРКМ.

воспитательные: стремиться к воспитанию чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности за порученное дело.


Методы обучения: частично-поисковый, репродуктивный.


Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.


Основные понятия: прокариоты, цианобактерии, кокки, бациллы, вибрионы, спириллы, кольцевая молекула ДНК, мезосомы, пектин, муреин, рибосомы, аэробы, анаэробы, споры, плазмиды..


Средства обучения:

  1. А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник. Общая биология. 10-11кл. Учебник для общеобразовательных учебных заведений – М.: Дрофа, 2010.

  2. Таблица «Бактерии».

  3. Презентации: «Прокариоты», «Цианобактерии».

  4. Распечаткитекстов, заданий, листы с шаблонами кластеров.

  5. Компьютер, мультимедийное оборудование.


Ход урока

  1. Организационный момент (1-2 мин)

Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Создаётся доброжелательная атмосфера в классе. Проверяется готовность рабочих мест. Учащиеся настраиваются на работу.


  1. Биологическая разминка (5 мин.) – проверка домашнего задания.

Учащимся предлагаются задания на слайдах, характеризующие строение клетки. Работа ведётся индивидуально и фронтально проверяется результат работы.

Задание№1. Соотнести названия органоидов клетки эукариот с характерным строением:

5. Комплекс Гольджи


6. Лизосома


7. Клеточный центр


8. Пластиды


Ответ: А – 1,3,8; Б – 4,5,6; В – 2,7.

Задание№2. Каковы особенности строения и функций митохондрий?

    1. двумембранная структура клетки

    2. одномембранная структура клетки

    3. функции: трансформация, накопление и транспорт веществ

    4. функция: синтез АТФ

    5. внутренняя мембрана образует кристы

    6. стопка мембранных полостей с отшнуровывающимися от них микропузырьками

  1. Актуализация знаний. Стадия вызова (10 мин).

  1. Учащимся предлагается рассмотреть на рисунках изображения разнообразных организмов, в том числе бактерий и ответить на вопрос: «Что вы видите на рисунках? К каким царствам живого относятся данные организмы? Учащиеся делают вывод о том, почему данные организмы являются представителями живого?

Какие из данных представителей нами не изучены?


Учащиеся делают вывод о том, что не изучены клетки прокариот, формулируют тему урока «Строение прокариотической клетки» и цель урока: изучить особенности строения клеток прокариот.


Учащимся предлагаются вопросы на листах бумаги, на которые в конце урока даются ответы.

Вопросы: 1) Почему прокариоты являются доядерными организмами?

2) Каковы основные структуры бактериальной клетки?


2. Учащимся задаётся вопрос: что мы знаем о бактериях? Отвечая на вопросы, ребята работают устно, формируют «корзину идей», которую учитель оформляет на доске (используется интерактивная доска). Затем учащиеся переводят информацию из текстовой в графическую (работа с набросками кластеров в тетради).


3. Анализ информации, работа в парах и пересказ текста друг другу, формулирование вопросов, возникающих при анализе, занесение их в таблицу «Тонких и толстых вопросов»:

  1. Осмысление содержания нового учебного материала (15 мин).


1. Просмотр презентаций «Прокариоты» и «Цианобактерии» (презентации готовят двое из учащихся класса и комментируют слайды).

2. После просмотра презентаций учащиеся работают с информационным текстом, дополняя кластеры в тетрадях, отвечая на вопросы, находящиеся на листах бумаги в форме бактерий. Особое внимание обращается на термины, находящиеся на доске.

  1. Оформление кластера по теме «Прокариоты» в тетради и представление его (учащиеся проговаривают друг другу информацию, работая в парах).


  1. Закрепление материала. Рефлексия (7 мин).

Выполнение заданий на слайдах.

Задание. Выберите признаки, отличающие мышечную клетку слона от клетки стрептококка:

  1. Наследственный материал содержится в ядре клетки.

  2. Образует споры.

  3. Митохондрий нет.

  4. Есть клеточная стенка.

  5. Содержит двойной набор хромосом.

  6. Есть аппарат Гольджи.

Ответ: 1, 5, 6.

  1. Учащиеся озвучивают ответы на вопросы, находящиеся в таблице «Тонких и толстых вопросов».

  2. Учащиеся пишут синквейн.

Пример:

1. Прокариоты.

2. Примитивные, безъядерные.

3. Размножаются, растут, заражают.

4. Какие загадочные эти существа.

5. Организмы.


  1. Подведение итогов урока (взаимоооценивание работ учащихся, выставление оценок). (3 мин)

  2. Домашнее задание:

  1. П.18.

  2. П.18, ответить на вопросы с.75 учебника, приготовить сообщение на тему «Бактериальные заболевания человека».

  3. П.18, ответить на вопросы с.75 учебника, подготовить памятки и слайдовую презентацию на тему: «Бактериальные заболевания человека».























ВОПРОСЫ: 1) Почему прокариоты являются доядерными организмами?

2) Каковы основные структуры бактериальной клетки?


hello_html_786d04c.png





КЛАСТЕР «ПРОКАРИОТЫ»























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.04.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров511
Номер материала ДБ-017227
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх