339782
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока по биологии на тему "Среды обитания организмов" (5 класс)

Конспект урока по биологии на тему "Среды обитания организмов" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет Биология

Класс 5

Автор УМК В.В.Пасечник

Тема урока Среды обитания организмов

Тип урока комбинированный

Ресурсы: ЭОР, электронное приложение к учебнику

Цель урока: сформировать у учащихся знания о средах обитания организмов; показать взаимосвязь живых организмов со средой обитания

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Актуализация

  1. Мотивация

  2. Выявление места и причины затруднения

  3. Планирование

  4. Реализация плана

  5. Первичное закрепление

  6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

  7. Включение в систему знаний и повторение

  8. Рефлексия

  9. Домашнее задание

Основные понятия: водная среда, наземно-воздушная среда, почва как среда обитания, организм как среда обитания




Планируемые рузельтаты:

Организационная структура урока


интерактивное задание «Кто из какого царства» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740d69d4-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/03_03_03.swf


Выполняют задания с использованием интерактивной доски.

Самопроверка по критериям

Мотивация

Задаёт вопросы классу, которые подводят учащихся к самостоятельной формулировке

темы урока

- Могут ли все представленные в задании организмы встретиться в природе вместе? Почему?

- Какова тема урока?

Размышляют., вступают в диалог с учителем:


- нет, потому что живут в разных условиях.

Предлагают название темы урока, записывают тему в тетрадь

Словесная оценка учителя

Выявление места и причины затруднения

Ведет беседу с целью формулирования задач урока

- Чем отличаются эти организмы?

- Почему они такие разные?

- Что вы хотите узнать на уроке?

Отвечают на вопросы. Размышляют, демонстрируют свое отношение к предлагаемой теме. Формулируют задачи урока

Словесная оценка учителя

Планирование

Обсуждает с учащимися плана урока (определяет содержания и последовательность действий для решения поставленных задач)

Принимают участие в составлении плана урока

Словесная оценка учителя

Реализация плана

Учитель ведёт беседу в диалоговом режиме

- Что такое среда обитания?

- Что окружает медведя?

- Что окружает дельфина?

- Что окружает крота?

Организует работу в группах по поиску и обработке информации. Стимулирует активное участие всех детей в поисковой деятельности. Раздаёт задания группам.

Задание первой группе

Изучить особенности наземно-воздушной среды обитания, выявить черты приспособленности организмов к данной среде ( страница 20 учебника)

Задание второй группе.

Изучить особенности водной среды обитания, выявить черты приспособленности организмов к данной среде (страница 20-21 учебника)

Задание третьей группе.

Изучить особенности почвенной среды обитания, выявить черты приспособленности организмов к данной среде (страница 21 учебника)

Организует коррекционную работу по устранению ошибок.

Знакомит с четвертой средой обитания — тела живых организмов. Электронное приложение к учебнику. Тема «Среды обитания организмов» 26 слайд

Проводит физкультминутку

Размышляют, отвечают на вопросы учителя. Учащиеся приходят к выводу,

что существуют три среды обитания








Изучают материал учебника, заполняют таблицу в рабочей тетради стр.11 упр.15















Знакомятся с материалом электронного приложения, заполняют таблицу в рабочей тетради стр.11 упр.15


Выполняют физкультминутку











Презентация результатов работы каждой группы

Первичное закрепление

Предлагает выполнить задание в группах.

Прочитайте текст «Среда обитания» и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки.

1. Среда обитания — это часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них определенное воздействие. 2. На нашей планете живые организмы освоили пять сред обитания. 3. Это водная, воздушная, наземная, почвенная и организменная среды обитания. 4. Условия жизни в водной среде характеризуются большим постоянством по сравнению с жизнью в других средах.

Выполняют задание учителя, работая в группах













Обсуждение результатов работы

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Учитель предлагает распределить организмы в соответствии со средой обитания:

  1. щука А) почвенная

  2. водоросль Б) водная

  1. крот В) организменная

  2. голубь Г) наземно-

  3. дождевой червь воздушная

  4. мухомор

  5. собака

  6. аскарида

  7. проволочник

  8. одуванчик


Самопроверка по эталону

Включение в систему знаний и повторение

Предлагает обсудить вопросы:

- Чем можно объяснить большое разнообразие живых организмов на нашей планете?

- Какие среды жизни они освоили?

- Какие выработали приспособления к обитанию в этих средах жизни?

- Какие действия человека оказывают пагубное влияние на среды обитания живых организмов?

Отвечают на вопросы учителя,

Словесная оценка учителя

Рефлексия

Предлагает вспомнить тему и цели урока, соотнести с планом урока и оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом.:

- Что нового вы узнали на уроке?

-Что вам понравилось больше всего?

-Что вам не понравилось? 

-Что нового вы для себя открыли?

-Какие возникли трудности?

Выставляет и комментирует отметки

- Называют тему и задачи урока, отмечают наиболее трудные и наиболее понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения.

- Отмечают успешные ответы, интересные вопросы одноклассников, участников группы (взаимооценка).


Домашнее задание

Разъясняет выполнение домашнего задания.

П.4, задания на стр. 24 учебника

Творческое Д.З. (по желанию) Нарисуйте любой живой организм в его среде обитания

Фиксируют домашнее задание в дневниках



Общая информация

К учебнику: Биология, грибы, растения. 5 класс.: Пасечник В.В. - М.: Дрофа, 2012

К уроку: § 4 Среда обитания организмов

Номер материала: ДБ-009819

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.