602535
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока по биологии на тему "Строение и функции головного мозга" (8 класс)

Конспект урока по биологии на тему "Строение и функции головного мозга" (8 класс)

Выбранный для просмотра документ Строение и функции головного мозга.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель: Захарова Екатерина Ивановна

Класс: 8

Дата проведения:

Предмет: Биология. Человек

Тема урока: Строение и функции головного мозга

Цель урока:

- изучить строение и функции головного мозга.

- раскрыть роль продолговатого, среднего, промежуточного мозга и мозжечка в осуществлении условных рефлексов и выяснить их значение.

Задачи урока:

Образовательные задачи урока:

  • изучить строение отделов головного мозга и их функции,

  • регуляцию сложных рефлексов и всей деятельности человека,

  • выявить специфичность строения этих отделов.

Развивающие задачи урока:

  • продолжить развитие коммуникативных качеств учащихся на примерах выступлений, обобщений,

  • совершенствование знаний, умений, навыков.

Воспитательные задачи урока:

  • формировать понимание необходимости здорового образа жизни как необходимого условия нормального функционирования головного мозга

Тип урока:  комбинированный урок

Приемы обучения: актуализация базовых умений, закрепление учебного материала на основе просмотра презентации, словесные (беседа, объяснение), наглядные ( презентация), практические ( тест, задания)

Формы работы: общеклассная, парная, индивидуальная

Оборудование: раздаточный материал - тесты, модель головного мозга (разборная) компьютер, проектор, Презентация  “Головной мозг”, учебник

Основные этапы урока:

I. Организационный момент - 1 мин.

II. Проверка д/з – 5 мин.

III. Введение в тему – 2 мин.

IV. Изучение нового материала – 20 мин.

V. Закрепление знаний – 8 мин.

VI. Подведение итогов – 2 мин.

VII. Домашнее задание – 1 мин.

VIII Рефлексия – 1 мин.



ХОД УРОКА:

I. Организационный момент - 1 мин.

  • Приветствие класса.

  • Отчет дежурных об отсутствующих.

  • Готовность к уроку, настроение.

II. Проверка домашнего задания – 5 мин.

Сегодня на уроке мы, в начале проверим домашнее задание. 

Тест по теме «Строение спинного мозга» 
1. Спинной мозг находится: 
а) в позвоночном канале; 
б) в спинномозговом канале; 
в) в грудном отделе позвоночника. 
2. Диаметр спинного мозга равен: 
а) 1 мм; 
б) 1 см; 
в) 2 см. 
3. От спинного мозга отходят: 
а) 30 пар спинномозговых нервов; 
б) 31 пара спинномозговых нервов; 
в) 33 пары спинномозговых нервов. 
4. Спинной мозг -это часть: 
а) центральной нервной системы 
б) периферической нервной системы 
5. У человека среди функций спинного мозга: 
а) преобладает рефлекторная; 
б) преобладает проводниковая; 
в) обе функции равнозначны 

Учащиеся проверяют работу в парах, меняясь своими тетрадями.

Критерий оценки:

0 шибок – «5» баллов;

1 ошибка – «4» балла;

2 ошибки – «3» балла;

3 ошибки – «2» балла.

III. Введение в тему – 2 мин.

Мозг – самое совершенное и сложное создание земной природы”.

И. П. Павлов

Вступительные слова учителя: 
Тайны сознанья, загадки природы 
Людей волновали, манили всегда 
Разум и воля сподвигли народы 
Исследовать космос, ваять города. 
Поведенье, сознанье, воля, рефлексы 
Всё изучают в науке врачи 
Нейроны, аксоны, рефлексовы дуги, 
Центральной нервной системы ключи. 


Ребята было ли у Вас когда нибудь желание, отправиться туда где вы еще небыли, узнать то что еще не знаете? 
Я предлагаю Вам сегодня прогуляться по просторам головного мозга. 
Давайте определим цель нашего урока-путешествия: 
Изучить строение и функции головного мозга, раскрыть роль продолговатого, среднего, промежуточного мозга и мозжечка в осуществлении условных рефлексов и выяснить их значение. 
Прежде чем отправиться в путешествие необходимо приобрести туристические путевки. Их можно достать в тур агентстве. Я буду представлять консультанта работающего в тур агентстве, а вы туристов решивших отправиться в путешествие. Вместо валюты вы сможете расплатиться своими знаниями. 
Добрый день уважаемые путешественники! В нашем туристическом агентстве есть горячие путевки по направлениям:

Строение клетки 
Гормоны и железы 
Спинной мозг 
Головной мозг. 

Где бы Вы хотели побывать, где вы еще небыли? 
Учащиеся выбирают Путешествие по просторам головного мозга.

Вам сегодня очень повезло вы получаете путевки и в подарок от тур агентства дневники путешественников, которые вам помогут запомнить это путешествие надолго.  
Для дальнейшего прохождения пути ребята вам понадобиться пройти таможню. 

1. Из чего состоит нервная система? (центральная, периферическая) 
2. Что входит в центральную нервную систему?(спинной и головной мозг) 
3. Какое строение имеет спинной мозг?(состоит из серого и белого вещества, 31 сегмент) 
4. Где располагается спинной мозг. (В позвоночном канале) 
5. Главные функции, выполняемые спинным мозгом. (Рефлекторная и проводящая) 
Ну вот мы прошли таможню и добрались до места. Мы в стране головного мозга. Предлагаю не терять время, а сразу отправиться на экскурсию. Не забудьте взять с собой тетради, что бы произвести записи.

IV. Изучение нового материала – 20 мин.

Откройте тетради и запишите дату и тему сегодняшнего урока (слайд 1)

hello_html_5fe7553b.gif
Головной мозг - передний отдел центральной нервной системы позвоночных животных и человека (слайд 2-3)

У слона самый большой мозг, но он не самое умное животное, так как важно соотношение веса мозга к весу тела. У слона оно невысокое, а у дельфина – выше, чем у человека. Но ведь человек держит рыбку, а дельфин за ней прыгает, а не наоборот. Почему? Учащиеся высказывают свои предложения.

Самый большой мозг 2850 г. принадлежал пациенту психиатрической лечебницы.

hello_html_3d097a7e.gifhello_html_m24998a13.gif

Значит дело не в массе мозга, а в чем то другом… В строении!!!

Головной мозг (слайд 4)

hello_html_4a3aa1c7.gif

Он находится в мозговом отделе черепа, который защищает его от механических повреждений. Снаружи мозг покрыт тремя мозговыми оболочками (слайд 5)

hello_html_3258c664.gifhello_html_m7c2abe2d.gif

Строение головного мозга:

Белое и серое вещество головного мозга составляет основу его функционирования (слайд 6)

Белое вещество образует проводящие пути. Они связывают головной мозг со спинным, а также части головного мозга между собой.

Серое вещество в виде отдельных скоплений – ядер - располагается внутри белого вещества. Серое вещество образует кору головного мозга, на поверхности головного мозга. От скоплений серого вещества разных отделов головного мозга отходит 12 пар черепно-мозговых нервов

Головной мозг состоит из 3 отделов (слайд 7)

hello_html_1ba90a62.gif

Мозг человека, как и всех позвоночных животных, состоит из ствола, мозжечка и полушарий большого мозга.

По ходу урока ученики заполняют таблицу (слайд 8):

hello_html_901233c.gif

Ствол включает в себя несколько отделов, они отличаются друг от друга строением и функциями. Это продолговатый мозг, мост, средний и промежуточный мозг.

Продолговатый мозг - жизненно важный отдел ЦНС, представляющий собой продолжение спинного мозга. Продолговатый мозг выполняет рефлекторную и проводниковую функции: регулирует пищеварение, дыхание, сердечнососудистую деятельность, жевание, глотание, а также такие защитные рефлексы, как кашель, чихание, рвота (слайд 9)

hello_html_5eb60940.gif

Мост - это место, где располагаются нервные волокна, по которым нервные импульсы идут вверх в кору большого мозга или обратно, вниз – в спинной мозг, к мозжечку, к продолговатому мозгу. Здесь же находятся центры, связанные с мимикой, жевательными функциями (слайд 10-11)

hello_html_4a16aada.gifhello_html_3762de9b.gif

Средний мозг - в нем расположены центры, обеспечивающие четкость зрения и слуха, точных движений рук, ориентировочного рефлекса, мышечного тонуса, регулировки актов жевания и глотания.

(слайд 12)

hello_html_6e96e1f5.gif

Промежуточный мозг расположен над средним мозгом и под большими полушариями переднего мозга. Он имеет два главных отдела: зрительные бугры (таламус) и подбугровую область (гипоталамус). В его отделах расположены также центры жажды, голода, поддержания постоянства внутренней среды организма. С участием промежуточного мозга осуществляются функции желез внутренней секреции, вегетативной нервной системы (слайд 13)

hello_html_m7ba633b3.gifhello_html_m18e8c624.gif

Мозжечок – «малый мозг» – состоит из полушарий с извилинами и корой (слайд 14)

В нем расположены центры координации движений и положения тела в пространстве.

Его главная функция – координация движений

Многие из вас легко изобразят (как это не печально) походку пьяного человека. Опьяневший человек, пытаясь сделать один шаг, вынужденно делает по инерции несколько шагов в том же направлении.

- Почему это происходит? Учащиеся отвечают (рефлексы, осуществляемые с участием мозжечка, нарушены под действием алкоголя, и затормозить движения по инерции, он не в состоянии).

Почему во всех странах садиться за руль машины, самолёта нетрезвому человеку категорически запрещается? Учащиеся отвечают (Начавшиеся движения не могут закончиться вовремя, они продолжаются в силу инерции, в результате – излишне резкие повороты, резкие нажатия на тормозную педаль, можно совершить ДТП)

Физкультминутка:

Если хотите узнать, все ли в порядке с вашим мозжечком, то встаньте, сдвинув ноги, вытяните вперед руки и закройте глаза. Человек с поврежденным стволом мозжечка в такой позе стоять не может, начнет покачиваться или даже упадет. Затем попробуйте в быстром темпе касаться кончика носа указательными пальцами то левой, то правой руки попеременно. Если попадете туда, куда хотели, то полушария вашего мозжечка функционируют нормально.

Кора больших полушарий - это высший отдел ЦНС. Он отвечает за речь, мышление, память, поведение, за поступление и восприятие информации. В ней расположены вкусовая и обонятельная зоны, а также чувствительные центры, отвечающие за трудовую деятельность. От развития лобной доли зависит уровень психического состояния человека. Об этом на следующем уроке! (слайд 15)

hello_html_m44fef5d3.gif

Несмотря на наличие защитных оболочек, мозг может сильно повредиться. Первое место среди черепно-мозговых травм занимает сотрясение, второе ушиб головного мозга.

Подростки стремятся к экстремальным видам спорта, для большинства которых требуется асфальтовое покрытие. Скейтборд, ролики, вело– и мотоспорт, все они чреваты падением и тяжёлыми травмами.

- Нужно ли беречь голову от ударов и травм? Как? (нужны шлем или шапка, средства защиты на руки и ноги).

- Купаетесь ли вы в местах, запрещенных для купания? Что может произойти при прыжках в воду?

Увы, статистика свидетельствует, что только один удар головой о твердый предмет на дне способен прекратить работу продолговатого мозга, где концентрируется два главных действия: сокращение сердца и работа дыхательной системы. Вдумайтесь в эту фразу: “маленький участок мозга в основании черепа и две главные функции жизнеобеспечения!”

V. Закрепление знаний – 8 мин (слайд 16-17)

Ну вот ребята наша экскурсия подошла к концу. Нам пора возвращаться домой и опять предстоит пройти таможню и выполнить уже задание:
Задание: каждому отделу головного мозга подберите соответствующую функцию. 
Отдел головного мозга функции 
1. Большие полушария 
2. промежуточный мозг 
3. продолговатый мозг 
4. мозжечок 
5. средний мозг 
6. мост

А. центры, связанные с мимикой, жевательными функциями. 
Б. отвечает за речь, мышление, память, поведение, за поступление и восприятие информации. 
В. осуществляются функции желез внутренней секреции, вегетативной нервной системы. 
Г. принимает участие в координации движений, делает их точными, целенаправленными. 
Д. выполняет рефлекторную и проводниковую функции: регулирует пищеварение, дыхание, сердечнососудистую деятельность, жевание, глотание, а также такие защитные рефлексы, как кашель, чихание, рвота. 
Е. участвует в рефлекторной регуляции различного рода движений, возникающих под влиянием зрительных и слуховых импульсов. 
Правильные ответы: 1-Б, 2-В, 3- Д, 4- Г, 5- Е, 6- А. 
Проверь себя (слайд 18)

hello_html_8fb4390.gif

Возвращение домой из путешествия это всегда приятно и хочется всем рассказать, где ты был и что видел. Есть желающие поделиться своими впечатлениями, не забудьте о своей помощнице - тетради. 
Существует такая пословица: 
"И в маленькой голове 
Большому уму не тесно”. 

Я желаю вам всем быть умными, талантливыми, хорошо учиться по всем предметам, не только по биологии.

VI. Подведение итогов – 2 мин.

Ребята давайте подумаем и ответим на вопрос нашего урока: “можно ли утверждать, что чем больше мозг (голова), тем умнее человек?”

А сейчас прошу вас открыть дневники, выставим оценки

VII. Домашнее задание. – 1 мин (слайд 19)

стр.63-69,

Под­го­товь­те неболь­шое со­об­ще­ние об одном из за­бо­ле­ва­ний мозга на Ваш выбор.

Индивидуальное задание: Ответить на вопрос: От чего болит голова?


VIII Рефлексия – 1 мин.

Учитель просит учащихся продолжить фразу «сегодня на уроке я:

  • научился

  • удивился

  • понял

  • узнал

- благодарит учащихся за работу

- объявляет об окончании урока



Список использованной литературы:

  1. Н.И.Сонин, М.Р.Сапин. Биология. Человек. 8 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений. – 3 – е изд.,стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 287,[1] с.

  2. Биология. 8 класс: поурочные планы по учебнику Н.И.Сонина, М.Р.Сапина «Человек» / авт.-сост. Т. В. Казачек. – Волгоград: «Учитель», 2007 – 328с.




Выбранный для просмотра документ Строение и функции головного мозга.ppt

библиотека
материалов
СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА Цель урока: Изучить строение и функции гол...
Головной мозг - передний отдел центральной нервной системы позвоночных живот...
И.С. Тургенева вес мозга - 2012 г. Великий писатель В.И. Ленин вес мозга - 13...
Головной мозг расположен в мозговой части черепа, которая защищает от повреж...
РАСПОЛОЖЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА Головной мозг лежит в полости черепа, в основном...
СТРОЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА Белое и серое вещество головного мозга составляет ос...
ГОЛОВНОЙ МОЗГ ЧЕЛОВЕКА ГОЛОВНОЙ МОЗГ ЧЕЛОВЕКА, орган, координирующий и регули...
Заполняем таблицу
ПРОДОЛГОВАТЫЙ МОЗГ Продолговатый мозг - жизненно важный отдел ЦНС, представля...
МОСТ Мост - это место, где располагаются нервные волокна, по которым нервные...
ВАРОЛИЕВ МОСТ В ядрах находятся центры движения глазных яблок и мимики. Через...
СРЕДНИЙ МОЗГ В нем расположены центры, обеспечивающие четкость зрения и слуха...
Промежуточный мозг, Он имеет два главных отдела: зрительные бугры (таламус) и...
МОЗЖЕЧОК Мозжечок – «малый мозг» – состоит из полушаоий с извилинами и корой....
БОЛЬШИЕ ПОЛУШАРИЯ МОЗГА Два полушария соединены белым веществом – мозолистым...
Правильные ответы: 1-Б, 2-В, 3- Д, 4- Г, 5- Е, 6- А. 
Проверь себя! 1 2 3 5 6 4
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: стр.63-69, Подготовьте небольшое сообщение об одном из забо...
Список использованной литературы: Н.И.Сонин, М.Р.Сапин. Биология. Человек. 8...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА Цель урока: Изучить строение и функции гол
Описание слайда:

СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА Цель урока: Изучить строение и функции головного мозга. Раскрыть роль продолговатого, среднего, промежуточного мозга и мозжечка в осуществлении условных рефлексов и выяснить их значение учитель биологии Захарова Е.И., ФГКОУ СОШ №14 МО РФ с.п. Троицкое Мозг – самое совершенное и сложное создание земной природы”. И. П. Павлов

2 слайд Головной мозг - передний отдел центральной нервной системы позвоночных живот
Описание слайда:

Головной мозг - передний отдел центральной нервной системы позвоночных животных и человека.  У слона самый большой мозг, но он не самое умное животное, так как важно соотношение веса мозга к весу тела. У слона оно невысокое, а у дельфина – выше, чем у человека. Но ведь человек держит рыбку, а дельфин за ней прыгает, а не наоборот. Почему?

3 слайд И.С. Тургенева вес мозга - 2012 г. Великий писатель В.И. Ленин вес мозга - 13
Описание слайда:

И.С. Тургенева вес мозга - 2012 г. Великий писатель В.И. Ленин вес мозга - 1340 г. Известный политик Многие думают, что чем больше мозг, тем умнее человек. Самый большой мозг 2850 г. принадлежал пациенту психиатрической лечебницы. Дмитрий Иванович Менделеев масса мозга – 1571г. Значит дело не в массе мозга, а в чем то другом… В строении!!!

4 слайд Головной мозг расположен в мозговой части черепа, которая защищает от повреж
Описание слайда:

Головной мозг расположен в мозговой части черепа, которая защищает от повреждения Покрыт тремя оболочками Внутри мозга имеются 4 желудочка От головного мозга отходят 12 пар черепно-мозговых нервов Средняя масса головного мозга людей- от 1400 - 1600 грамм Образован белым и серым веществом Составляет около 2% от общего веса тела, но он использует более 20% энергии организма и 20% потребляемого кислорода.

5 слайд РАСПОЛОЖЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА Головной мозг лежит в полости черепа, в основном
Описание слайда:

РАСПОЛОЖЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА Головной мозг лежит в полости черепа, в основном повторяя его форму. Функцией головного мозга является регуляция всех процессов, происходящих в организме.

6 слайд СТРОЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА Белое и серое вещество головного мозга составляет ос
Описание слайда:

СТРОЕНИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА Белое и серое вещество головного мозга составляет основу его функционирования. Белое вещество образует проводящие пути. Они связывают головной мозг со спинным, а также части головного мозга между собой.

7 слайд ГОЛОВНОЙ МОЗГ ЧЕЛОВЕКА ГОЛОВНОЙ МОЗГ ЧЕЛОВЕКА, орган, координирующий и регули
Описание слайда:

ГОЛОВНОЙ МОЗГ ЧЕЛОВЕКА ГОЛОВНОЙ МОЗГ ЧЕЛОВЕКА, орган, координирующий и регулирующий все жизненные функции организма и контролирующий поведение. Все наши мысли, чувства, ощущения, желания и движения связаны с работой мозга, и если он не функционирует, человек переходит в вегетативное состояние: утрачивается способность к каким-либо действиям, ощущениям или реакциям на внешние воздействия

8 слайд Заполняем таблицу
Описание слайда:

Заполняем таблицу

9 слайд ПРОДОЛГОВАТЫЙ МОЗГ Продолговатый мозг - жизненно важный отдел ЦНС, представля
Описание слайда:

ПРОДОЛГОВАТЫЙ МОЗГ Продолговатый мозг - жизненно важный отдел ЦНС, представляющий собой продолжение спинного мозга. Продолговатый мозг выполняет рефлекторную и проводниковую функции: регулирует пищеварение, дыхание, сердечнососудистую деятельность, жевание, глотание, а также такие защитные рефлексы, как кашель, чихание, рвота.

10 слайд МОСТ Мост - это место, где располагаются нервные волокна, по которым нервные
Описание слайда:

МОСТ Мост - это место, где располагаются нервные волокна, по которым нервные импульсы идут вверх в кору большого мозга или обратно, вниз – в спинной мозг, к мозжечку, к продолговатому мозгу. Здесь же находятся центры, связанные с мимикой, жевательными функциями.

11 слайд ВАРОЛИЕВ МОСТ В ядрах находятся центры движения глазных яблок и мимики. Через
Описание слайда:

ВАРОЛИЕВ МОСТ В ядрах находятся центры движения глазных яблок и мимики. Через мост проходят нервные пути от мозжечка и спинного мозга в высшие отделы головного мозга.

12 слайд СРЕДНИЙ МОЗГ В нем расположены центры, обеспечивающие четкость зрения и слуха
Описание слайда:

СРЕДНИЙ МОЗГ В нем расположены центры, обеспечивающие четкость зрения и слуха, точных движений рук, ориентировочного рефлекса, мышечного тонуса, регулировки актов жевания и глотания.

13 слайд Промежуточный мозг, Он имеет два главных отдела: зрительные бугры (таламус) и
Описание слайда:

Промежуточный мозг, Он имеет два главных отдела: зрительные бугры (таламус) и подбугровую область (гипоталамус). Таламус В таламус сходится вся информация от органов чувств. Отсеивается малозначащие сведения и активизируют кору при получении важных для организма событий. Гипоталамус Центры жажды, голода, поддержания постоянства внутренней среды организма. Гипофиз Железа внутренней секреции, тесно связана с гипоталамусом.

14 слайд МОЗЖЕЧОК Мозжечок – «малый мозг» – состоит из полушаоий с извилинами и корой.
Описание слайда:

МОЗЖЕЧОК Мозжечок – «малый мозг» – состоит из полушаоий с извилинами и корой. В нем расположены центры координации движений и положения тела в пространстве.

15 слайд БОЛЬШИЕ ПОЛУШАРИЯ МОЗГА Два полушария соединены белым веществом – мозолистым
Описание слайда:

БОЛЬШИЕ ПОЛУШАРИЯ МОЗГА Два полушария соединены белым веществом – мозолистым телом. На поверхности кора из серого вещества. В слое белого вещества находятся подкорковые ядра. Борозды и извилины увеличивают площадь поверхности полушарий.

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Правильные ответы: 1-Б, 2-В, 3- Д, 4- Г, 5- Е, 6- А. 
Описание слайда:

Правильные ответы: 1-Б, 2-В, 3- Д, 4- Г, 5- Е, 6- А. 

18 слайд Проверь себя! 1 2 3 5 6 4
Описание слайда:

Проверь себя! 1 2 3 5 6 4

19 слайд ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: стр.63-69, Подготовьте небольшое сообщение об одном из забо
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: стр.63-69, Подготовьте небольшое сообщение об одном из заболеваний мозга на Ваш выбор. Индивидуальное задание: Ответить на вопрос: От чего болит голова?

20 слайд Список использованной литературы: Н.И.Сонин, М.Р.Сапин. Биология. Человек. 8
Описание слайда:

Список использованной литературы: Н.И.Сонин, М.Р.Сапин. Биология. Человек. 8 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений. – 3 – е изд.,стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 287,[1] с. Биология. 8 класс: поурочные планы по учебнику Н.И.Сонина, М.Р.Сапина «Человек» / авт.-сост. Т. В. Казачек. – Волгоград: «Учитель», 2007 – 328с.

Общая информация

Номер материала: ДБ-118442

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Комментарии:

5 месяцев назад
скажите как вы скачиваете с этого сайта презентации и конспекты уроков.
7 месяцев назад

спасибо огромное Екатерина Ивановна

7 месяцев назад
Отличная работа!!! Спасибо огромное !!!!

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.