Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии на тему "Тип Моллюски" (7 класс)

Конспект урока по биологии на тему "Тип Моллюски" (7 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема урока: Тип Моллюски

Задачи: познакомить с особенностями строения, процессами жизнедеятельности моллюсков в связи со средой их обитания.

Оборудование: влажные препараты брюхоногих и двустворчатых моллюсков; раковины морских и пресноводных моллюсков; иллюстрации, рисунки в книгах.

Планируемые результаты:

  • учащиеся должны усвоить основные признаки животных типа Моллюски;

  • знать особенности строения моллюсков, связанные со средой обитания;

  • уметь различать брюхоногих, двустворчатых и головоногих моллюсков;

  • знать способы питания и передвижения моллюсков;

  • называть системы органов моллюсков.

Ход урока I. Проверка знаний.

  1. Заслушать подготовленные учащимися сообщения. Прокомментировать их и объяснить непонятное в случае необходимости.

  2. Фронтальный опрос.

  1. Какое внешнее строение имеют олигохеты?

  2. Как размножаются дождевые черви?

  3. Назовите особенности строения пиявок.

  1. Изучение нового материала.

  1. Брюхоногие моллюски.



Независимо от того, каким зоологическим объектом будет оперировать учитель, необходимо заострить внимание учащихся на характерных чертах моллюсков. Многие учащиеся видели этих животных. Демонстрация влажного препарата моллюсков, живого объекта (катушки или прудовика) позволяет включить ассоциативное мышление.

Вопросы:

  • Где вам встречались эти животные?

  • Какие условия необходимы для их жизнедеятельности?

Анализируя ответы, учитель сообщает, что несмотря на многообразие видов моллюсков, их объединяют в один тип на основании сходства в строении. Как одну из общих для подавляющего большинства моллюсков черт учитель называет наличие раковины, подчеркивая, что она у моллюсков разнообразна и играет в основном защитную роль.

Рассмотреть строение тела большого прудовика на рисунке и влажном препарате. Следует обратить внимание учащихся на основные отделы тела моллюска: голову, туловище, ногу. Рассказать об особенностях строения органов чувств, расположенных на голове моллюска, отметить их функциональное значение. Обратить внимание на орган передвижения - ногу. Туловище моллюска находится в раковине и повторяет ее форму. Покрывающая его кожная складка - мантия - составляет живую часть раковины и является одним из основных признаков типа.

В беседе раскрывается характер питания моллюска (характер пищи, способ ее добывания с помощью языка, имеющего твердые зубцы, называемые теркой, или радулой. Предложить рассмотреть рис. 31 учебника на с. 46.

Вопрос классу:

  • Какие отделы пищеварительной системы выделены на схеме?

Уточняя ответы школьников, рассказать о значении каждого органа и всей пищеварительной системы моллюска.

При рассмотрении органов дыхания моллюска нужно вспомнить, как дышит дождевой червь, и на основе противопоставления установить особенности этого процесса у брюхоногих моллюсков: они дышат кислородом атмосферного воздуха с помощью легких, а легкие являются частью мантийной полости, оплетенной кровеносными сосудами.

При рассмотрении кровеносной системы обратить внимание на ее основные органы: сердце, состоящее из двух камер, и крупные и мелкие сосуды, изливающие кровь в пространство между органами.

Отметить особенность строения нервной системы: наличие крупных нервных узлов над глоткой и в ноге.

Брюхоногие моллюски гермафродиты, отличаются большой плодовитостью, откладывают яйца на водные растения.

  1. Особенности строения двустворчатых моллюсков.

Объяснению предшествует демонстрация коллекции раковин двустворчатых моллюсков, влажного препарата беззубки и рисунка двустворчатого моллюска.

Пользуясь рисунком, рассказать о строении раковины, мантии, жабр, ноги. Можно сравнить строение двустворчатого моллюска с книгой. Раковина соответствует твердой корочке книги, связки — переплету, мантия и жабры - листообразные органы - страницам книги. На модели продемонстрировать сказанное выше. Показать места прикрепления к раковине замыкательных мышц, сжать створки пустой раковины, затем ослабить нажим. Будет видно, что при ослаблении нажима створки расходятся. Так выясняется роль упругой связки, хотя и скрепляющей створки на спинной стороне, но в то же время и раскрывающей раковину.

Рассматривая строение створки раковины, найти роговой, фарфоровый и перламутровый слои. При ознакомлении с мантией моллюсков - органом, выделяющим вещество, из которого состоит раковина, - необходимо подчеркнуть сходство мантии с плащом или накидкой, окутывающей все тело со спины. Пищеварительную, кровеносную, выделительную, нервную и половую системы органов моллюска учащиеся изучают по аналогии со строением брюхоногого моллюска.

  1. Закрепление изученного.

Лабораторная работа № 4 «Особенности строения и образа жизни моллюсков» (с. 47учебника).

]) Чем строение моллюсков отличается от строения кольчатых червей?

  1. Какова функция раковины у моллюсков?

  2. Какое строение имеет раковина моллюсков?

Задание на дом: §11.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров48
Номер материала ДБ-292568
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх