- Учебник: «Биология. Многообразие покрытосеменных растений», Д. И. Трайтак, Н. Д. Трайтак; под редакцией В. В. Пасечника
- Тема: Виды корней. Типы корневых систем
- 22.09.2020
- 936
- 62

МОУ Путятинская СОШ
Конспект урока по биологии на тему: «Видоизменение побегов 6 класс
Учитель Воеводкина И.В.
______________________________________________
Тема урока: Видоизменения подземных побегов
Цели урока:
Образовательные:
изучить видоизменения побегов, их приспособленность к условиям обитания.
углубить знания о строении и функциях побегов;
Развивающие:
развивать навыки работы с живыми растениями, дополнительными источниками информации;
стимулировать осмысленное усвоение биологических понятий: корневище, клубень, луковица;
развивать умение выполнять практические работы.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование:
комнатные растения, мультимедиосистема, натуральный раздаточный материал.
Планируемый результат: называть видоизмененные подземные побеги, распознавать их, находить признаки сходства и различия, делать выводы.
Основные термины и понятия: корневище, клубень, луковица.
Основное содержание:
Разнообразие подземных побегов.
Изучение корневища, клубней, луковицы на натуральных объектах.
Строение и значение видоизменений.
Задачи урока:
1) познакомить с видоизменёнными побегами;
2) установить общие черты в строении надземных и подземных побегов;
3) развивать умения определять органы растения, работать с натуральными объектами;
4) выделить биологическую и хозяйственную роль видоизменённых побегов.
Тип урока: комбинированный урок
Структура:
организационный момент;
проверка домашнего задания;
изучение нового материала;
домашнее задание;
закрепление;
рефлексия.
Ход урока
I. Организационный момент.
Мобилизация учащихся на учебную работу, сообщение темы урока и целей урока.
II. Актуализация знаний. Проверка знаний, умений и навыков учащихся.
Письменные ответы на вопросы и взаимопроверка (8 минут)(Слайд 1)
III. Изучение нового материала.
Создание проблемной ситуации и формулирование цели урока: мы уже познакомились с такими органами растения как семя, корень, стебель, лист, побег, почка. У вас на столах находятся привычные для вас объекты - это клубень картофеля, луковица репчатого лука, гербарный экземпляр пырея ползучего.
Каково, на ваш взгляд, значение этих объектов для растений, то есть, зачем они им нужны? (возможные варианты ответов - место отложения запаса питательных веществ, вегетативное размножение, способ перенесения неблагоприятных условий).
Можно ли, на ваш взгляд, назвать эти объекты органами растения?
А как вы думаете, к какому виду органов вы отнесли бы эти объекты? (наиболее частые варианты ответов – корнеплод, корень, стебель, побег). (Слайд 2)
(Слайд 3)
Для того, чтобы выяснить каким органом являются клубень и луковица, выполним небольшую исследовательскую работу, ход которой находится в инструктивных карточках, но ключевое слово (интересующий нас орган) пропущено и вместо него стоит знак вопроса. Выполнив данную работу, постараемся заменить знак вопроса на интересующий нас орган. Работа будет организована в парах, а ответы на поставленные вопросы постараемся сформулировать сообща,
Видоизменения подземных побегов
Цель: найти доказательства принадлежности клубня и луковицы к подземным побегам
Оборудование и материала: лупа, скальпель, препаровальная игла, клубень картофеля, луковица репчатого лука.
Ход работы:
Клубень – подземный побег
Рассмотрите внешнее строение клубня. Найдите углубления с глазками, рассмотрите при помощи лупы, что в них находится. Определите, в какой части клубня – у основания или верхушки – их больше.
Разрежьте клубень поперек и сделайте тонкий срез (3-4 мм). Рассмотрите срез на свет, найдите в нем слои и сравните их со слоями стебля (корой, древесиной, сердцевиной). Зарисуйте срез клубня. Подпишите его части (смотри приложение)
(Слайд 4)
Луковица – видоизмененный побег
Рассмотрите внешнее строение луковицы. Найдите сухие чешуи, укажите их значение.
Найдите донце – укороченный стебель. Определите какого типа корни развиваются из него. Ответ запишите.
Осторожно разрежьте луковицу вдоль. Найдите видоизмененные листья и почки.
Зарисуйте разрез луковицы. Подпишите ее части, используя плакат на доске.
(Слайд 5)
Выводы:
О доказательствах принадлежности клубня к подземным побегам
О доказательствах принадлежности луковицы к подземным побегам.
Результатом работы должны явиться следующие выводы:
побег, так как:
у этого органа есть почки;
есть узлы и междоузлия;
В сумме – это побег!
по внутреннему строению напоминает стебель;
на нём развиваются листья;
от него растут придаточные корни, которые развиваются на любых частях растения (кроме корня).
Теперь, зная, что клубень и луковица являются подземными побегами, постарайтесь доказать принадлежность корневища ландыша/пырея к побегам (гербарий, плакат и инструктивная карточка). Работа организуется в парах или группах с последующим коллективным обсуждением.
(Слайд 6, 7,8)
На основе изученного сделаем вывод. (Слайд 9)
IV. Задание на дом: пар. 10
Знать: строение и значение клубня, луковицы и корневища;
Уметь: приводить доказательства принадлежности этих органов к видоизменённым подземным побегам.
V. Рефлексия
VI. Закрепление полученных знаний.
Настоящий материал опубликован пользователем Воеводкина Ирина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалРабочий лист предназначен для изучения и закрепления знаний по биологии на тему "Видоизменения побегов" Данный лист содержит 6 емких и разнообразных заданий для всестороннего изучения и закрепления темы. В конце материала прилагаются ответы к заданиям, позволяющие проверить задания на правильность. Материал подходит для работы в 7 классах.
Материал представлен в 2-х форматах: в формате pdf, готовом для печати, и в формате docx, доступном для редактирования.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 025 687 материалов в базе
«Биология. Многообразие покрытосеменных растений», Д. И. Трайтак, Н. Д. Трайтак; под редакцией В. В. Пасечника
Видоизменение побегов
Больше материалов по этой темеВам будут доступны для скачивания все 183 622 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.