Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология КонспектыКонспект урока по биологии на тему: «Видоизменение побегов"

Конспект урока по биологии на тему: «Видоизменение побегов"

Скачать материал
библиотека
материалов

МОУ Путятинская СОШ


Конспект урока по биологии на тему: «Видоизменение побегов 6 класс

Учитель Воеводкина И.В.

______________________________________________


Тема урока: Видоизменения подземных побегов

Цели урока:

Образовательные:

изучить видоизменения побегов, их приспособленность к условиям обитания.

углубить знания о строении и функциях побегов;


Развивающие:

развивать навыки работы с живыми растениями, дополнительными источниками информации;

стимулировать осмысленное усвоение биологических понятий: корневище, клубень, луковица;

развивать умение выполнять практические работы.


Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к природе.


Оборудование:

комнатные растения, мультимедиосистема, натуральный раздаточный материал.


Планируемый результат: называть видоизмененные подземные побеги, распознавать их, находить признаки сходства и различия, делать выводы.


Основные термины и понятия: корневище, клубень, луковица.


Основное содержание:

Разнообразие подземных побегов.

Изучение корневища, клубней, луковицы на натуральных объектах.

Строение и значение видоизменений.


Задачи урока:


1) познакомить с видоизменёнными побегами;

2) установить общие черты в строении надземных и подземных побегов;

3) развивать умения определять органы растения, работать с натуральными объектами;

4) выделить биологическую и хозяйственную роль видоизменённых побегов.


Тип урока: комбинированный урок


Структура:


организационный момент;

проверка домашнего задания;

изучение нового материала;

домашнее задание;

закрепление;

рефлексия.


Ход урока


I. Организационный момент.


Мобилизация учащихся на учебную работу, сообщение темы урока и целей урока.


II. Актуализация знаний. Проверка знаний, умений и навыков учащихся.


Письменные ответы на вопросы и взаимопроверка (8 минут)(Слайд 1)



III. Изучение нового материала.


Создание проблемной ситуации и формулирование цели урока: мы уже познакомились с такими органами растения как семя, корень, стебель, лист, побег, почка. У вас на столах находятся привычные для вас объекты - это клубень картофеля, луковица репчатого лука, гербарный экземпляр пырея ползучего.


Каково, на ваш взгляд, значение этих объектов для растений, то есть, зачем они им нужны? (возможные варианты ответов - место отложения запаса питательных веществ, вегетативное размножение, способ перенесения неблагоприятных условий).


Можно ли, на ваш взгляд, назвать эти объекты органами растения?


А как вы думаете, к какому виду органов вы отнесли бы эти объекты? (наиболее частые варианты ответов – корнеплод, корень, стебель, побег). (Слайд 2)

(Слайд 3)

Для того, чтобы выяснить каким органом являются клубень и луковица, выполним небольшую исследовательскую работу, ход которой находится в инструктивных карточках, но ключевое слово (интересующий нас орган) пропущено и вместо него стоит знак вопроса. Выполнив данную работу, постараемся заменить знак вопроса на интересующий нас орган. Работа будет организована в парах, а ответы на поставленные вопросы постараемся сформулировать сообща,


Видоизменения подземных побегов


Цель: найти доказательства принадлежности клубня и луковицы к подземным побегам

Оборудование и материала: лупа, скальпель, препаровальная игла, клубень картофеля, луковица репчатого лука.


Ход работы:

Клубень – подземный побег


Рассмотрите внешнее строение клубня. Найдите углубления с глазками, рассмотрите при помощи лупы, что в них находится. Определите, в какой части клубня – у основания или верхушки – их больше.


Разрежьте клубень поперек и сделайте тонкий срез (3-4 мм). Рассмотрите срез на свет, найдите в нем слои и сравните их со слоями стебля (корой, древесиной, сердцевиной). Зарисуйте срез клубня. Подпишите его части (смотри приложение)

(Слайд 4)

Луковица – видоизмененный побег

Рассмотрите внешнее строение луковицы. Найдите сухие чешуи, укажите их значение.

Найдите донце – укороченный стебель. Определите какого типа корни развиваются из него. Ответ запишите.

Осторожно разрежьте луковицу вдоль. Найдите видоизмененные листья и почки.

Зарисуйте разрез луковицы. Подпишите ее части, используя плакат на доске.

(Слайд 5)

Выводы:


О доказательствах принадлежности клубня к подземным побегам

О доказательствах принадлежности луковицы к подземным побегам.


Результатом работы должны явиться следующие выводы:


побег, так как:


у этого органа есть почки;


есть узлы и междоузлия;


В сумме – это побег!


по внутреннему строению напоминает стебель;


на нём развиваются листья;

от него растут придаточные корни, которые развиваются на любых частях растения (кроме корня).


Теперь, зная, что клубень и луковица являются подземными побегами, постарайтесь доказать принадлежность корневища ландыша/пырея к побегам (гербарий, плакат и инструктивная карточка). Работа организуется в парах или группах с последующим коллективным обсуждением.

(Слайд 6, 7,8)


На основе изученного сделаем вывод. (Слайд 9)



IV. Задание на дом: пар. 10


Знать: строение и значение клубня, луковицы и корневища;


Уметь: приводить доказательства принадлежности этих органов к видоизменённым подземным побегам.

V. Рефлексия

VI. Закрепление полученных знаний.













  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология. Многообразие покрытосеменных растений», Д. И. Трайтак, Н. Д. Трайтак; под редакцией В. В. Пасечника
Тема: Видоизменение побегов

Номер материала: ДБ-1311906

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.