Инфоурок Биология КонспектыКонспект урока по биологии на тему "Введение. Зоология- наука о Царстве Животные" (7 класс).

Конспект урока по биологии на тему "Введение. Зоология- наука о Царстве Животные" (7 класс).

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок 1. Введение. Зоология - наука о Царстве Животные. 7 класс..docx

Поурочный план                                

Дата                                                                          

Класс ____ 7 -ые

Урок          биологии_

            Тема урока № 1:  Введение.  Зоология - наука о Царстве Животные.

Тип урока: изучение нового материала с первичным закреплением полученных знаний.

Цели: дать представление о зоологии, многообразии животных на Земле.

Задачи:

Образовательные: познакомить учащихся с дикими и домашними животными; раскрыть роль животных в природных сообществах; взаимосвязь животных в природе; зависимость жизни хордовых от человека; негативное и заботливое отношение к животным; об охране животного мира;

Развивающие: познакомиться с принципами классификации живых организмов; продолжить формирование умений обсуждать проблему, систематизировать, строить схемы современной классификации,  останавливаться на вопросах ЕНТ;

Воспитательные: сформированные чувства бережного и ответственного отношения к животным.

Оборудование: компьютер, презентация.

 

ХОД УРОКА

 

 

Этап урока

 

 

Содержание учебного материала

МО

ФОПД

модули

I.     Организационный.

Психолого-педагогический настрой на урок.

Здравствуйте! Садитесь. Создание положительного микроклимата урока через минутку настроения, программирование учеников на успех.

Р

Коллект

Новые подходы в преподавании и обучении (Обучение тому, как учиться, диалоговое обучение)

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников

Управление и лидерство в обучении

Использование ИКТ в преподавании

 

 

II. Знакомство с

организацией учебных занятий  по курсу биологии «Животные»

·   Правила поведения в кабинете, знакомство с техникой безопасности, требования к урокам биологии.

·   Рассмотреть учебник,  познакомиться с его структурой, с  тетрадью.

 

 

 

Р

Коллект

 

 

 

 

 

III.  Изучение н/м

1.Зоология – наука о животных (слайд 2)

·      Вспомните,  как переводится слово «биология»?

Запись в тетради: Биология (от греч. «биос" – жизнь, «логос» – наука) - наука о живой природе (слайд 2).

·      Кто из ученых впервые предложил термин «биология»? (слайд 3). 

Термин «биология» предложил в 1802 году французский ученый Жан Батист Ламарк. 

Все живые организмы на Земле объединены в царства (слайд 4).

·      Перечислите царства, существующие на Земле.

(Царства: Вирусы, Бактерии, Грибы, Растения, Животные).

·   Скажите, с какими царствами мы познакомились в 6 классе?

Правильно, в 6 классе на уроках  биологии вы познакомились с представителями четырех царств: Вирусы, Бактерии, Грибы, Растения.  

·  Как вы думаете, какое царство мы будем изучать в этом году?

Правильно, мы приступаем к изучению нового царства живых организмов – Животные (слайды 3- 6).

·  А как называется раздел биологии, посвященный изучению животных?

Раздел биологии, посвященный изучению животных, их многообразия, строения и жизнедеятельности, связей со средой обитания, распространения, индивидуального и исторического развития, роли в природе и значения для человека, называется зоологией (от греч. зоон – "животное", логос – "учение") (запись в тетрадь).

 

2. Современная зоология – система наук о животных.

? Какие науки нам уже знакомы из 6 класса?

Среди них  морфология и анатомия, изучающие внешнее и внутреннее строение организмов,

n цитология – их клеточное строение (слайды 3- 6).

n Физиология исследует деятельность клеток, органов, систем органов и целых организмов.

n Эмбриология рассматривает индивидуальное развитие организмов.

n Систематика – классификацию животных

n Важную часть зоологии составляет экология, изучающая взаимоотношения животных между собой, а также с другими организмами и со средой обитания.

n  Палеонтология исследует ископаемых животных и их изменения в процессе исторического развития.

В школьный курс зоологии включены основы и других наук (слайд 7):

n генетики, объясняющей закономерности наследственности,

n зоогеографии – распространение животных,

n этологии – их поведение

Зоология изучает различные группы животных, в том числе (слайды 8- 10):

n  особый мир животных представляют простейшие,

n паразитические черви,

n пауки,

n насекомых,

n  рыб,

n птиц,

n млекопитающих и др.

Работа в  парах:

Самостоятельная работа с учебником по заданию: 

 Пользуясь учебником “Биология. 7 класс”  под редакцией  К.Кайым на странице 5, заполните таблицу “Биологические дисциплины в пределах зоологии” (время на выполнение – 10 минут).

Таблица “Биологические науки и объекты ими изучаемые”.

Биологическая наука

Что изучает

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

6

 

7

 

8

 

9

 

10

 

 

11

 

 

12

 

 

 

3. Сходство и различия животных и растений (слайды 11- 12):

Для животных, как и для большинства других живых организмов, характерны следующие особенности:

1) клеточное строение,

 2) способность к питанию,

3) дыханию,

3)выделению,

4)обмен веществ между организмом и окружающей средой,

5)размножение, рост, развитие.

6) Животные способны воспринимать раздражения и реагировать на них.

7) Они могут активно передвигаться. Большинство из них сами добывают себе пищу, преследуют добычу.

8) Животные освоили все среды жизни: водную, наземную, подземную и воздушную.

 

4. Отличие животных от растений (слайд 13):

Чем отличаются животные от растений?

1)      Клетки животных не имеют твердой целлюлозной оболочки.

2)      В отличие от растений животные питаются готовыми органическими веществами.

3)      В природных сообществах они играют роль потребителей (консументов) органического вещества.

4)      Воспринимают раздражения и реагируют на них.

5)      Большинство активно передвигаются.

6)      Освоили все среды жизни.

Работа в группах по заданию:

Заполните таблицу «Различия растений и животных»:

 

Признак сравнения

Растения

Животные

Питание

 

 

Рост

 

 

Движение

 

 

Газообмен

 

 

Строение клетки

 

 

 

5). Многообразие животных (слайды 14- 19):

    В настоящее время на Земле существует около 2 млн. видов животных. Распространены они по всему земному шару. Живут в морях, океанах, реках, озерах, прудах; населяют леса, луга, поля; освоили воздушную и почвенную среды жизни. Известны животные, которые обитают в растениях, паразитируют в организмах других животных и человека.

  Больше всего на Земле насекомых (бабочек, жуков, мух, пчел и др.) – более 1 млн. видов.

Известно около 130 тыс. видов моллюсков: улиток, слизней, перловиц, кальмаров.

Свыше 20 тыс. видов рыб населяют разные водоемы.

   Современных птиц насчитывают по сравнению с другими группами немного – 8600 видов, млекопитающих– около 4000 видов.

   Животные очень разнообразны по внешнему и внутреннему строению, размерам, образу жизни.

   Одни передвигаются в воде при помощи ресничек, другие – благодаря плавникам. Большинство наземных животных при движении опираются на конечности. Насекомые, птицы, летучие мыши для полета используют крылья.

    Самых маленьких животных можно увидеть только под микроскопом. Крупные наземные животные, например слоны, достигают в высоту 3,5 м и имеют массу около 5 т. Самое большое животное из когда-либо живших и живущих на Земле – синий кит длиной до 33 м и массой до 150 т.

 

6. Значение животных. Дикие и домашние животные (слайды 20- 22):

   Работа в группах по заданию:

1 группа - Значение животных. Дикие и домашние животные.

2 группа - Отрицательная роль животных в природных сообществах.

3 группа - Промысловые животные;

4 группа-  Обобщение по теме: Роль животных.

  1 группа:

  Животные разнообразны не только по внешнему облику, строению, образу жизни, но и по той роли, которую они играют в природных сообществах. Велика роль в природе животных – опылителей растений. Это бабочки, жуки, мухи, шмели, пчелы и др. Без них облик наших лесов, лугов, полей был бы совсем другим.

    Многие животные распространяют плоды и семена растений. Некоторые переносят их на шерсти и перьях. У птиц, питающихся сочными плодами, мякоть переваривается, а семена в плотной оболочке проходят через кишечник, не теряя всхожести, и распространяются на большие расстояния

 (слайды 23- 25):

     Хищные насекомые, птицы и звери регулируют численность своих жертв, среди которых много вредителей культурных растений.

     Исключительно важное значение для людей имеют домашние животные. Мы получаем от них продукты питания (молоко, яйца, мед), шерсть, пух, кожу, шелк. Домашние животные выполняют различную работу

     Одной из первых (более 10 тыс. лет назад) была одомашнена собака. Предком ее был волк. Сейчас выведено более 400 пород охотничьих, служебных и декоративных собак. В благодарность за верную службу и преданность люди поставили памятники собаке.

Породы собак (слайды 26- 28):

   Самый знаменитый памятник собаке, находящийся в Париже, посвящен сенбернару, спасшему 40 человек из-под снежных лавин в Альпах.

n На Аляске поставлен памятник вожаку ездовых собак, который вывез потерявшего дорогу ездока к людям.

n  Есть памятники собаке-поводырю, собакам-пограничникам и тем, кто остался верен

      своим хозяевам после их смерти.

n В Санкт-Петербурге известен памятник собаке, страдавшей во имя науки. Он был

сооружен по инициативе великого русского физиолога академика Ивана Петровича Павлова. На постаменте написаны его слова: "Пусть собака, помощница и друг человека с доисторических времен, приносится в жертву науке, но наше достоинство обязывает нас, чтобы происходило это непременно и всегда без ненужного мучительства".

 (слайды 29):

        Наибольшее значение имело одомашнивание крупного рогатого скота и лошадей. От них люди получают мясо, молоко, шкуры. Во многих районах этих животных используют в качестве тягловой силы при обработке земли и как транспортное средство. Большинство одомашненных животных – это млекопитающие и птицы.

2 группа:

Отрицательная роль животных в природных сообществах (слайды 30 - 32):

    Многие из них приносят вред растениям, которыми питаются. Так, массовое появление гусениц непарного или кольчатого шелкопряда наносит огромный вред лесам. Они повреждают листья, почки, молодые побеги.

   Стаи азиатской перелетной саранчи  полностью уничтожают растительность на огромных площадях, лишая пищи других растительноядных животных. Такие нашествия саранчи лишают человека урожая. Паразитические животные вызывают болезни диких, домашних животных и человек.

3 группа:

Промысловые животные (слайд 33):

   Значительную часть белковой пищи человек получает за счет вылова рыбы в морях и океанах,   промысла морского зверя, охоты на кабанов, оленей, водоплавающих и лесных птиц.

4 группа (слайд 34-35):

n  А). Важное значение для научных исследований, обучения биологов и врачей имеет

n  разведение лабораторных животных – мышей, крыс, морских свинок. Давно разводят

n  декоративных аквариумных рыбок, канареек, попугайчиков, ткачиков.

Б). Одомашнивание животных продолжается до сих пор. В последние десятилетия успешно одомашнены серебристо-черные лисицы, песцы, норки, нутрии. Их разводят на зверофермах. Продолжаются работы по одомашниванию лося, глухаря, страусов.

 

7. Охрана животных (слайды 36 – 37).

После просмотра видеоролика ответьте на вопросы:

·  Знаете ли вы, что такое Красная книга?

·  Для чего она создана? Какие животные находятся под  охраной  в Казахстане?

·  Сколько заповедников в РК?

 

Р

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Р

НО

ИП

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИП

НО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Р

НО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Р

ПП

НО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Р

НО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЧПИП

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НО

Р

Фронтал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в парах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивид

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в парах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коллект

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в группах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коллект

IV. Закрепление:

1.Что изучает комплексная наука зоология? Назовите специальные науки, входящие в ее состав.

2.Назовите внешние признаки приспособленности отдельных животных к обитанию в почве,  воде, на суше, в воздухе, а также в организме других животных.

3.Составьте план рассказа о многообразии и особенностях внешнего строения животных.

4. Какие признаки характерны для животных? В чем их отличие от растений?

5. Назовите отдельных вредителей сельскохозяйственных культур и известные вам способы борьбы с ними.

Р

Фронтал

 

V. Подведение итогов:

      Современная зоология – это система наук, имеющих важное теоретическое и практическое значение: зоология, морфология, анатомия, цитология, физиология, эмбриология, систематика, экология, палеонтология, генетика, зоогеография, этология.

 (слайд 37):

Итак, сегодня на уроке вы еще раз убедились в том, что наши соседи по планете удивительны и прекрасны, и что мы о них знаем явно не достаточно.
Давайте на каждом нашем уроке узнавать много нового и интересного о тех, кто кроме нас населяет нашу  планету.
До встречи на следующем уроке.

Р

Коллект

VI. Д/З:

Страница 4- 5

Творческое задание: найдите занимательный материал о животных.

Р

Индивид

VI. Рефлексия

Всегда полезно оценить самого себя, определить затруднения и найти пути их преодоления. Формулируют вывод о степени достижения цели урока

Осуществляют самоанализ деятельности на уроке и самооценку

 

 

 

 

 

 


Р

Индивид

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по биологии на тему "Введение. Зоология- наука о Царстве Животные" (7 класс)."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель службы приёма заявок

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 501 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.08.2015 23946
    • RAR 119.3 кбайт
    • 1126 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Волкова Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Волкова Татьяна Викторовна
    Волкова Татьяна Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 25
    • Всего просмотров: 3770460
    • Всего материалов: 448

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 128 человек из 48 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 20 регионов

Мини-курс

Путь к осознанным решениям и здоровым отношениям

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 25 регионов

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: нормативно-правовые основы, компетенции и педагогические аспекты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Налогообложение и компенсация потерь: предотвращение ошибок и снижение рисков

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе