Инфоурок Биология КонспектыКонспект урока по биологии "Отдел Голосемянные"

Конспект урока по биологии "Отдел Голосемянные"

Скачать материал

ОТДЕЛ ГОЛОСЕМЕННЫЕ.

Цель

Сформировать у учащихся знания о растениях, представителях отдела Голосеменные, расширить круг знаний о многообразии растительного мира.

Задачи урока

Образовательные:изучить особенности растений отдела Голосеменные, расширить представления о строении и способах размножения растений.

Развивающие:Развивать  учебные навыки  по поиску и систематизации  информации, умения перерабатывать полученную информацию  и  представлять ее  в виде таблицы. Развивать внимание, память, самостоятельность.

Воспитательные:Формировать культуру умственного труда, воспитать чувство прекрасного  и бережное отношение к природе.

Планируемые  результаты  обучения

Предметные: учащиеся знакомятся  с особенностями классификации, особенностями строения разных органов Голосеменных растений, разнообразием  функций отдельных органов; учатся выделять  существенные признаки,  находить сходство и отличие от изученных ранее представителей Папоротникообразных; овладевают  умением объяснять значение Голосеменных в природе и жизни человека.

Метапредметные:учащиеся осваивают  основы  исследовательской деятельности,  включая умения изучать  строение органов растений, а так же составляют   логические эволюционные цепочки, учатся  работать с разными  источниками информации, находить информацию  в  учебнике,   составлять сообщения на основе  обобщения материала учебника и дополнительной литературы.

Личностные: учащиеся развивают  познавательные потребности  на основе  интереса к изучению внутреннего строения многообразия растений,   у них формируются  ценностно-смысловые установки  по отношению к растительному миру, происходит  осознание  необходимости бережного  отношения к растениям  и их охраны,  учащиеся  формируют  правила поведения в природе, развивают  умения  слушать, обобщать, систематизировать.

УУД

Личностные УУД:смыслообразование (каков смысл изучения данной темы);   нравственно-этическое оценивание  усваиваемого  содержания

Регулятивные УУД(организация  учащимися  своей  учебной деятельности):  целеполагание, планирование, прогнозирование,  контроль,   оценка, волевая  саморегуляция в ситуации затруднения.

Познавательные УУД: поиск  и выделение необходимой информации, структуирование  знаний, смысловое чтение, умение  осознанно строить  речевое высказывание, логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение).

Коммуникативные УУД: учебное сотрудничество с учителем и учениками, постановка вопросов, оценка и коррекция действий партнера.

Тип урока

Комбинированный

Основные понятия

Семена, хвойные, реликты, шишки, вечнозеленые.

Межпредметные связи

Экология

Ресурсы

Учебник биологии для 6 класса  Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С.

Форма урока

Фронтальная работа, индивидуальная работа

Методы

Проблемного обучения, частично-поисковый, словесный, наглядный, объяснительно-иллюстративный

 

Содержание урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1. Организационный момент

Установка на работу, проверка настроения

Показывают смайлики (индикатор настроения)

Личностные УУД

Познавательные УДД

Целеполагание

Использование знаково-символических средств

2. Проверка выполнения домашнего задания

Устный опрос  по темам «Мохообразные» и «Папоротнико-

образные»

Отвечают на вопросы:

1. Органы прикрепления к поверхности у мхов (ризоиды)

2. Листья папоротников (вайи)

3. Место образования спор у папоротников (спорангии)

4. Классы Папоротникообразных (папоротники, хвощи, плауны)

5. Место созревания гамет у папоротников (архегоний и антеридий)

6.Какие растения называют высшими (тело которых имеет ткани и органы) 7. Какие условия необходимы для размножения споровых растений (наличие воды)

8. Стадия развития папоротника до оплодотворения (заросток, гаметофит)

9. Проводящая ткань в теле папоротника (ксилема и флоэма)

10. Наиболее распространенная жизненная форма папоротников (травы)

Коммуникативные УУД

Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Учет разных мнений

Познавательные УДД

Подведение  под понятие

Аналогия, обобщение

Установление причинно-следственных связей

Коммуникативные УУД

Выражение своих мыслей с достаточной  полнотой и точностью

Аргументация своего мнения и позиции

Учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций

 

3. Активизация познавательной деятельности

Устно ответьте на вопросы:

1.      Что характерно для высших растений?

2.      Какие растения относятся к голосеменным?

3.      Какие прогрессивные изменения произошли у растений отдела голосеменных в ходе эволюции?

 

Отвечают на вопросы.

ЛичностныеЭмоциональный настрой на тему

Регулятивные

Целеполагание

Познавательные

определение целей урока, планирование деятельности, умение структурировать знания

 

4. Первичное восприятие  и усвоение  нового теоретического материала 

 

Беседа

 

 

 

 

Акцентирует внимание на особенностях внешнего строения голосеменных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- В процессе эволюции семя впервые появилась у представителей этого отдела. Известно около 800 современных видов голосеменных растений, которые распространены на всех континентах. Это — деревянистые (деревья или кусты), преимущественно вечнозеленые растения. В большинстве голосеменных листья иглообразные (хвоя) или чешуйчатые, живут долго и отпадают одиночку.

Подавляющее большинство этого отдела объединена в класс Хвойные (около 560). Почти 95 % лесов земного шара складываются только из хвойных растений или является смешанными. Небольшая площадь листьев и особенности строения устьиц, которые углублены в толщу листа и могут зиму закрываться воском, обеспечивают почти полное прекращение испарения влаги зимой. В коре и древесине хвойных много канальцев называют смоляными ходами. Они заполненыгустой жидкостью — смолой.

- Оплодотворение голосеменных не зависит от воды. Пыльцевое зерно, попав на чешую женских шишек,  прорастает, спермий по пыльцевой трубке достигает яйцеклетки, сливается с ней – происходит оплодотворение. У сосны между опылением и оплодотворением проходит 12–14 месяцев, этим она отличается от большинства хвойных. Одновременно с формированием и ростом семени увеличивается и древеснеет шишка. Крылатые семена сосны очень легкие. Раскрываются шишки только в сухую погоду, тогда ветер подхватывает семена и разносит по всему лесу. В сырую погоду сосновые шишки плотно закрыты.

Познавательные УДД

Анализ, синтез, сравнение, обобщение

Структуирование знаний

Выбор эффективного способа записи, построение логической цепи

Коммуникативные УУД

Выражение своих мыслей с достаточной  полнотой и точностью

Регулятивные УДД

Контроль

Коррекция

 

Познавательные УУД

Поиск информации, логический анализ объектов, умение структурировать знания, свободное восприятие текста

Регулятивные УУД

Прогнозирование, контроль, коррекция

5. Рефлексия  учебной деятельности на уроке

Задание в тетради.

Зарисовать мужскую и женскую шишку со всеми обозначениями.

Личностные УУД

Нравственно-эстетическое оценивание

Регулятивные УУД

Контроль,оценка

6. Домашнее задание

 

Параграф 23,

Доклад на тему «Значение Голосеменных в природе и жизни человека»

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 113 728 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Лабораторная работа по биологии на тему: "Строение тканей животного организма и тканей растительного организма"
  • Учебник: «Биология. Общая биология (базовый уровень)», Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т.
  • 20.03.2018
  • 6709
  • 22
«Биология. Общая биология (базовый уровень)», Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.03.2018 450
    • DOCX 19.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вергизова Мария Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вергизова Мария Геннадьевна
    Вергизова Мария Геннадьевна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 140594
    • Всего материалов: 58

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой