Конспект урока по биологии "Расы человека"

Тема урока « Расы человека»

Цель урока: содействовать формированию знаний о расе человека

Задачи: образов. Формировать знания, о расах человека, о морфологических особенностях связанных с адаптацией к условиям окружающей среды, показать несостоятельность теории расизма.

Развив. Формировать умение самостоятельно работать с дополнительным источником информации, анализировать, делать выводы, умение выступать и рецензировать ответы своих товарищей.

Воспит. Чувство уважения, толерантности к человеку другой расы.

Ход урока:  Ребята, Вы хорошо умеете работать с дополнительным материалом, искать и выделять главное, умеете выступать. Но сегодня на уроке мы будем с вами учиться рецензировать ответы выступающих групп, через тему нашего урока « Расы человека»

Мотивация: Ребята вы знаете, что такое рецензия? А как вы думаете, где может пригодиться вам, умение давать рецензию? Наша с вами задача научиться давать рецензию, откройте методические рекомендации для учащихся « Учимся самостоятельно» на стр.45 (объяснения учителя).

И так тема нашего занятия  «Расы человека»

Что такое раса?

Раса - это исторически сложившаяся группа людей, объединенных одной территорией проживания, общими морфологическими и физиологическими наследственными особенностями и обычаями.

Сейчас ребята даем возможность первой группе выступить с вопросом Теория расизма.

( выступление групп)

Теперь мы знаем, что такое раса, расизм, национализм.

       Ребята, сейчас я вашему вниманию предлагаю видео- ролик о страшных днях ВОВ, обратите внимание на отношения людей, на такие понятие как теория расизма.

После просмотра ролика: В этом видео - ролике Гитлер говорит о теории расизма. Он видит разницу между пропорциями черепами арийской (германской) расы и не арийской и называет их правильными черепом и не правильным черепом. Согласно теории расизма существуют высшие расы и низшие расы. А как вы думаете, существуют ли высшие и низшие расы? Давайте в ходе занятий решим эту проблему.

На предыдущих уроках, вы в дополнительных источниках: в Интернете, библиотеке искали материал по расам.. Вами была проделана большая работа, сейчас мы выслушаем отчёт групп, после чего вы попробуете дать рецензию на выступление группы, согласно алгоритму, который дан у вас в рекомендациях на стр.45 (выступление групп и сразу же идет рецензирование ответов данной группы)

Работа в группах:

1 группа: экваториальная раса (австрало- негроидная)

2 группа: евразийская (европеоидная)

З группа: азиатско- американская (монголоидная)

4 группа: теория расизма.

критерии	экваториальная раса (австрало- негроидная)	евразийская ( европеоидная)	азиатско- американская ( монголоидная)
Область распространения
Морфологические признаки ( цвет кожи, структура волос и т.д)
Анатомические особенности (группы крови, системы органов…)
Набор хромосом
Механизм образования рас
Мировой вклад в развитие
Культура и традиции

По ходу выступления заполняется таблица и выводится на доску, а затем делается вывод самими учащимися исходя из темы урока и заполненной таблицы.

Как рецензировать (давать отзыв) ответ учащихся на уроке

Определите:

1	Излагался ли материал последовательно
2	Достаточно ли полным был ответ
3	Доказательными ли были объяснения, сделан ли обобщающий вывод
4	Какие были допущены ошибки при ответе
5	Были ли грамотной и выразительной речь отвечающего
6	Оцените умения использовать при ответе дополнительный материал
7	Дайте общую оценку ответу

                       (см. Папку « Презентации»)