Былой расцвет папоротникообразных.
Цель: Продолжить
знакомство с высшими споровыми растениями.
Формировать
понятие о папоротниках как представителях высших споровых растений :общие признаки,
строение, цикл развития. Рассмотреть их эволюционные
преимущества по сравнению с мхами, хвощами, плаунами.
Продолжить
формирование умения составлять рассказ по схеме, Развитие внимания, мышления,
речи.
Оборудование: таблицы,
гербарный материал (папоротник плаун, хвощ), дополнительный информационный
материал, презентация
1.
Оргмомент
2. Контроль
знаний по пройденным темам.
Тест
«Хвощи и плауны»
1.Среди
папоротникообразных преобладают жизненные формы:
а) древовидные, б)
травянистые многолетние,
в) травянистые однолетние.
2.
Увеличению числа папоротникообразных способствует их:
а) обитание под кронами деревьев,
б) размножение,
в) способность жить в слабо освещенных местах.
3.
Что необходимо для размножения папоротникообразных:
а) свет, б) влага,
в) тепло.
4. Папоротникообразные имеют органы:
а)
корень, клубень, б)
корневище, стебель, листья, в)
листья, побеги.
5.
Хвощ полевой – травянистое растение:
а) однолетнее, б) двухлетнее,
в) многолетнее.
6.
Листья у хвоща расположены:
а) очередно б) супротивно
в) мутовчато
7.
Многолетние травянистые стелющиеся растения с придаточными корнями и шиловидными
листьями:
а) хвощ
б) плаун
в) папоротник
8.
Наука, изучающая мхи, называется: ……………..
Взаимопроверка.
Фронтальный
опрос:
1)
Какие способы размножения характерны для папоротников? (половой и бесполый)
Бесполый:
делением корневища; присыпав почвой часть листа, можно получить
новый побег.
2)
Как называется половое поколение папоротника? (гаметофит, заросток)
3)
Как называется бесполое поколение папоротника? (спорофит, взрослое растение)
4)
При каких условиях возможно оплодотворение яйцеклетки? (капля воды)
5)
Для чего необходимо это условие? (для передвижения сперматозоидов)
6)
Какая фаза в жизненном цикле папоротника преобладает? (спорофит)
3.
Новая тема
???
Когда произошли папоротники?
Учащиеся
определяют цели урока
Сообщения
учащихся о древних папоротниках
Произошли
папоротники как и хвощи, и плауны от псилофитов в Каменноугольный
период. Более 300
млн. лет назад было время наивысшего расцвета папоротников. Они вместе с
хвощами и плаунами безраздельно господствовали на всей планете. Климат был
влажным и теплым. Туманная мгла водяных паров часто закрывала Солнце. Каждый
день шли теплые проливные дожди. Это приводило к разливам рек, образованию озер
и заболачиванию почвы. Все это вызывало пышный рост древовидных папоротников.
Высота деревьев достигала почти 40 м. Отмершие растения падали на залитую водой
почву. Во время разлива реки сносили деревья и заносили их песком и илом. Под
действием слоев грунта и воды деревья спрессовывались, за миллионы лет без
доступа кислорода они превратились в каменный уголь. Этот период в истории
нашей планеты называется каменноугольным периодом.
В
настоящее время насчитывается около 300 родов и более 10 тысяч видов папоротников.
По своим размерам папоротники варьируют от тропических древовидных форм,
достигающих иногда высоты 25 метров с диаметром ствола до 50 см, до
крошечных растений всего лишь в несколько миллиметров длины. Папоротники
распространены по всему земному шару. Наиболее разнообразны они во влажных
тропических лесах (около 2/3), а оставшаяся треть населяет леса умеренной зоны.
Очень редко встречаются папоротники в степях и пустынях. В
большинстве своём - это травянистые растения, но встречаются и древовидные,
лиановидные формы. Также встречаются и папоротники- эпифиты, селящиеся на
других растениях.
!!!Интересно:
Самым
большим их ныне живущих папоротников считается древовидный
папоротник из Новой Зеландии. Отдельные представители достигают высоты 24 метра
и имеют листья длинной 5 м.
Самым
маленьким папоротником считается хецистортерис пумила, обитающий в
Центральной Америке и водный папоротник - азолла, обитающий в
Северной Америке. (Длина листьев достигает 12 мм.)
Самым
вредным среди водных растений является папоротник сальвиния,
найденный в Африке. Он был обнаружен в водохранилище Кариба в мае 1959 г. За 11
месяцев он буквально “задушил” водохранилище, распространившись на площади в
199 км.
Работа
по группам: учащиеся заполняют постер
1
задание: нарисовать древний папоротник и объяснить особенности их строения
2
задание: Значение папоротников
3
задание: Составить 3 вопроса по теме
1.Используют
в медицине (глистогонное средство).
2.
Папоротники, как и все зеленые растения, выделяя кислород, участвуют в
круговороте веществ и энергии в природе.
3.
Папоротники являются средой обитания и пищей для беспозвоночных животных.
4.
Папоротники – великолепные декоративные растения, их используют для украшения .
5. У некоторых видов папоротников части растения употребляют в пищу. У
папоротника орляка съедобны молодые закрученные “завитки” листьев.
6.
Каменный уголь, образовавшийся из отмерших древовидных папоротников – один из
лучших видов топлива, сырье для химической промышленности.
7.
Но можно привести пример и отрицательного влияния папоротников на организмы
природных сообществ. Так, самым вредным сорняком среди водных растений является
папоротник сальвиния. У сальвинии хорошо развита способность к вегетативному
размножению, вследствие чего толщина ее слоя в водоеме достигает порой 25 см,
что может привести к гибели растений и животных.
Учащиеся
представляют свои постеры.
4.Закрепление
Учащиеся
задают свои вопросы другой группе.
Выставление
оценок.
Домашнее
задание: параграф 36,37,38, составить тест из
10 вопросов по типу а), б), в) Рефлексия
было
интересно…
было
трудно…
я
понял, что…
я
приобрел…
я
научился…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.