Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии "Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи" (8 класс)

Конспект урока по биологии "Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи" (8 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока. 8 класс. Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви.

Болезни кожи.

Задачи: раскрыть гигиенические требования к уходу за кожей с точки зрения её анатомо-физиологических особенностей; познакомить с причинами и признаками кожных заболеваний; обобщить знания учащихся о гигиенических требованиях к одежде и обуви; научить оказывать доврачебную помощь при ожогах и обморожениях; воспитывать осознание возможности влиять на формирование личного здоровья.

Методы обучения: словесные (сообщения учащихся, рассказ с элементами беседы, объяснение), практические (самостоятельная работа с учебником, фронтальная письменная работа, самонаблюдения и опыты), наглядные (демонстрация таблиц).

Средства обучения: таблицы «Строение кожи», «Ожоги», «Обморожения», учебник, бумажные салфетки, лезвия безопасной бритвы, шампунь, чашки Петри, карточки с тестами.

Ход урока

1.Организационный момент

  • Приветствие;

  • Определение отсутствующих;

  • Проверка готовности к уроку;

  • Организация внимания.

2. Проверка знаний: Фронтальная письменная работа

Тест (на карточках)

1. Кожа предохраняет глубжележащие органы и ткани от повреждений, так как она:

а) прочная и упругая;

б) поддерживает постоянство внутренней среды организма;

в) водонепроницаема;

г) содержит много рецепторов.

2. Кожа принимает участие в обмене веществ, так как:

а) в ней имеются рецепторы;

б) через нее удаляются продукты обмена;

в) она прочная и упругая;

г) в ней синтезируется витамин D.

3. Кожа защищает организм от избытка ультрафиолетовых лучей, так как в ней:

а) много волокон;

б) есть подкожная жировая клетчатка;

в) есть рецепторы;

г) вырабатывается витамин D.

4. Эпидермис образован:

а) мышечной тканью;

б) эпителиальной тканью;

в) нервной тканью;

г) соединительной тканью.

5. Эпидермис располагается:

а) на поверхности кожи;

б) над собственно кожей;

в) на поверхности подкожной жировой клетчатки;

г) под кожной жировой клетчаткой.

6. На поверхности кожи находятся мертвые роговые клетки, которые:

а) участвуют в делении;

б) участвуют в питании;

в) защищают кожу;

г) участвуют в выделении пота.

7. Собственно кожа образована:

а) мышечной тканью;

б) эпителиальной тканью;

в) нервной тканью;

г) соединительной тканью.

8. Собственно кожа:

а) образует ороговевшие клетки;

б) придает коже эластичность;

в) задерживает ультрафиолетовые лучи;

г) не пропускает жидкости и газы.

9. Жир выделяют:

а) потовые железы;

б) сальные железы;

в) рецепторы;

г) лимфатические сосуды.

10. Соли, воду и мочевину удаляют:

а) рецепторы;

б) волосяные сумки;

в) сальные железы;

г) потовые железы.

11. Жир, выделяемый сальными железами:

а) удаляет мочевину;

б) удаляет избыток воды;

в) придает коже несмачиваемость, смягчает ее;

г) защищает организм от переохлаждения.

12. Подкожная жировая клетчатка:

а) придает коже упругость;

б) смягчает кожу;

в) участвует в потоотделении;

г) нет правильного ответа.

13. Потовые железы участвуют:

а) в окислении минеральных веществ;

б) охлаждении организма;

в) накоплении органических веществ;

г) удалении органических веществ.

3. Объявление темы урока: Вступительное слово учителя

Сегодня на уроке мы с вами поговорим о правилах личной гигиены. Как вы думаете, надо ли говорить о здоровье молодым юношам и девушкам, которые здоровы? (ответы детей). Чаще всего люди проявляют интерес к своему здоровью тогда, когда у них что-нибудь заболит. Не зря говорят: "Что имеем - не храним, потерявши - плачем". Нельзя сохранить здоровье, не выполняя правил личной гигиены! Давайте сегодня посмотрим на надоевшие всем наставленья несколько иным взглядом. Итак, тема урока: «Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи» (учитель записывает тему на доске, учащиеся в тетрадях)

4. Изучение нового материала:

    1. Гигиена кожи, ее производных и одежды

Заслушивание сообщения учащихся на темы «Гигиена кожи», «Гигиена одежды и обуви» и их обсуждение.

4.2 Причины кожных заболеваний. Кожные заболевания.

Рассказ учителя с элементами беседы

Причины кожных болезней чрезвычайно разнообразны и сложны.

Кожа постоянно подвергается внешним воздействиям, в том числе инфекционным (бактерии, вирусы, простейшие, грибы и т.д.), что может вызвать в ней аномальные изменения.

Дерматология – раздел медицины, занимающийся лечением кожных болезней. Кожа теснейшим образом связана с внутренними органами. В развитие кожного поражения исключительно важны индивидуальное предрасположение, степень сопротивляемости организма, а также социальные факторы – условия труда и быта.

Примерами непосредственного воздействия заболеваний внутренних органов на состояния кожи является ее побледнение при анемии, пожелтение при гепатите. На коже отражаются различные нарушения обмена веществ: сахарный диабет (фурункулез, кожный зуд), витаминная недостаточность (изменение цвета).

Прослеживается связь кожных высыпаний с нарушением функции желез внутренней секреции: микседема; у лиц с заболеваниями щитовидной железы, появление угрей в период полового созревания. Разнообразные кожные сыпи нередко возникают у больных с нарушениями в системе кроветворения – лейкозы.

Хронические тонзиллиты, гаймориты, кариозные зубы способствуют развитию крапивницы, псориаза, красной волчанки и других дерматозов. Бывают также врожденные заболевания кожи, которые возникают либо в результате внутриутробного проникновения инфекции (врожденный сифилис), либо генетически (наследственно) обусловлены.

Также вызываются заболевания кожи бактериями – стафилококками, стрептококками. Наиболее известные болезни – фолликулит – гнойничковые заболевания кожи, фурункулы, карбункулы, последние могут привести к тяжелым осложнениям, заражению крови.

Заразные болезни кожи вызываются болезнетворными грибками. Они также поражают ногти и волосы.

Вопрос к классу: Известны ли вам грибковые заболевания? (предполагаемый ответ учащихся).

Наиболее часто встречаются – стригущий лишай, парша, трихофития, микозы. Надо отметить паразитного возбудителя кожной болезни чесотки – чесоточного клеща. Оплодотворенная самка прогрызает поверхностный слой кожи и откладывает в ней яйца. Размножается клещ с невероятной быстротой. Прогрызая ходы в коже больного, самка чесоточного клеща вызывает мучительный зуд. Заразиться можно через контакт с чесоточным больным, а также личные вещи больного (головные уборы, расчески).

4.3 Травмы кожи: ожоги, обморожения. Физиологическое обоснование признаков ожогов, обморожений; меры первой помощи. Объяснение учителя

Ожог - повреждение кожи и других тканей, возникшее от термического, химического, электрического или радиационного воздействия.

Ожоги делятся на: 1) термические; 2) химические (учащиеся записывают в тетрадь).

Классификация ожогов по степени тяжести:

1 степень. Ожоги сопровождаются болью, жжением. Покраснение поврежденной части тела, отек. Излечиваются быстро.

2 степень. Являются поверхностным ожогом. Симптомы те же, но на фоне появляются пузыри наполненные прозрачной светлой жидкостью. Проходят немного дольше.

3 степень Кожа повреждается на большую глубину, но при этом сохраняет ростковый слой, из которого кожа восстанавливается. Сохраняют чувствительность нервные окончания. Появляется ожоговая рана.

4 степень. Обугливание кожи. Невозможно самостоятельное заживление, только при хирургическом вмешательстве. Признаками глубокого ожога являются: сухая поверхность ожоговой раны, черный или неестественно белый цвет поверхности, отсутствие чувствительности при прикосновении.

Первая медицинская помощь: Прекратить воздействие повреждающего фактора.

Осмотреть пострадавшего с повреждением участков тела, снять одежду и затем оценить степень ожога. Затем приступать к помощи. 1 и 2 степень не смазывать маслом и др.; можно только водой. 2 степень, если что-то прилипло не трогать!

Вокруг ожога обработать зеленкой, йодом не касаясь ожоговой раны. Легким движением обработать 33% спиртом. Обезболить. Если ожог тяжелый то следует наложить стерильную повязку. Пострадавшего уложить, тепло укрыть. Дать обильное питье (воду немного соленую, минералку, кофе, сок). Доставить в больницу.

Обморожения. Обморожение начинается с поверхностных мягких тканей. Способствует обморожению сильный ветер, повышенная влажность воздуха, соприкосновение с холодными предметами, тесная одежда и обувь, от состояния организма (переутомление, недосыпание, голодание), прием алкогольных напитков.

Первая медицинская помощь состоит в прекращении охлаждения, согревании конечности, восстановления кровообращения в поражённых холодом тканях и предупреждения развития инфекции. Первое, что надо сделать при признаках обморожения – доставить пострадавшего в ближайшее тёплое помещение, снять промёрзшую обувь, носки, перчатки. Одновременно с проведением мероприятий первой помощи необходимо срочно вызвать врача, скорую помощь для оказания врачебной помощи.

Не рекомендуется растирать больных снегом. Нельзя использовать быстрое отогревание обмороженных конечностей у костра, бесконтрольно применять грелки и тому подобные источники тепла, поскольку это ухудшает течение обморожения. Неприемлемый и неэффективный вариант первой помощи – втирание масел, жира, растирание спиртом тканей при глубоком обморожении.

5. Закрепление знаний. Самонаблюдения и опыты

Проводятся по инструкции в учебнике на стр. 209

6. Общие выводы урока: (учащиеся формулируют с помощью учителя)

За кожей, волосами и ногтями непременно нужно ухаживать.

Одежда должна быть удобной, желательно из натуральных тканей; обувь должна быть сухой.

Лучшая профилактика кожных болезней - соблюдение правил личной гигиены и правильное питание.

Травмы кожи чаще всего случаются из-за неосторожности, надо соблюдать технику безопасности.

(Учителем выставляются и комментируются оценки всем выступающим на уроке детям)

7.Информация о домашнем задании: §40, ответить на вопросы в конце параграфа, сообщение «Закаливание. Способы закаливания».






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров1381
Номер материала ДA-051401
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Очень интересная тема!Информация будет полезна как специалистам,так и простым обывателям!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх