Страница 1
Как принято на Руси
Караваем гостей встречаем!
(Включаю музыкальное сопровождение)
А при чём здесь хлеб?
В этом вся соль –
Тему прошлого урока вспомнить изволь!
(После ответов учащихся открываю название темы)
Страница 2
Давайте вспомним характерные признаки однодольных.
(Во время ответов учащихся по очереди открываю картинки).
Страница 3
С одним из семейств класса Однодольные мы познакомились на прошлом
уроке. Отгадайте ребусы и назовите представителей.
|
Называют тему прошлого урока: «Класс Однодольные. Характерные
признаки растений семейства Злаковые»
Называют признаки однодольных:
1) в зародыше семени находится одна семядоля;
2) листья в большинстве простые с дуговидным или параллельным
расположением жилок;
3) цветки трёхчленного типа, т.е. число их чашелистиков, лепестков и
тычинок обычно кратно трём;
4) мочковатая корневая система.
Каждый учащийся отгадывает по одному ребусу, выходит, записывает
название растения.
Овёс Ячмень
Кукуруза Просо
|
Сегодня мы познакомимся ещё с одним семейством класса Однодольные,
об одном из представителей которого сейчас пойдёт речь.
Слушайте внимательно, и отгадайте, что это за растение.
Страница 4
По французской легенде, король франков Хлодвиг обратился в 496 году в
христианство, после чего ангел дал ему этот цветок как знак очищения.
В другом варианте легенды утверждается, что Хлодвиг взял себе в
качестве эмблемы этот цветок после того, как он в Рейне подсказал ему
безопасное место, где можно перейти реку вброд, благодаря чему он одержал
победу в битве.
Часто рассматриваемый как символ Девы Марии, цветок к концу средних
веков стал во Франции эмблемой королевской власти. Так, Людовик VII
использовал его на своём щите, и полагают также, что французское слово lys
является сокращением от Louis.
О каком цветке рассказывает легенда, о каком растении?
Действительно ли это так?
(Включаю музыкальное сопровождение).
Таким образом, мы сегодня познакомимся с растениями семейства
Лилейные и их характерными признаками.
Страница 5
Откройте тетради. Продолжаем заполнение таблицы «Основные признаки
семейств цветковых растений». Запишите название семейства – Лилейные, и
количество видов – 1300
На этой странице изображены представители семейства. Назовите их.
(По мере того, как учащиеся называют растения, открываю их названия).
Запишите названия растений в последний столбик таблицы.
Страница 6
Растения, которые вы видите на этой странице, ранее также относились
к семейству Лилейные, (и в учебнике они значатся как Лилейные), но по
современной классификации принадлежат двум семействам – Луковые и Спаржевые.
Назовите эти растения.
Динамическая пауза
А сейчас давайте прервёмся и немного разомнёмся!
Встали, руки в стороны, вверх, потянулись,
Посмотрели вниз, вверх в потолок,
Присели, и дальше продолжаем урок.
Страница 7
А теперь биологию с математикой объединяем, Лепестки, тычинки пестики
считаем,
Формулу цветка лилейных составляем.
(Воспользуйтесь рисунками учебника на стр.80).
Запишите формулу цветка в таблицу.
Страница 8
У Лилейных крупные одиночные цветки, как у тюльпана, или соцветия –
кисть или зонтик.
Схемы этих соцветий вы видите на странице.
Определите, какой тип соцветия у данных растений? Соедините линиями.
Запишите название соцветий в таблицу – кисть, зонтик.
Страница 9
Сначала цветочки, потом – ягодки. И не только ягодки, но и коробочки.
(Показываю с помощью лупы в увеличенном виде).
Запишите название плодов в таблицу.
Страница 10
Найдите начало головоломки и по непрерывной линии прочитайте фразу,
из которой вы узнаете об особенностях вегетативных органов растений семейства
лилейных.
К
|
У
|
К
|
И
|
Н
|
Е
|
М
|
Е
|
Ы
|
Н
|
О
|
Л
|
О
|
Г
|
Ё
|
М
|
Н
|
З
|
Е
|
Й
|
В
|
И
|
Р
|
Е
|
Н
|
З
|
Ы
|
Д
|
И
|
Е
|
И
|
Е
|
Н
|
Б
|
Н
|
И
|
Е
|
О
|
М
|
Л
|
Ц
|
Щ
|
Е
|
О
|
Ы
|
О
|
В
|
П
|
Е
|
И
|
У
|
И
|
В
|
П
|
Е
|
Д
|
И
|
Т
|
Ю
|
Л
|
Раздать изображения лилейных, при этом называя растения.
Рассмотрите изображённые растения. Определите, какие у них листья –
простые, или сложные, какую форму имеют, жилкование.
Заполняем предпоследний столбик таблицы: практически все
представители имеют видоизмененные побеги: корневище или луковицу. Листья
простые, цельные, линейные или овальные, с параллельным или дуговидным
жилкованием.
|
Называют растение – лилия, семейство – Лилейные
Оформляют записи в тетради.
Называют растения:
Тюльпан, лилия, гусиный лук, рябчик.
Записывают название растений.
Называют растения – лук репчатый, лук-батун, шнитт-лук, чеснок,
спаржа, ландыш майский.
Один учащийся выходит к доске, записывает формулу цветка. О3+3Т3+3П1
Записывают формулу цветка в таблицу.
Учащийся выходит к доске, выполняет задание.
Рябчик – кисть
Лилия кудреватая – кисть
Гусиный лук - зонтик
Записывают название соцветий в таблицу.
Записывают название плодов в таблицу – ягода, коробочка.
Учащийся выходит к доске и выполняет задание.
Лилейные имеют подземные видоизменённые побеги: корневище и луковицу.
Рассматривают изображённые растения. Определяют типы листьев, форму,
жилкование.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.