Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии в 8 классе "Значение опорно-двигательной системы. Состав и строение костей"

Конспект урока по биологии в 8 классе "Значение опорно-двигательной системы. Состав и строение костей"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: значение опорно-двигательной системы. Состав и строение костей.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Планируемые результаты: называть части ОДС, структурные компоненты и свойства кости, виды костей; определять понятия по теме урока; описывать особенности строения и химического состава костей.

Предметные: раскрыть значение ОДС в организме человека, сформировать представление о строении костей, их составе, свойствах и росте.

развивать умение устанавливать взаимосвязь между строением и функцией.

Формируемые УУД:

Коммуникативные - умеет слушать и отвечать на вопросы учителя, находит общее решение; учитывает разные мнения и умеет обосновывать своё, умеет работать в группе;

Регулятивные – самостоятельно обнаруживать учебную проблему, выдвигать версии ее решения;

Познавательные - находить информацию в различных учебниках, уметь анализировать, формулирование проблемы.

Личностные результаты - устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению; ценностное отношение к своему здоровью.

Оборудование: модель скелета человека, микроскоп, микропрепараты, учебник Л.Н.Сухорукова Биология. Человек. Культура, здоровье.

Планируемые результаты

1.Орг.момент


Приветствует класс, проверяет готовность к уроку.

Занимают рабочие места.

Личностные: умение соблюдать дисциплину на уроке, доброжелательно относиться к учителю и

одноклассникам.

Регулятивные:

мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.

2.Постановка цели и задач урока.

Ребята продолжите фразу: движение – это…….

Эпиграфом нашего урока послужат слова французского философа Вольтера

«Движение – это жизнь»

Может ли человек жить без движения?


И это действительно так, человек приспособлен и приговорён природой к движению.

Сложно представить себе жизнь без движения. Люди не могут не двигаться и начинают это делать осознано уже на 2-3 месяце после рождения – тянуться, хватать различные предметы.

– Благодаря какой же системе мы перемещаемся в пространстве, бегаем, шагаем, прыгаем, ползаем, плаваем, совершаем каждый день многие тысячи разнообразных выпрямлений, сгибаний, поворотов?...............

Правильно, всё это обеспечивает опорно-двигательный аппарат.

-опишите процесс движения? Вы испытываете затруднения? Попробуйте сформулировать проблему урока.

Откройте тетради запишите число и тему урока.

Выдвигают версии.




-нет.









-Опорно-двигательной системе.




Формулируют тему и цель урока.


Открывают тетради записывают число и тему урока.


Личностные:

умение соблюдать

дисциплину на уроке,

уважительно относиться к учителю и одноклассникам.

Регулятивные:

умение организовать

выполнение заданий учителя,

самостоятельное формулирование цели и задач

Коммуникативные:

умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы

3.Первичное усвоение новых знаний.

Для того что бы нам рассмотреть данную тему мы с вами разобьемся на 3 группы:

1 группа – это первый ряд вы должны ответить на вопросы выдаю карточку с заданиями:

-назовите основные отделы строения скелета и покажите?

-какие функции выполняет скелет?

- сколько костей у человека и почему?

2 группа – второй ряд, карточку выдаю с вопросами.

- изучите химический состав костей;

-Чем кости ребенка отличаются от костей пожилого человека;

- от чего зависит прочность костей.


3 группа-третий ряд

- расскажите, какое строение имеют кости.

- назовите и покажите виды костей по форме.

-что обеспечивает рост костей в длину и ширину.


Учащиеся работают в группах, затем каждая группа выступает, ребята из других групп, слушают анализируют задают вопросы.

Ребята, посмотрите на слайд и скажите, на все вопросы мы ответили?

– Какие органы входят в систему опоры и движения?

- Какое значение опорно - двигательной системы?

- Сколько у человека костей?

- Какие типы костей участвуют в построении скелета?

- Какими особенностями строения они характеризуются?

-Какой имеют химический состав?


Дополнительная информация: Возраст окончания роста у каждого человека индивидуален, но среднее значение возраста, в котором человек завершает стадию роста и развития организма – это 25 лет. У разных людей он может варьироваться от 22 до 27, реже – от 20 до 30 лет.






Скелет и мышцы - основная часть, а так же хрящи, суставы, связки.


Получив, карточки с вопросами и раздаточный материал приступают к работе.


Кости могут расти в длину и толщину.

В длину они растут за счет деления клеток хряща (эпифиз), расположенных на ее концах

За счет деления клеток внутреннего слоя надкостницы (диафиз), кости растут

в толщину;


Отвечают на вопросы учителя.

Слушают, выполняют необходимые задания.


Личностные:

осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки.

Регулятивные:  умение организовать выполнение  заданий учителя, делать выводы по результатам работы.

Познавательные:

формирование умения ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию;

формирование умения владеть смысловым чтением.

4.Первичная проверка пониманий.

 Химический состав костей с возростом меняется.


-Почему у детей часто встречаются искривления костей, а у пожилых людей переломы?


-Почему в вашем возрасте нужно постоянно следить за осанкой?

Упражнения по осанке. Осанка – привычное положение тела во время покоя и движения.


Детские кости достаточно гибкие, и неправильная осанка может привести к искривлению позвоночника. Здоровье – самое большое богатство человека, и его нужно беречь смолоду.


5.Первичное закрепление.


Верите, не верите.

  1. Верно ли, что скелет взрослого человека состоит из 240 костей.

  2. Органические вещества придают кости гибкость и упругость.

3. Лопатка является примером смешанных костей.

4. Скелетом называют совокупность костей, суставов, связок и мышц.

5. Рост кости в ширину обеспечивается делением клеток надкостницы.

На слайд вывожу правильные ответы и критерии оценивания.

Оцени свою работу.

«5» - нет ошибок

«4» - одна ошибка

«3» - две шибки

«2» -три и более ошибок





1.нет



2.да



3.нет



4.да



5.да





Взаимопроверка работа в парах.


Личностные:

умение соблюдать

дисциплину на уроке работая в парах.


6.Д/задание

Выставление оценок.

Параграф 16 стр.46-47. Ответить на вопросы в конце параграфа устно.

Открывают дневники, записывают домашнее задание.


7.Рефлексия


-Какие затруднения у вас возникли на уроке?

-Что нового вы узнали?

-Что было интересно?

-Чему научились?

Оцените свою работу на уроке:

«Я»…

«Мы»….

Прокомментируйте, свой ответ.








Общая информация

Номер материала: ДБ-332071


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»