Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии в 7 классе"Система и эволюция органического мира. Доказательства эволюции"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока по биологии в 7 классе"Система и эволюция органического мира. Доказательства эволюции"

библиотека
материалов

Поурочное планирование. Биология – 7 класс. Разнообразие живых организмов

Тема: Эволюция живой природы.

Урок № 5

Дата урока:

Тема урока: Система и эволюция органического мира. Доказательства эволюции.

Цель урока:

Учебная: сформировать представление о доказательствах эволюции: окаменелости и отпечатки, зародышевое сходство, единый план строения, рудиментарные органы, реликтовые виды.

Развивающая: развивать навыки самостоятельной работы обучающихся на уроке, умения работать с компьютерной техникой, проводить сравнительный анализ развивать логическое и критическое мышление у учащихся, устную речь, самостоятельность, формулировать выводы. Развивать умения и навыки работы в группах; с дополнительной литературой. Развивать творческие способности детей на уроке биологии.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение обучающихся к природе, воспитывать культуру общения, порядочность, внимание, наблюдательность, прилежность, аккуратность, экологическую культуру, любовь к природе, дисциплинированность

Планируемее результаты:

Приводить примеры реликтовых видов животных и растений

Объяснять значение рудиментарных органов, реликтовых видов, сходство ранних этапов эмбрионального развития животных и человека для доказательства эволюции.

Использовать информацию разнообразных источников для подготовки сообщений.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая

Оборудование:


Базовые понятия и термины:

Тип урока: изучения нового материала

Структура урока

  1. Организационный этап ……………………………1—2 мин.

  2. Актуализация опорных знаний и мотивацияучебной деятельности …..…7 мин.

III. Изучение нового материала ……...…35 мин.

IV.Обобщение, систематизация и контроль знанийи умений учащихся- 10 мин.

  1. Домашнее задание …………………………… 1—2 мин.

  2. Подведение итогов урока …………………………3 мин.



Ход урока

I. Организационный этап. .

П. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности.

  • Какие движущие силы эволюции?

  • Как формируется приспособления?

  • В результате чего происходит образование новых видов?

  • Предположите , как происходило формирование длинной шеи у жирафа?


111.Мотивация учебной деятельности

Вспомните

  • Из каких органов состоит цветковое растение?

  • Какие органы выделяют в скелете всех позвоночных животных?

  • Как начинается зародышевое развитие живых организмов?

3. Изучение нового материала. Рассказ учителя с элементами беседы по плану, используя презентацию и видеоролики:

Запись в тетрадь:

Доказательства эволюции:

-окаменелости и отпечатки,

- зародышевое сходство,

-единый план строения. ( имеют кости, мышцы, кровеносные сосуды, нервы позвоночных животных)

-рудиментарные органы,

-реликтовые виды.


Эктодерма — 1) наружный зародышевый листок у многоклеточных животных; 2) наружный слой стенки у кишечнополостных

Эмбриология — наука о зародышевом развитии.

Энтодерма — 1) внутренний зародышевый листок у многоклеточных животных; 2) внутренний слой стенки у кишечнополостных.

Реликт — вид или сообщество, ранее в геологической истории широко распространённый, а теперь занимающий небольшие территории

Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся
      1. Что доказывает единый план строения и зародышевое сходство позвоночных животных?

      2. Какие виды назвают реликтами?

      3. О чём могут рассказать окаменелости и отпечатки?

V. Домашнее задание

По учебнику прочитать §6, повторить § 5, ответить на вопросы в конце параграфа на стр 21, выучить термины . электронное приложение к учебнику.

VI Подведение итогов урока

Школьники самостоятельно подводят итог урока, обращая внимание те новые знания, которые они приобрели в процессе урока.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров101
Номер материала ДБ-218409
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх