Дата: 23.10.14.

Биология 8 класс                                                                                                      Учитель: Петрова М.В.

Тема:                                      Значение крови и ее состав.

           Лабораторная работа № 5. Сравнение крови человека и крови лягушки.

Цель урока:

1.      Познавательный аспект.

А. Формирование специальных знаний.

§  Сформировать знание о составе крови.

§  Сформировать знание о строении и функций клеток крови.

§  Сформировать знания о количестве основных клеток в крови.

Б. Развитие умений, которые были сформированы ранее.

§  Развить знания о крови в целом.

§  Развить умение устанавливать взаимосвязь между строением и функциями крови.

§  Развить знания о заболеваниях крови.

§  Развить знания о диагностике заболеваний, влияющих на картину крови.

§  Развить умение анализировать и оценивать факторы риска для здоровья.

В. Формирование общих умений.

§  Формировать умение контролировать ход своей деятельности при работе с текстом и таблицей по тексту.

§  Формировать умение работать во времени на всех этапах урока.

§  Формировать научное мировоззрение.

2.Развивающий аспект.

§  Обогатить словарный запас учащегося следующими терминами и понятиями:

    эритроцит, гемоглобин, малокровие, лейкоцит, лимфоцит, фагоцитоз, тромбоцит.

§  Развивать умение сравнивать на примере сравнения клеток крови человека и лягушки..

§  Развивать умение систематизировать при работе с текстом и таблицей.

§  Развивать навыки самостоятельной работы на всех этапах работы.

                                  3. Воспитательный аспект.

Продолжить работу над формированием системы нравственных ценностей:

ü   честности как высшей нравственной  ценности

ü  умения критично оценивать результаты

ü  сознательного отношения к дисциплине и самостоятельности.

ü  уважения  друг к другу.

ü  стимулировать развитие познавательного интереса.

Тип урока:                      Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

                                                                       Ход урока.

1. Организационный момент

Приветствие.

Девизом нашего  урока будет великая Китайская мудрость  «Скажи, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, и я научусь»(Слайд 2)

Слово учителя:

С давних времен люди считали кровь магической жидкостью. Кровью клялись в вечной верности, кровью скрепляли подписи в договорах, окропляли землю, чтобы получить богатый урожай.

Удивительные свойства крови издавна вызывали интерес у людей. Например, способность человека регулировать и поддерживать температуру своего тела; сложные механизмы саморегуляции действовали, несмотря на колебания температуры окружающей среды.

Сегодня на уроке мы попытаемся выяснить и объяснить, с чем связаны удивительные свойства крови, ознакомимся с форменными элементами крови, и с биологической точки зрения найдем причины заболеваний крови.

2. Мотивация.(Слайд 3)

К. Бернар, назвал кровь «зеркалом организма», ценнейшим источником информации?

Кровь – носительница жизни.

-Я считаю, что мы  докажем, что  эти прекрасные высказывания верны.

3.Актуализация опорных знаний.

1)Какого цвета кровь?

2)Как вы думаете, какую роль кровь играет для нашего организма?

3)Впервые кровеносная система возникла у каких представителей животного мира?

4)Из чего же состоит кровь?

4.Изучение нового материала.(Слайд 4)

1)      Состав крови:

1.      Плазма – 60 %:

1)      Вода – 90 %;

2)      Органические вещества:

        Белки;

        Жиры;

        Углеводы (глюкоза).

3)      Минеральные вещества (K, Na, Ca, Mg, Cu, Cl).

2.      Форменные элементы:

        Эритроциты

        Лейкоциты

        Тромбоциты

Плазма –полупрозрачная желтоватая жидкость, состоящая из воды, минеральных солей, белков, жиров, углеводов. Основная часть плазмы -вода, 90%.

Функция плазмы: перенос питательных веществ к органам тела, и доставка вредных веществ к органам выделения.

2)Форменные элементы крови

А теперь мы с вами составим портрет форменных элементов крови.

Прослушаем выступления учащихся и совместно будем заполнять таблицы, которые лежат у вас на партах

                                                    Выступления учащихся

1)Кириллова Дарья.

Мы самые красивые, имеем форму двояковогнутых дисков, а диаметр наш всего 7-8 мкм. Нас   много в крови, ведь наша площадь 3000 квадратных метра, что в 1500 раз больше площади поверхности тела человека!  Мы самые ответственные в организме, мы даём ему кислород, а забираем углекислый газ. Без кислорода не могут жить почти все живые организмы на планете Земля. Мы самые сильные, потому что живём 120 суток!

Эритроциты

Эритроциты – красные тельца кровяные,

Ведь они совсем не простые,

Дыхательную функцию выполняют,

Эритроциты нам дышать помогают.

Похожи   на двояковогнутый диск

Эритроциты  среди кровяных телец знамениты.

Мы их  уважаем

И множество их свойств знаем.

Эритроциты нам нужны, чтобы длилась наша жизнь!

2)Иванов Илья В.

Мы - лейкоциты, наша главная сфера действий – защита. Мы играем главную роль в специфической и неспецифической защите организма от внешних и внутренних патогенных агентов. Все наши виды способны к активному движению, мы можем проходить через стенку капилляров и проникать в ткани  где и поглощаем , и  перевариваем  чужеродные частицы.

Лейкоцит - это жизнь.

Лейкоцит – это щит.

Лейкоцит - без него нельзя, продолжительность жизни обеспечит всегда.

3)Иванов Илья Ф.

Мы тромбоциты, красного цвета пластинки, мельчайшие форменные элементы крови, наши размеры всего 1.5-2 мкм. В большом количестве циркулируем в крови,  нас 1,5 триллиона. А в одном литре крови – 200-400 на 10 в 9 степени!!!  Мы бесцветные, безъядерные и лишены ядра. Но мы красивой округлой или овальной формы, посмотрите на нас

Живём мы очень мало, всего 8 дней, но успеваем выполнить важную функцию в организме человека-свёртывание крови при повреждении кровеносных сосудов.  Мы очень легко разрушаемся когда сталкиваемся с шершавыми краями раны,   при этом и  освобождаем из себя фермент тромбопластин , который включается в цепную реакцию образования тромба, и ,содержащийся в плазме крови неактивный фермент  протромбин переходит в растворимую стадию- тромбин. А он, в свою очередь,  действует на растворимый белок в плазме крови фибриноген, который превращается в нерастворимый волокнистый белок фибрин и он  в своей сети запутывает форменные элементы крови и образуется пробка – тромб, которая и закупоривает сосуд. Вот какая у нас важная работа и мы её выполняем всего за 4 минуты!

  Причём мы не разрушаемся в сосудах без повода, чтобы кровь не свернулась, так  как нас сопровождают противосвёртывающие факторы крови, да и сами сосуды настолько гладкие, что при соприкосновении с ними мы не разрушаемся! Но способность наша может уменьшаться при снижении факторов свёртывания (снижение количества тромбоцитов, протромбина, фибриногена) и тогда незначительное ранение может повлечь смерть человека. Так происходит при наследственном заболевании гемофилии. Сильное увеличение нашего количества может свидетельствовать о наличии опухолевых заболеваний, а нехватка нас  в крови может быть вызвана ответной реакцией организма на введение лекарственных препаратов.

Я  клетка тромбоцит.

Я свёртываю кровь и образую тромб.

Этот процесс сложный  имеет много стадий,

Чтоб это всё понять, не нужно много знаний.

Форменные элементы крови.

Параметры для таблицы.

!  Вопрос: Какие особенности имеются в строении эритроцитов? Что интересного в форме клеток?

Ученики: Эритроциты имеют форму двояковогнутого диска.

Учитель: Оказывается при такой интересной форме площадь поверхности эритроцитов в 1,6 раза больше, чем площадь поверхности шара такого же диаметра.

Вопрос: Способствует ли увеличение площади поверхности лучшему выполнению функций эритроцитов?

Ученики: Да. Чем больше поверхность эритроцита, тем больше переносится молекул кислорода.

                                                           Физкультминутка

3)Выполнение лабораторной работы

Учащиеся рассматривают микропрепараты крови лягушки и человека. Сравнивают. (Слайд 7)

( с.72 учебника)

Вопрос: Чем отличаются эритроциты человека и лягушки?

Ученики: Размерами. Эритроциты человека меньше, чем у лягушки.

Учитель: Оказывается, чем меньше эритроциты, тем лучше они выполняют свои функции. Как вы думаете, почему?

Ученики: Быстрее передвигаются.

Учитель: Действительно, меньшие размеры эритроцитов человека увеличивают полезную емкость, лабильность крови, поэтому скорость движения крови увеличивается. Внесем краткие данные в таблицу.

(Учитель записывает на доске, ученики – в тетрадях.)

Вопрос: (используя таблицу «Эритроциты») В каком направлении шла эволюция эритроцитов?

Вопрос: Какой вывод можно сделать?

Вывод: Значит, эволюция шла в направлении уменьшения размеров эритроцитов.

Учитель: Раньше считалось, что у королей и принцесс кровь голубая. Благородной считалась белая незагорелая кожа с просвечивающими голубыми жилками.

Вопрос: Какого цвета кровь? Почему?

Ученики: Красная, т.к. присутствует белок гемоглобин.

Учитель: (Указывая на записи) Когда и где происходят эти процессы?

Hb + O = HbO (оксигемоглобин)

Ученики: В легких, при обогащении крови кислородом.

Hb + CO2 = HbCO2 (карбогемоглобин)

Ученики: в органах и тканях, которые отдают продукты обмена.

Hb + CO = HbCO (карбоксигемоглобин)

Ученики: при отравлении угарным газом.

Учитель: Как оказать первую помощь при отравлении угарным газом?

Ученики: При необходимости привести в чувство с помощью нашатырного спирта. Вынести на свежий воздух, чтобы в легкие поступал кислород.

Учитель: А вы знаете, что отравление угарным газом может быть добровольным. Как вы думаете, когда?

Ученики: При курении.

Вопрос: Какая форма лейкоцитов? Какие преимущества они имеют в связи с этим?

Ученики: Непостоянная, поэтому они могут проникать даже через стенки капилляров, способны к активному движению. Способ питания – фагоцитоз.

Учитель: Все сведения внесем в таблицу.

Интересная страница.

Кровь относится к быстро обновляющимся тканям. Физиологическая регенерация форменных элементов крови осуществляется за счёт разрушения старых клеток и образования новых органами кроветворения. Главным из них у человека и других млекопитающих является костный мозг. У человека красный, или кроветворный, костный мозг расположен в основном в тазовых костях и в длинных трубчатых костях.

Среднее количество крови в теле взрослого человека 6—8 % от общей массы, или 65—80 мл крови на 1 кг массы тела, а в теле ребёнка — 8—9 %. То есть средний объём крови у взрослого мужчины составляет 5000—6000 мл. Нарушение общего объёма крови в сторону уменьшения называется гиповолемией, увеличение объёма крови по сравнению с нормой — гиперволемия.

Протяженность кровеносной системы человека может доходить до 100 000 километров и, по подсчетам А.Карреля, для ее заполнения требуется 200 000 литров, т.е. по 2 литра крови на один километр, тогда как наш организм располагает лишь 5-7 литрами. Грубо говоря, кровеносная система человека заполнена на 1/40 000 ее потенциального объема.

Почему у взрослого человека кровь в сосудах не свёртывается? У него стенки сосудов гладкие , поэтому  тромбоциты не разрушаются , из них не выходит  тромбопластин. Кроме того ,  в организме  здорового человека есть вещества ,которые образуются в лёгких и печени , и предотвращают внутрисосудистое свёртывание крови. Это так называемые пртивосвёртывающие факторы крови.

Все эритроциты тела человека  , сложенные в один «столбик»,образовали бы цепь длиной 62000 км. На оси такой длины могли бы вращаться несколько таких планет, как Земля.

Лейкоциты в организме человека живут 2-4 дня, а эритроциты - 3-4 месяца.

В человеческом организме около 100 000 км . сосудов.

В спокойном состоянии, лежа, человек потребляет за сутки 400- 500 литров кислорода.

Каждый эритроцит содержит около 270 миллионов молекул гемоглобина.

Срок жизни достигает нескольких месяцев (есть несколько типов лейкоцитов, поэтому так разнообразны сроки их жизни). У взрослого человека ежечасно отмирает миллиард эритроцитов, 5 миллиардов лейкоцитов и 2 миллиарда тромбоцитов. На смену им приходят новые клетки, вырабатываемые в костном мозге и в селезенке. За сутки заменяется примерно 25 граммов крови.

Костный мозг взрослого человека, рыхлая масса, наполняющая внутренние полости некоторых костей, весит в среднем 2600 граммов. За 70 лет жизни он дает 650 килограммов эритроцитов и тонну лейкоцитов.

4) Давайте ребята мы на несколько минут станем врачами. Нам нужно применить полученные сегодня на уроке знания, и продиагностировать заболевание по анализу крови.(Слайд 9-12)

Диагностика заболеваний по анализу крови.

Проверьте свою работу, сравнив её с правильными ответами на экране.      Исправьте ошибки.

5) Закрепление  знаний по изученной теме.

Выполнение теста.

6) Домашнее задание. Прочитать параграф 15., подготовить познавательный материал о форменных элементах крови.

7)Итоги урока.  Оценивание.

Форменные элементы крови.

Параметры для таблицы.

Выполнение теста.