Конспект урока по бумагопластике в подготовительном классе ДХШ "Мастерская Снежной Королевы"

 

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей в сфере культуры и искусства «Детская художественная школа»

г. Ярцево

 

 

 

Конспект  урока по бумагопластике

в подготовительном классе ДХШ

«Мастерская Снежной Королевы»

 

 

 

 

 

Выполнила:

преподаватель МОУ ДОД «ДХШ» г. Ярцево

Щеголева Н.Н.

 

 

 

 

 

2009 год

Тема урока: Изготовление снежинки из полосок бумаги.

«Мастерская Снежной Королевы»

ЦЕЛИ:

·                                        развитие мелкой моторики рук

·                                        способствовать развитию коммуникативных способностей, умение работать индивидуально и в команде

·                                        закрепить знания и умения учащихся при создании новогодних украшений в технике «моделирование из полосок бумаги»

·                                        развить воображение, фантазию, чувство композиции

НЕОБХОДИМОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

·                                        оформление доски: тема урока «Мастерская Снежной Королевы», новогодняя гирлянда, снежинки

·                                        музыкальное оформление: «Времена года» - очарование классических концертов Антонио Вивальди

·                                        искусственная ёлка

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

2. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ

Вот проходит очередной год …

И вновь на пороге самый желанный и всеми любимый праздник – НОВЫЙ ГОД.

Это особый праздник.

Почему?

В этот день по нашей планете шагает СКАЗКА. Она совершает путешествие к нарядным елкам, гремит раскатами фейерверков, сияет разноцветными фонариками.

А чем пахнет Новый год?

«ЕЛКОЙ!» - скажет каждый. Зеленое деревце, занесенное с мороза и оттаявшее, постепенно наполняет дом хвойным ароматом. Но запах Нового года, ребята, не только свежесть зимнего леса, благоухание смолистой хвои. К нему примешивается легкий запах бумажных зайцев и хлопушек, коробок с золотыми шарами и серебряными шишками.

А знаете ли вы, что новогодняя елка, которую сегодня любят все мальчишки и девчонки (да и взрослые тоже!), появилась в России при Петре 1. Елка к нам, как и в другие европейские страны пришла из Германии. Вечная зелень ели была символом вечной, обновляющейся жизни. В России рождественские елки по началу устраивались только на главных городских площадях. Елки какие мы и знаем теперь (украшенные свечами, игрушками, сладостями, фруктами) в России известны с начала XIX века.

А что бы весело встретить праздник, что для этого нужно сделать?

Дети: Нужно заранее подготовиться!

Вы совершенно правы, чтобы встретить весело праздник к нему нужно подготовиться заранее. И вот в одно мгновение мы из обыкновенного класса попадаем в мастерскую Снежной Королевы, где изготовим своими руками украшения и создадим новогоднее настроение! В помощь вам Снежная Королева  прислала телеграмму с загадкой и вопросом.

В телеграмме загадка:

Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
На Новый год я главная!

Дети: Ёлка!

Конечно, что за праздник без такой красавицы! (ставится искусственная ёлка для предстоящей работы)

Чтобы узнать задание необходимо ответить на вопрос: «Чем раз в год наряжают елку?»

Дети: Ёлочными игрушками!

Правильно! Это елочные игрушки. И сегодня мы с вами будем наряжать нашу ёлочку необычными игрушками,

(Предложить детям подойти к столу учителя для рассматривания снежинок, выполненных из разных материалов)

Учитель: Посмотрите, как их много и сделаны все из разного материала. Здесь снежинки и из бисера, и связанные крючком, и вырезанные из бумаги в виде снежинок-балеринок и т.д. (рассматривание). Ребята, что можно сказать о снежинках, какие они? (Изящные, узорчатые, необычные и т.д.) А самое главное, эти снежинки не тают, и мы можем любоваться ими бесконечно.

Ещё вопрос из телеграммы:

Кто вяжет снежинки и с неба бросает?
Узоров таких даже мама не знает.
И пряжи нигде не встречали такой –
Наш город весь белый, слегка голубой.
А, может быть, их вырезают из ситца,
И тихо спускают ко мне на ресницы?
Слезой на щеках они медленно тают…
Откуда снежинки? Хоть кто-нибудь знает?

 А настоящие снежинки, которые слетают на нас с неба какие, из чего же они состоят?

Ответы детей: Из снега, изо льда, из воды.

Учитель: Правильно вы говорите, и знаете что интересно – настоящие снежинки на 95% состоят из воздуха и только лишь маленькие 5% из воды. Вот поэтому они так медленно, красиво опускаются на землю, деревья, на нас с вами. Многие учёные посвящают всю свою жизнь изучению снежинок. Они рассматривают их в микроскоп, фотографируют, изучают их строение, форму, рисунок, размеры. И вот что удивительно, самая известная крупная снежинка в мире, которая встречалась учёным, была размером 38 мм (показать образец). Учёными доказано, что каждая снежинка неповторима, уникальна. Мы не встретим никогда двух одинаковых снежинок в природе. Ребята, а из чего бы ещё вы могли создать снежинку?

(Варианты ответов детей.)

Учитель: А хотите научиться делать снежинку из полосок бумаги?

Дети: Да!

Тогда, приглашаю вас занять свои места в нашей «Снежной мастерской». Но перед тем, как начать работу, подготовим наши пальчики.

Пальчиковая игра «Снежинки».

Стою и снежинки в ладошку ловлю (Ритмичные удары пальцами л.р., начиная с указательного по ладони пр.р.)
Я зиму, и снег, и снежинки люблю. (Поменять руки.)
Но где же снежинки? (Сжать кулаки.)
В ладошке вода! (Разжать кулаки.)
Куда же исчезли снежинки? (Сжать кулаки.)
Куда? (Разжать.)
Растаяли хрупкие льдинки-лучи... (Потряхивание расслабленными кистями рук.)
Как видно, ладошки мои горячи. (Потереть ладошкой об ладошку.)

3. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ

(полоски 10х6см  вырезаны заранее дома вместе с родителями)

а) изготовление модулей:

– из одной полоски сделать кольцо (провести полоску, держа её двумя руками по краю стола, полоска сразу свернется в кольцо);

– склеить полоску в кольцо;

– взять шесть полосок бумаги сложить полоску так, чтобы получилась форма в виде “капельки”, “слезки”, не сгибая полоску посередине;

– склеить концы полоски примерно в 1 см. от края;

– взять 3 полоски, сложить их пополам, разрезать все три. Каждую половинку сложить вдвое получилось полоска в 5 см. Сделать из них 6 уголков.

б) соединение модулей – складывание снежинки:

– кольцо положить на парту.

– смазать верхнюю часть “слезки” или “капельки” и приложить к кольцу сверху и снизу по 1 модулю;

– с правой стороны и с левой расположить по две “капельки” так, чтобы они расположились симметрично. Сначала разложить без клея все шесть штук, а потом приклеить все по очереди. Расстояние между “капельками” одинаково.

Итак, окружность разделили на сколько частей? (Шесть)

– берем по одному уголку, смазываем клеем внешние стороны уголка снизу по 1 см, вводим между капельками, они выправляют капельки и крепко соединяются между собой;

3. Оценивание (фаза оценивания результатов урока)

3.1. Проверка умений детей применять полученные знания, навыки в новых ситуациях.

Создание новой снежинки, не существовавшей еще до момента ее создания (творческий процесс, с оказанием индивидуальной помощи детям, в ней нуждающимся):

Где и как можно использовать “пульки”? (Ответы детей)

– в “капельках”;

– в уголках;

– на кончиках “капелек” по 2 шт.;

– в круге и т.д.

4.СОЗДАНИЕ ЕДИНОЙ НОВОГОДНЕЙ КОМПОЗИЦИИ НА искусственной ёлке

Все снежинки, сделанные своими руками, дети вешают на ёлку

5.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Давайте посмотрим, что же у нас получилось?

Ребята, вы довольны результатом своего труда?

А наша новогодняя елочка довольна? Нет?

Конечно, мы забыли зажечь новогодние огни! Давайте громко крикнем: «Елочка зажгись!»

Посмотрите, какая она у нас добрая, пушистая, нарядная, ну просто красавица! И не нужно рубить в лесу живую!

Молодцы! У вас все отлично получилось. Посмотрите, как красивы игрушки получились Они сказочны!

Какие у вас возникли трудности во время работы?

Вам понравилось работать в «мастерской Снежной Королевы»?