1140259
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по чтению А.Барто Жук

Конспект урока по чтению А.Барто Жук

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m43f2bd3e.gifОткрытый урок по литературному чтению.

Тема: А. Барто «Жук»




  1. Орг. момент (1 мин)

Кем-то придумано просто и мудро

Утром здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам

Доброе утро приветливым лицам!

  1. Минутка чтения (1 мин)

  2. Мотивация к учебной деятельности.


Ребята, я для вас приготовила загадки. Отгадайте их, пожалуйста.

(Слайд 2) Тонко-тонко запищит

И куснёт до боли.

Восвояси улетит,

Как напьётся крови. (Комар)


(Слайд 3) Кто летит, как вертолёт?

Чей стремительный полёт?

Чьи огромные глаза?

Это чудо - ... (Стрекоза)


(Слайд 4) Он живёт в семье большой,

Тащит всех к себе домой:

И личинку, и жука,

Муху или паука.

Нет его в труде шустрей –

Это рыжий … (Муравей)


(Слайд 5) Нам сыграет вечерком,

Сидя под своим листком,

Лишь возьмётся за смычок,

Этот музыкант - … (Сверчок)


-Хорошо! Комар, стрекоза, муравей, сверчок - как можно назвать одним словом всех этих животных? (Насекомые)

-Верно, а кто такие насекомые? (Животные, у которых 6 ног, у некоторых есть крылья)

-Совершенно верно! Ребята, как вы думаете, почему мы сегодня урок литературного чтения начали именно с разговора о насекомых?

- Действительно, тема нашего урока - знакомство со стихотворением об одном из насекомых.. А вот о ком, вы узнаете, разгадав мою последнюю загадку.

(Слайд 6) Чёрен, а не ворон,
Рогат, а не бык,
С крыльями, а не птица. (Жук)



- Как догадались, что это жук?

- Каких вы знаете жуков? (Майский жук, жук-плавунец, колорадский жук…)

-Существует большое количество жуков, вот некоторые представители из них.

(Слайд 7) Восточный майский жук

(Слайд 8) Жук-плавунец

(Слайд 9) Жук-олень (или рогач)

(Слайд 10) Колорадский жук

-Ребята, а как разговаривает жук? (Ж-ж-ж-ж-ж)

-Кто догадался, про кого же наше произведение? (про жука)

-Верно! Это произведение про жука. Оно так и называется «Жук». А написала его -- Агния Львовна Барто. Знакомьтесь. (слайд 8). Родилась эта замечательная поэтесса в городе Москве очень давно. Сейчас бы ей было 108 лет. В годы Великой Отечественной войны Агния Барто ездила на фронт – выступала перед бойцами со своими стихами, писала произведения для газет. В конце войны Барто пережила большое горе - погиб ее сын. Но она не перестала писать стихи для детей и о детях, которых очень любила, верила в их доброту и душевную чуткость.
- Возможно, вы сможете это почувствовать (любовь, доброту, чуткость), если внимательно послушаете ее стихотворение.

-Лягте на парту, закройте глазки, приготовьтесь слушать. Постарайтесь представить героев этого стихотворения.

4) Первичное восприятие произведения и работа над содержанием.

- Чтение стихотворения учителем.

- Просыпайтесь. Понравилось ли вам стихотворение? Почему?

- А какое настроение оно у вас вызвало? (Сначала радость, потом печаль…)

-Назовите героев этого стихотворения. (Девочка, жук) А почему вы решили, что это девочка? (Нашла)

-Откройте учебники на стр. 102

- А теперь попробуйте прочитать стихотворение самостоятельно.

- А сейчас прочитайте друг другу стихотворение. Один читает, а второй следит внимательно глазками.

-(Спроси 1, 2 пары.)

-Хорошо! А сейчас давайте отдохнем. Встаём.

  1. Физминутка

-Понравилось ли вам самим читать это стихотворение? Легко ли было это делать? А соседу по парте понравилось то, как вы ему читали?  

5) Работа со стихотворением (продолжение) над выразительность

- Ребята, чтобы понравилось прочтение самому и окружающим, этому нужно учиться. Поэтому цель нашего урока – научиться выразительному и красивому чтению стихотворения. А что значит научится читать выразительно? (Ответы детей)

-Читать громко, без ошибок не всегда самое главное. Важно учиться читать стихотворение красиво: (Слайд 12) 1. соблюдая логические паузы, 2. правильно выбирая темп чтения, 3. соблюдая нужную интонацию, 4. уметь владеть своим голосом, 5. стараться передавать им настроение и чувства героя.

-Сейчас мы с вами попробуем научиться красоте чтения стихотворения А.Барто.

-Прочитайте первые 4 строки этого стихотворения. (Читают)

-Как вы считаете, как их нужно читать? (Громко-тихо, быстро-медленно, спокойно…)

-Кто готов попробовать это сделать? (Читают)

- Не плохо! Прочитайте следующие 4 строки.

-Как вы считаете, как эти строчки нужно читать? (Радостно, удивленно)

-Чему удивляется девочка?

Можно ли назвать девочку наблюдательной? (Да)

-Обратите внимание, там есть слова героини. Зачитайте их. (Читают)

-Давайте попробуем прочитать эти 4 строки вместе. Давайте встанем, представим летний день, у нас на ладошке сидит самый настоящий жук, у которого 6 лапок, 2 глаза, трещинка на спинке. Ребята, а кто знает, откуда у жука трещинка на спинке? (Это жук сложил крылышки просто)

-А вот теперь читаем вместе? (Я читаю вместе с детьми)

-Получилось у нас передать удивление героини? (Ответы детей)

-Кто помнит, что произошло в стихотворении дальше? (Жук упал, нос измазал, улетел…)

-А как себя почувствовала девочка? (Грустит…)

-Прочитайте эти последние 4 строки, передавая своим голосом настроения и переживания героини? (Читают)

-Кто готов прочитать вслух? (1,2 ученика)

-Пока мы учились читать стихотворение, к нам на урок прилетели самые настоящие летние, белые облака. Им очень хочется узнать, кто из вас на уроке был самым внимательным. (К доске подхожу, переворачиваю облачка) Облака-то не простые, на них подсказки. А помогут они только тому, кто правильно ими сможет воспользоваться. Кто из вас помнит, как нужно читать первые 4 строчки стихотворения? (Спокойно) Следующие 4 строчки? (Радостно, восхищенно) А последние 4? (Грустно, огорченно)

-Учитывая все это, прочитайте про себя еще раз это стихотворение.

-Кто желает прочитать это стихотворение вслух? (Читают)

Далее слушается выразительное чтение тремя-четырьмя учащимися стихотворения А.Л. Барто «Жук». Дети отмечают ошибки, которые были допущены при выразительном чтении. (На доску вывешиваю солнце, и проанализируем, понравилось ли ему прочтение?)

  1. Работа с рисунком.

- (Слайд 13) Солнышку очень понравилось, как вы научились читать стихотворение А.Барто «Жук» и на память об этом уроке дарит каждому по цветочку. А что это за цветочек? (Ромашка) А почему именно ромашку вам дарит солнышко, как вы думаете?

-А на ваших ромашках можно найти жука? (Нет)

-А как сделать так, чтобы жук нашелся у каждого из вас? (Нарисовать)


(Включается фоном музыка)





7) Самооценка.

Выставка рисунков (если есть время!!!!)

Обратная связь (Стикеры)

-Я доволен своей работой, у меня все получилось – поднимите оранжевую ромашку.

-Я старался, но не все получилось – салатовую ромашку.

-Я не доволен своей работой, у меня мало, что получилось – розовая ромашка.

-Я не могу оценить свою работу – желтая ромашка.

8) Рефлексия. Итог урока

-Ребята, мы ставили перед собой цель научиться красиво читать стихотворение. Как вы думаете, мы достигли соей цели? (Да)

-Понравился вам урок?

-Что вам понравилось на уроке?

-Что вам запомнилось больше всего?

-Ребята, как вы думаете, зачем А.Барто написала для вас это стихотворение? (Внимательное, бережное отношение к животным, наблюдательность…)

Чтение стихотворения хором всеми учащимися. (Если время осталось!!!)

Домашнее задание: Выучить стихотворение наизусть, дорисовать рис.

Общая информация

Номер материала: ДВ-051829

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.