Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по чтению Б.Житков "Про обезьянку".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по чтению Б.Житков "Про обезьянку".

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

КГБОУ «Завьяловская общеобразовательная школа- интернат».









Урок чтения в 5 классе.

Тема урока: Б.Житков «про обезьянку»































Богданова Н.В. – учитель русского языка



Тема: Б. Житков. «Про обезьянку»

Цель:

1. формировать умение читать правильно, выразительно, осознанно, целыми словами, соблюдать паузы;

2. развивать артикуляционную моторику;

внимание, память, логическое мышление;

3. воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование: демонстрационный материал - картина с изображением обезьяны; индивидуальный материал - книги для чтения.

Ход урока

  1. Орг.момент.

Речевая гимнастика.

- Проведем разминку губ и языка, подготовим наш речевой аппарат к правильному и четкому произношению.

- Разомнем губки, можно слегка покусывать. Также разомнем язычок.

- Теперь будем произносить слоги и слова. Сначала прослушайте внимательно, затем четко и внятно повторяем.

па - ба палка - балка

са - за роса - роза

то - до точка - дочка

  1. Проверка домашнего задания.

- Ребята, какой раздел мы начали с вами изучать? (Раздел "О животных")

- Какое задание было задано на дом? (нарисовать обезьянку)

- Давайте познакомимся с каждой обезьянкой. Сейчас каждый будет выходить к доске по очереди, показывать рисунок и рассказывать о ней.

- Молодцы, ребята! Мне очень понравились ваши рисунки!

- Я тоже нарисовала обезьянку.

- Эту обезьянку зовут Яшка. С обезьянкой приключилась интересная история. Хотите послушать ее?

- Но прежде, чем я начну читать произведение, узнаем его название и познакомимся с автором.

  1. Постановка целей и задач урока.

- Произведение называется "Про обезьянку".

- Написал произведение Борис Степанович Житков.

- Борис Житков был большим другом животных, прекрасно понимал их и очень любил. И животные это хорошо чувствовали своим безошибочным чутьем. Любовь к животным и давала Борису Степановичу способность так замечательно понимать и описывать их в своих рассказах.

  1. Словарная работа.

- Теперь нам необходимо повторить малоизвестные слова, встречающиесяв произведении.

- Посмотрите на доску.

- Что значит слово "товарищ"? (человек, связанный с другим общим занятием; друг)

- Слово "жилет"? (верхняя одежда без рукавов)

- Шинель - это пальто со складкой на спине.

- Как вы понимаете значение слов "сунул за пазуху"? (спрятал под рубашку)

- Значение слова "дорвётся"? (с жадностью набросится)

- Слово "внакладку" означает пить чай, положив сахар в стакан.

- Понятие "вприкуску" означает пить чай, откусывая по кусочкам сахар.

- Как вы понимаете значение слова "буфет"? (шкаф для хранения посуды, закусок, напитков)

- Слово "давеча" - (устаревшее) синоним "недавно".

- Ребята, а как вы понимаете значение слова "оскал"? (приоткрытый рот  с виднеющимися зубами как жест защиты)

- Молодцы! Повторили слова.

  1. Первичное чтение произведения учителем.

- Сейчас я вам прочитаю интересный рассказ «Про обезьянку».

- Книги у всех закрыты. Внимательно слушайте!

  1. Беседа по первичному восприятию.

- Вы прослушали часть рассказа. Ответьте на вопросы.

- Назовите действующие лица произведения (мальчик, обезьяна, товарищ мальчика - Юхименко)

- Как звали обезьянку? (Яшка)

- Как она выглядела? ("...мордочка сморщенная, старушечья, а глазки живые, блестящие .Шерсть на ней рыжая, а лапки черные...")

- Сейчас мы проверим, как вы внимательно слушали. Посмотрите на мой рисунок и подумайте, что на нем не соответствует описанию обезьянки в произведении? (в произведении обезьянка описана без хвоста, на рисунке он присутствует)

- Как появился Яшка у мальчика? (мальчику отдал обезьянку товарищ Юхименко)

- Молодцы!

Физминутка «Обезьянки»

Рано утром на полянке так резвятся обезьянки:
Левой ножкой: топ, топ! Правой ножкой: топ, топ!
Руки вверх, вверх, вверх, кто поднимет выше всех?
Руки вниз – и наклонились, на пол руки положили.
Встанем, погуляем хорошенько.
А потом мы отдохнем, посидим, читать начнем.

  1. Предварительное чтение вполголоса.

- Ребята, открываем учебники, стр. 107-108. Сейчас глазами просмотрите часть текста, прочитанную мной, выборочно почитайте ее вполголоса, стараемся не мешать друг другу.

- Закончили выполнять задание. Проведем разминку для глаз.

- Глазки крепко закрываем, открываем, поморгаем и учиться продолжаем.

  1. Аналитическое чтение.

- Теперь каждый из вас по очереди будет читать вслух.

- Помним, что читать нужно внятно, выразительно, соблюдая паузы, проговаривая окончания. Внимательно следим за текстом.

  1. Закрепление и повторение изученного материала.

- Итак, ребята, Вам понравилась данная часть произведения? Что именно понравилось в этой части?

- Какое название у данного произведения? ("Про обезьянку")

- Какие чувства вызывает у вас прочитанная нами часть произведения?

- Давайте вспомним фамилию, имя, отчество автора(Житков Борис Степанович).

- Какие малоизвестные слова из тех, что мы рассматривали на уроке, вам запомнились и что они означают?

  1. Подведение итогов и оценка знаний.

- Молодцы, ребята! Хорошо сегодня работали!

Оценка качества работы в течение урока (с комментированием).

  1. Задание на дом.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-529002

Похожие материалы