Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по чтению и развитию речи по теме: Лиса и Журавль

Конспект урока по чтению и развитию речи по теме: Лиса и Журавль



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема "Лиса и журавль", русская народная сказка.


Цель:

  • образовательная: способствовать пониманию учащимися текста литературного произведения; формировать умение анализировать, сравнивать, обобщать;

  • развивающая: развитие и обогащение речи учащихся (через высказывания); развитие образного и логического мышления;

  • воспитательная: воспитание интереса к предмету, культуры общения, воспитание нравственности через анализ содержания художественного произведения; формирование ценностных установок, оставленных нам в наследство и передаваемых из поколения в поколение.



Задачи:

  • познакомить с русской народной сказкой “Лиса и журавль”;

  • развивать умения работать с текстом, выделять главную мысль произведения;

  • развивать навык выразительного чтения по ролям;

  • воспитывать доброжелательное отношение к окружающим людям, стремление делать добрые дела.


Ход урока.


1. Организационный момент.


2. Изучение нового материала.


Жили были…..”, “В некотором царстве, в некотором государстве...” Эти слова только услышишь - сразу догадаешься, что дальше будет. Дальше будет сказка.


- Ребята мы с вами отправимся в мир сказок!


Нет человека, который не рассказывал или не читал сказку.


- А что такое сказка?


В сказках происходят удивительные приключения, поучительные истории, забавные случаи. Вместе с героями сказок мысленно переносимся мы в тот сказочный мир, где живут эти герои.


Сказка обязательно чему-то учит людей, и выдуманный сказочный мир всегда несет с собой мудрую реальную мысль. Недаром многие русские народные сказки имеют такую концовку (записано на доске): “Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок”.


- Как вы понимаете эти слова?


Сказки бывают разные.


- На какие группы делятся сказки?


1. Народные и авторские.


- У авторских сказок есть известный автор. А у народных сказок автор народ.


- Что это значит?


Люди, создавшие когда-то народные сказки, жили на этой же земле, на которой живем мы. Но кто они, мы не знаем, кто-то сочинил сказку и пересказал другим. Другой человек не только хорошо ее запомнил, но еще что-то изменил в ней, что-то добавил от себя и в свою очередь рассказал еще кому-то. А тот еще кому-то. Так что у сказки много авторов, ее сочинял и переделывал народ.


2. Волшебные, о животных, бытовые.


- Есть волшебные или фантастические.


- Какие герои встречаются в этих сказках? (Баба Яга, Кощей Бессмертный…)


Все в волшебных сказках необыкновенно. Люди, земля, горы, реки, деревья, даже вещи – предметы быта, орудия труда приобретают чудесные свойства.


Волшебная сказка зародилась очень давно.


Есть сказки бытовые.


-Какова особенность этих сказок?


В них говорится о бедных и богатых. Высмеивается лень, жадность богатых и прославляется ум, смекалка бедных людей. Действия происходят в обычных домах, деревнях.




- Сказки о животных.


Чем характерны эти сказки?


- Сегодня у нас в гостях Лиса. Опишите ее.


- Какие сказки, о лисе вы знаете?


- Какая она в этих сказках? (Хитрая, умная, обманщица.)


Но не все звери и птицы поддаются уговорам лисы, не все верят ей.


Сегодня мы познакомимся еще с одной лисой и узнаем, удалось ли ей осуществить свой план.


Чтение сказки учителем.


- Понравилась вам сказка? Чем особенно?


- Какая эта сказка?


- Кто является главными героями? (лиса и журавль)


Журавль это красивая птица. Опишите ее.


- Каков журавль в этой сказке?


В сказке лиса хочет перехитрить журавля.


- Удалось ли хитрой лисе осуществить свой план? Почему?


Чтение сказки учащимися самостоятельно.


- Найдите в тексте пословицу. Как вы ее понимаете?


- К кому из наших героев можно отнести эти пословицы? Почему?


Каков гость, таково ему и угощение.

На что и звать, коли нечего дать.

Не потчуй меня тем, чего я не ем.


- Какой фразой начинается сказка? Можно ли назвать лису и журавля друзьями? Почему?


- Какое угощение приготовила лиса журавлю?


- Получился ли званый пир? Почему?


- Почему лиса решила угостить журавля?


- Каким здесь показан журавль?


- О чем думала лиса?


- Что получилось с ее планом?


- Какой урок преподал журавль лисе?


- Почему лиса перестала дружить с журавлем?


- Была ли это настоящая дружба?


Чтение сказки по ролям.


4. Итог урока.


Чему учит нас эта сказка?


Лиса позвала журавля в гости, но оставила его голодным, и журавль отплатил лисе тем же. Скупость хитрой лисы превратилась в глупость. Она надеялась обмануть журавля, но просчиталась. Журавль преподал хороший урок кумушке лисе.


5. Домашнее задание.


Подготовить иллюстрации к сказке, пересказ.


Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров168
Номер материала ДВ-472198
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх