Конспект урока по чтению и развитию речи. Тема: Обобщающий урок по сказке Х. –К. Андерсена «Снежная королева»

Конспект урока по чтению и развитию речи

Тема урока: Обобщающий урок по сказке Х. –К. Андерсена «Снежная королева»

Класс: 6.

Цель обобщить и систематизировать знания, полученные при изучении сказки Г.Х. Андерсена «Снежная Королева

Задачи:
Образовательные:

·                   Совершенствовать технику и выразительность чтения;

·                   Совершенствовать виды речевой деятельности: слушание, говорение, чтение;

·                   Восстановить в памяти учащихся содержание сказки, способствуя более глубокому её восприятию.

·                   Вырабатывать навыки правильного, беглого, выразительного, осознанного чтения

Коррекционно-развивающие :

·                   Развивать навыки правильного чтения;

·                   Формировать умение воспринимать мир чувств и переживаний героев, обращая внимание на психологическое состояние персонажей, на мотивы их поступков.

·                   Развивать устную речь учащихся, учить их свободно, последовательно и связно излагать свои мысли.

·                   Развивать внимание, память, творческое воображение учащихся, пополнять их словарный запас.

·                   Воспитательные:

·                   Воспитывать умение слушать учителя и одноклассников, не перебивая.

·                   Воспитывать навыки поведения во время урока, при ответе и выполнении заданий;

·                   Воспитывать интерес к изучению предмета.

·                   Воспитывать в детях чувство товарищества, взаимопомощи, сострадания, отзывчивости, верности дружбе.

Продолжительность урока – 40 минут.

Оборудование: Иллюстрации к сказке «Снежная королева», карточки с заданиями по количеству учеников, мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

Ход урока:

I.        Подготовительный этап – 5 минут.

Организационный момент.

Проверка готовности класса к уроку. Эмоциональный настрой на урок.

Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

Широко раскройте глазки,

Сегодня мы в гостях у сказки!

- Ребята, с какой сказкой мы знакомились на прошлых уроках? («Снежная королева»)

- Кто её автор? (Х. –К. Андерсен)

- Сегодня мы с вами проводим заключительный, обобщающий урок по сказке «Снежная королева». Подведём итог всей проводимой на предыдущих уроках работе по этому произведению.

II.     Основной этап – 30 минут.

1.- Для начала давайте вспомним всех главных героев сказки. (Герда, Кай, Старушка,  Снежная Королева и т.д.) СЛАЙД 2.

Молодцы!

- Усложним задачу. Попробуйте определить героев сказки по их словам.

(Карточка задание №1 ). СЛАЙД 3.

 Справились с заданием!

2.Вопросы по тексту. СЛАЙД 4.

- Давайте вернемся к нашим маленьким героям. СЛАЙД 5.

- Кто такие Герда и Кай?

- Чем они были похожи, что особенно украшало их жизнь?

- Можно ли сказать, что дети были счастливы? Почему вы так считаете?

 Что объединяло детей?

- Действительно, Кай и Герда были беззаботны и счастливы. Но произошло какое-то событие, которое сильно изменило жизнь наших героев? Что это за событие? (Дети вспоминают событие, круто изменившее судьбу героев (пересказ))

- Как изменяется Кай после того, как в его сердце и  глаз попадают осколки волшебного зеркала? Каким он стал?

- Давайте найдем в тексте описание изменившегося Кая.

Работа с текстом сказки в учебнике. СЛАЙД 6.

Поиск  и чтение отрывка в 3 главе

( стр.133)

-Какие изменения произошли с Каем?

- Почему именно его Снежная Королева решила увезти к себе во дворец?

- А что же произошло с Гердой после исчезновения Кая? Какие испытания ждали её на нелегком пути? СЛАЙД 7.

Выполнение самостоятельно на карточках задания №2. Проверка.

Беседа после выполнения задания. С поиском в тексте. СЛАЙД 8.

- Как Герда оказалась в лодке на быстрой реке? (Пересказ учащимися главы.)

- Как старушка пыталась заставить забыть Кая и оставить Герду у себя? (с поиском в тексте)

(стр.138, со слов «Давно мне хотелось… Выборочное чтение учащимися отрывка (4 учащихся))

- Как удалось Герде преодолеть чары Старушки?

- Куда попадает Герда после бегства от Старушки?

Найдите в тексте диалог Ворона и Герды

(Стр. 139, 6 глава. Чтение отрывка по ролям .)

Вопросы после чтения по ролям. СЛАЙД 9.

- Почему Ворон решает помочь девочке?

-Как отнеслись Принц и Принцесса к Герде? Что они ей подарили?

- А какое испытание ожидает Герду после знакомства  Принца и Принцессы?

-Верно, Герда оказывается в плену у разбойников.

- Как помогла Маленькая разбойница Герде?

 (поиск по тексту с последующим чтением)

(стр.145, с начала страницы)

СЛАЙД 10-11.

- Итак, Герда, благодаря своей настойчивости и помощи со стороны окружающих её героев, попадает в королевство Снежной Королевы. Но это ещё не конец пути! Вспомните, как «встретили» Герду слуги Королевы- метель и пурга. (Чтение учащимися «по цепочке» (5 человек))

-Преодолев все преграды она, наконец, попадает во дворец Снежной Королевы.

-Каким она видит Кая?

(поиск по тексту с последующим чтением отрывка)

стр.146, со слов «Посреди самой большой залы..»

Вопрос после прочтения:

-Как Герде удалось растопить ледяное сердце Кая?

(У Снежной королевы – холодное сердце, а у Герды – горячее. Герда – воплощение лучших человеческих качеств. Поэтому она побеждает зло, отвоёвывает Кая у Снежной королевы).

Молодцы, ребята!

Мы выполнили все задания. Урок можно закончить. Но не забывайте, что в гостях у нас сегодня присутствовал Г.Х.Андерсен, который приготовил для вас небольшой сюрприз – Кроссворд от великого сказочника, который вы решите дома. СЛАЙД 12.

 (Карточка задание №3)

III.           Завершающий этап – 5 минуты.

Домашнее задание. СЛАЙД 13.

1.                 Решить кроссворд №3 на карточке.

2.                 *Нарисовать картинку к любой главе сказки «Снежная королева» (пожеланию).

Постановка оценок.

- У нашей сказки счастливый конец, как, наверное, и во всех сказках: добро побеждает зло. Сердце нашего героя стало опять горячим, добрым. Человек с горячим сердцем способен на многое: на внимательное отношение к людям, горячее участие в их заботах и проблемах. А это, в свою очередь, может растопить лёд в человеческих отношениях, смягчить злое чувство, спасти друга. Горячее сердце – величайшая ценность в жизни!

- Спасибо за урок. Вы работали прекрасно! СЛАЙД 14-15.

Презентация к уроку:

	Урок чтения  в 6 классе по теме: Обобщающий урок по сказке Х. –К. Андерсена «Снежная королева»
	Главные герои сказки
	Задание № 1. Определите героев сказки по их словам.
	- Кто такие Герда и Кай? - Чем они были похожи, что особенно украшало их жизнь? - Можно ли сказать, что дети были счастливы? Почему вы так считаете?  Что объединяло детей? - Действительно, Кай и Герда были беззаботны и счастливы. Но произошло какое-то событие, которое сильно изменило жизнь наших героев? Что это за событие? - Как изменяется Кай после того, как в его сердце и  глаз попадают осколки волшебного зеркала? Каким он стал? - Давайте найдем в тексте описание изменившегося Кая (стр.133).
	-Какие изменения произошли с Каем? - Почему именно его Снежная Королева решила увезти к себе во дворец? - А что же произошло с Гердой после исчезновения Кая? Какие испытания ждали её на нелегком пути?
	Задание №2. Отметь путь Герды (Старушка, разбойники, река, принц и принцесса, ворон) Герда           ----                  Дворец Снежной      Королевы (Кай)
	Физкультминутка
	- Как Герда оказалась в лодке на быстрой реке? - Как старушка пыталась заставить забыть Кая и оставить Герду у себя? - Как удалось Герде преодолеть чары Старушки? - Куда попадает Герда после бегства от Старушки? - Найдите в тексте диалог Ворона и Герды
	- Почему Ворон решает помочь девочке? -Как отнеслись Принц и Принцесса к Герде? Что они ей подарили? - А какое испытание ожидает Герду после знакомства  Принца и Принцессы? -Верно, Герда оказывается в плену у разбойников. - Как помогла Маленькая разбойница Герде?
	Кроссворд от великого сказочника Вопросы: 1.     Имя главной героини. 2.     Транспортное средство Снежной Королевы. 3.     Как называлась страна, в которую Снежная Королева увезла Кая? 4.     Как автор сказки назвал палаты дворца Снежной Королевы? 5.     Кто рассказал Герде о принце с принцессой? 6.     Что, попав в сердце Кая, сделало его равнодушным? 7.     Какое слово складывал Кай во дворце Снежной Королевы? 8.     Кто помог Каю и Герде вернуться домой?
	Домашнее задание: Решить кроссворд №3 на карточке. *Нарисовать картинку к любой главе сказки «Снежная королева» (пожеланию).

Карточка ученикам к уроку:

1.     Определите героев сказки по их словам.

1.	Тролль		«…он сидел всё такой же неподвижный и холодный…»
2.	Снежная королева		«… в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами…»
3.	Кай		«Глаза у неё были совсем чёрные, но какие-то печальные…»
4.	Герда		«…злющий-презлющий…»
5.	Маленькая разбойница		«Она была так прекрасна и нежна, но изо льда, из ослепительно сверкающего льда, и всё же живая!»
6.	Колдунья		«Надену-ка я свои красные башмачки и пойду спрошу у реки про него…»

2.     Отметь путь Герды

(Старушка, разбойники, река, принц и принцесса, ворон)

Герда

Дворец Снежной Королевы (Кай)

3. Разгадай кроссворд.

			1.								А
							2.				Н
3.											Д
										4.	Е
								5.			Р
										6.	С
										7.	Е
						8.					Н

1.                 Имя главной героини.

2.                 Транспортное средство Снежной Королевы.

3.                 Как называлась страна, в которую Снежная Королева увезла Кая?

4.                 Как автор сказки назвал палаты дворца Снежной Королевы?

5.                 Кто рассказал Герде о принце с принцессой?

6.                 Что, попав в сердце Кая, сделало его равнодушным?

7.                 Какое слово складывал Кай во дворце Снежной Королевы?

8.                 Кто помог Каю и Герде вернуться домой?