Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по чтению и развитию речи. Урок обобщения по творчеству К.И.Чуковского

Конспект урока по чтению и развитию речи. Урок обобщения по творчеству К.И.Чуковского

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Белоярская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида








Тема урока:


К. И. Чуковский

"Путаница".

Урок обобщения.



Учитель нач. классов: Кравцова Е.А.






с. Белый Яр, 2015 год.


Тема: К. И. Чуковский "Путаница".

Урок обобщения.


Цель: Обобщить творчество К. И. Чуковского


Задачи:

1. Образовательные:

- учить анализировать произведение, выражать свое отношение к прочитанному.

- продолжить работу по формированию правильного, осознанного чтения, умению работать с текстом.

- закреплять умение выразительного чтения по ролям, иметь представления о героях других сказок К. Чуковского.


2. Развивающие:

- обогащать словарный запас учащихся.

- развивать связную речь, фонематический слух, внимание, память, образное мышление.


3. Воспитательные:

- воспитывать интерес к чтению,

- умению находить в произведении поучительные моменты и применять их в своей жизни.


4. Здоровьесбережение:

- соблюдать охранительный режим в течении всего урока.

- пропагандировать соблюдение правил пожарной безопасности.







Оборудование:


1. мультимедийная установка, экран

2. ноутбук

3. презентация "К.И. Чуковский Путаница. Путешествие в сказку".

4. портрет автора, иллюстрации к произведениям.

5. материал для информационного поля.

6. материал для индивидуальной и групповой работы.

7. корзинка со сказочными предметами.

8. наглядность.


Ход урока :


I Организационный момент:

Мотивация

Вот и прозвенел звонок,
Начинается урок. 
Мы сегодня не одни, 
Гости на урок пришли. 
Повернитесь поскорей, 
Поприветствуйте гостей!

  Подтянитесь, улыбнитесь 
И тихонько все садитесь. 
Настроение у нас отличное, 
А улыбки – дело привычное. 
Пожелаем друг другу добра, 
Ведь урок начинать нам пора. 

II Введение в тему.


Сегодня я предлагаю вам, отправиться путешествовать по сказкам.

Поможет нам в этом чудо - дерево.


-Как у наших у ворот,

Чудо - дерево растет!

Чудо, чудо расчудесное

Что-то нам оно расскажет интересное.

Выполнив задания этого чудесного дерева, вы узнаете какой сюрприз и пожелание оно вам приготовило за вашу работу и ваши знания!


1 Загадки о сказочных героях.

Отгадайте о каких сказочных героях идет речь? Найдите их на информационном поле.


- Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор... (Айболит).


- В Африке разбойник,

В Африке злодей,

В Африке ужасный... (Бармалей)


- Это Великий Умывальник,

Умывальников Начальник,

И мочалок Командир,

Знаменитый ...(Мойдодыр)


- Вдруг из подворотни

Страшный великан,

Рыжий и усатый...(таракан)


- Села бы баба за стол,

Да стол за ворота ушел.

Сварила бы баба щи,

Да кастрюлю пойди поищи! ( баба Федора)

- Она по полю пошла,

Она денежку нашла.

Именинница, позолоченное брюхо,
(Это Муха - Цокотуха.)


- Кто спас синее море, от огня? (бабочка).


- Он по улицам ходил,

Папиросы курил

По - турецки говорил,

И с Тотошей и Кокошей

Он в саду гулять любил...(крокодил).


Кто придумал этих сказочных персонажей, вы прочтете у вас на столах на карточках. Найди автора сказок.

ПРРКОРНЕЙТЗХАППОЕДЧУКОВСКИЙОЬБМАА


2 Корней Чуковский (портрет)- это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя Николай Васильевич Корнейчуков.

Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щеточка усов, непослушная прядь волос, смеющиеся светлые глаза, удивительно легкая походка. Такова была внешность Корнея Ивановича Чуковского.

Ученый, писатель, критик, переводчик, литературовед

К. Чуковский очень любил детей и написал для них много поучительных, интересных сказок и веселых стихов.


Вновь обратите внимание на сказочных персонажей и найдите среди них героя, который спас зверей от пожара. (бабочка)

Как называется эта сказка? (Путаница).

Кто догадался о ком будем говорить сегодня на уроке?

Какова будет наша тема? (ответы детей)

Будем повторять, обобщать, выразительно читать, делать выводы по сказке К. И. Чуковского "Путаница".

А также вспомним и другие его сказки.

Вот вы и открыли первую букву из пожелания.(У)


III Актуализация знаний

Для начала для порядка выполним мы дыхательную и языковую зарядку.

Артикуляционная разминка


-Упражнения на постановку дыхания:

Дышим ровно через нос -вдох-выдох, а -вдох-выдох э

-вдох-выдох, и -вдох-выдох о

Каша кипит. Вдох -выдох со звуком пых.


-чистоговорка

ба-бо-бы -на дворе стоят столбы

бу-бы-ба -из окна торчит труба.


-скороговорка

Белые бараны били в барабаны.

(прочитать весело, грустно, громко, тихо, быстро.)

Хорошо потрудились, буква появилась. (БУКВА Д)


Спешим друзья, летим вперед

Корней Чуковский нас зовет.


IV Закрепление

1 Работа над стихотворением:

Назовите героев сказки "Путаница". На каждой парте названия животных, зачеркните лишние, выберите нужных.

(котята, поросята, утята. лягушата, курочки, воробышек, медведь, кукушка, зайчик, рыбы, лисички, кит, мыши, кошка, крокодил, ерши, бабочка, лошади, мухи, гуси).


1) Что случилось с героями сказки?( Закапризничали, стали говорить не своими голосами)

Почему им надоело говорить своими голосами?(захотели пошалить, побаловаться). Ваше мнение об их поведении.


2 Чтение по ролям(котята, утята, уточки, свинки, курочки, воробышек, медведь, кукушка).

3) Кто уговаривал зверушек неразумных? (заинька- уши)

Что он им говорил? (Чтение отрывка выборочно).

Послушались ли его зверята?


Физминутка

А сейчас я предлагаю вам не шалить, а повеселиться и отдохнуть.


Ехали медведи на велосипеде. (шаги на месте)

А за ними кот задом наперед, (поворот вокруг себя)

А за ним комарики на воздушном шарике. (взмахи руками вверх - вниз)

А за ними раки на хромой собаке. (приседание на месте)

Волки на кобыле (шаги на месте)

Львы в автомобиле (крутим руль)

Зайчики в трамвайчике (прыжки на левой ноге)

Жаба на метле (прыжки на правой ноге)

Едут и смеются, пряники жуют.(шаги на месте).


Как называется эта сказка К.И. Чуковского?


4) К чему привела шалость зверей? Кто ее совершил?

Чтение отрывка. (выборочное чтение)


Можно ли баловаться спичками?

К чему это может привести? Ваше мнение.


5) Как звери восприняли пожар? Испугались ли они?

Каковы были их действия? (чтение по цепочке детьми).


6) Кто потушил море? Как ей это удалось? Найди отрывок, прочитайте все хором.

7) Как повели себя звери? (стали радоваться)

ВЫВОД:

Чем бы могла закончиться эта сказочная история?

Какие выводы можно сделать по сказке?

Чему она нас учит?

А теперь, давайте и мы порадуемся за зверей.


Физминутка

Мы ногами топ-топ, Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг, Мы плечами чик-чик!

Раз - сюда, два - туда Повернись вокруг себя.

Раз - присели, два - привстали

Руки кверху все подняли.

Раз - два, раз - два, Заниматься нам пора!

(У нас вновь появилась буква А)


V Обобщение.

1 Собрать иллюстрации по сказке К. Чуковского "Путаница". (получаем букву Ч)


2 Повторим какие сказки К.Чуковского вы знаете?

Волшебная корзина (вещи из сказок К. Чуковского)


3 А Групповая работа по рядам:

Знаменитый Умывальник Комарик

Добрый доктор Мойдодыр

Он спас муху Бармалей

Злой разбойник Айболит

Кто спас море? Бабочка


2 Б Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?

Федора акула

Цокотуха крокодильчики

Каракула бабушка

Тотоша, Кокоша муха

Рыжий, усатый великан таракан

Выполните работу совместно, защитите правильность выполнения.

Посмотри, посмотри появилась буква (И)


VI Рефлексия Украсьте чудо - дерево ленточками.


Я предлагаю вам оценить свою работу и украсить чудо - дерево вашими ленточками, чтобы оно было еще чудеснее.


- Если вам было все понятно, интересно приклейте красную ленточку;

- Если вы чувствовали неуверенность, белую ленточку;

- Если вы допускали ошибки, вам было трудно на уроке, зеленую ленточку.


VII Итог урока

Посмотрите каким прекрасным стало наше чудо- дерево.

Оно у нас появилось не случайно, так как у К. Чуковского есть такое стихотворение, я советую его вам прочитать.

Сказки какого писателя мы с вами сегодня обобщали, повторяли на уроке?

Прочитайте слова можно ли охарактеризовать ими произведения К. И. Чуковского?


http://www.nachalka.com/sites/default/userpic/005/1971/.jpg

У нас появился восклицательный знак! Что же пожелало вам чудо - дерево? У Д А Ч И!


А чтобы вы лучше знали и любили сказки К.И.Чуковского вам в класс чудо- дерево дарит вот такие прекрасные книги и пазлы этого замечательного сказочника.

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

Книга – верный друг детей,

С ней живется веселей!

До новых встреч!
















Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров132
Номер материала ДВ-523535
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх